化繁为简,掌握要领,考场新材料作文实用技巧 (1)
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1 化繁为简，掌握要领
——高三考场新材料作文得分实用技巧
一、五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”
（一）、“引”
——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
2、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
（二）、“析”
——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
（三）、“提”
——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。 中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
（四）、“联”
——联想联系,论证论点。（主体部分）
“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：
1、原因：从 为什么 的角度思考
2、结果：从 结果会怎么样 的角度思考
3、态度：从 应该以什么态度去对待 的角度
4、方法：从 如何去做 的角度思考
五、“结”
——重申材料，深化论点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、新材料作文写作五忌
新材料作文之大忌（忌，即 不要 ）
（一）忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
（二）忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。
（三）忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。
（四）忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 2 （五）忌就事论事，局限于材料。
在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。
三、议论文写作评价量规（各项分四等评价）
（一）论点
1、鲜明，新颖
有一定深度，富有洞察力，清晰
2、不太清晰，缺乏深度和新意
3、很不清晰，甚至有些观点模棱两可，没有新意
4、根本找不出观点
（二）结构
1、明晰，易懂，易于论证，过渡自然，每段都有主题句
2、清晰度一般，有少部分会令人迷惑，过渡段不清晰或者一些段没有主题句
3、不清晰，不能点题，几乎没有过渡段，许多段落没有主题句
4、很不清晰，过渡模糊不清晰，几乎没有主题句
（三）论据
1、至少用一个例子证明观点，合理运用引用材料
2、举例支持观点，一些事例不能支持观点，引证恰当
3、例证能支持一些观点，经常缺乏有力的论据或者论据引用不恰当，引证不恰当
4、没有例证，论据不能支持论点，没有引证
（四）分析
1、清晰地点出主题句，分析在理，另辟蹊径思考材料
2、论据跟主题没有太大关系
3、不经分析直接得出结论，或者分析以后什么结论也没得出
4、没有用论据证明论点
（五）逻辑和论证
1、文章的所有观点有一定逻辑顺序，论点合理，驳斥相反观点，有机引用课外资料有力地证明论点
2、论述清晰，有时承认相反观点，跟课外材料联系不好
3、逻辑混乱，论证不清晰，找不到相反的观点的驳斥和任何与外界的联系
4、行文不流畅，没有观点去论证，题目过于直白，不尽力找相反观点
（六）技巧
1、句子结构，语法，用词恰当准确，尽量少的拼写错误，没有不连贯的句子
2、句子结构、语法、措辞偶尔有失误，标点使用正确，有一些小的拼写错误，有些句子不连贯
3、句子结构、语法、措辞都有问题。标点、拼写、格式都有错误，几处句子不连贯甚至断句
4、句子结构、语法、措辞都有很大问题。标点、拼写、格式错误不断，文中多处句子不连贯甚至断句
