新材料作文开头和结尾 ppt课件

如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总 是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心 里。你还好吗，我的鸟儿?
例1：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教 授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做 起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐 烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底 层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也 从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊， 即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
质量 • 教学难点： • 掌握几种凤头的写作模板，并能够仿写运用 • 教法学法：讲授法、点拨法、模仿练习法。
一、记叙文 提醒：根据材料写记叙文，开
头、结尾可以不必生硬地点材料， 材料要不要点?答案是肯定的，不 过要自然，要贴切，要通过故事情 节或者人物的对话体现出来。
一、记叙文开头技巧
1.交待要素(或开门见山，即开头简单交代时间、 地点、人物和事件，直接入题。
狂风中，芦苇弯腰自保，免于连根拔起，风 雨后再显坚强魅力，而橡树却执拗直至被连根拔 起，粉身碎骨。生活中也是一样，学会弯腰才能 在下一刻彰显坚强魅力。
腰，收获别样人生
曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下 来，而逞强的橡树却被连根拔起。我沉思：原来生 存法则中还蕴含着这一条——在巨大的困难面前 适时弯腰，回避一下自己根本无法克服的羁绊，才 会将生命延续，才会让理想实现.
立意 ：弯腰
低头
能屈能伸 刚柔相济
学会弯腰
概成述功有材。时料—学—会题弯记腰是为联了系更现好实地挺直脊梁，收获
盈盈月光下，柳条因学会了弯腰才尽显其 婀娜多姿；狂风强袭中，芦苇因为学会了弯腰 才得以保全性命；人生坎坷，我们只有学会弯 腰，才能换来海阔天空。
提出论点
学会弯腰
概须述学在材会生料弯活腰的。狂风暴雨—联中—系，题现要记实想再次挺立，你必
雄鹰驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，
免于受伤；鱼儿顺服于急流的洗礼，低头顺
流而下，以至千里；芦苇屈服于狂风的侵袭，
顺风低头卧倒，幸免于难；生活中, 需要人们
服从于已定的事实.只有勇于低头，完善自我，
转轴拨弦 三两声
未成曲调 先有情
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
——新材料作文的开篇
• 教学目标： • 1.掌握记叙文的常见开头和结尾方法。 • 2.掌握新材料作文的开头常用写法——议论文“
三步开头法”。 • 3.提升材料作文开头和结尾语言的文采。 • 教学重点： • 打造作文的凤头，铸就作文的豹尾，提升作文的
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不得抄袭。
立意：挑战、质疑权威 坚持自己独到的见解 有实践就有发言权 理论与实践相结合 学会尊重欣赏他人 善于听取他人意见
开头1:坚持自己的见解
每个人都有自己独特的见解，正如 苏轼所说：横看成岭侧成峰，远近高 低各不同。因此要尊重他人不同的见 解，坚持自己的见解，做到和而不同。
症结:没引材料 39分
开头2:学会尊重 症结:概括材料不简洁 40分
“井底之蛙”真的一无所知吗？如果你认为 是，那么来听我给你讲个故事：青蛙问教授：“真 的所有建筑都必须从底层做起吗？”教授瞄了青蛙 一眼：“当然！井底之蛙！”“正因为井底之蛙， 我才问你——难道打井也从底层做起吗？”教授 哑口无言。的确，即使是井底之蛙，他也有自己独 特的见解。“井底之蛙”的反问赢回了自己的尊严， 同时也应该赢得大家的尊重，因为每个人都应该受 到他人的尊重。学会尊重他人，这才是做人之道。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远， 校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。 突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住 了我的目光。
2.描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气 氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生 情作铺垫。
如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打 在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考 试进行到了白热化的阶段。
没有明确观点
小结：
材料作文开头规范地引材料，很 重要；
如果能再提升文采，更为文章增色。
[方法点拨]
开头最简捷的方法就是由材料直奔 论点。可分三步： 概述材料——联系现实——提出论点。
例:2：
一阵猛烈的强风吹过来，芦苇弯下腰， 顺风仰倒，幸免于连根拔起。橡树却硬迎着 风，尽力抵抗，结果被连根拔起。
开头3:用创新之钥开启成功之门
世界很大，我们很小。渺小的我们生 活在广阔的世界必将受到很多不合理的束 缚，那么我们为什么不学会作一只有自己 独特见解的井底之蛙呢？用属于自己的创 新思维，创造明天。
审题不准确
开头4：带着尊重上路
有了月亮对繁星的尊重， 夜空才会绚烂 多彩；有了大树对小草的尊重，大地才错落有 致；有了高山对清泉的尊重，山谷间才生机涌 动。有了对‘井底之蛙“的尊重，世界才会变 得和谐美好
运用时要注意：(1)不能为写景而写景，描写的目 的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起 共鸣。(2)描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合 故事情节的展开和人物情感的抒发。
3.倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的 原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张 羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年 前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经 历。 4.抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想 感情抒发出来。
提出论点
二、妙用题记开篇
概述材料
弯下腰联，系挺现出实灵魂
我问月牙为何弯弯似弓，它却告诉我这是为 了十五的圆满如盘…… ——题记
我并不会嘲笑大树因不会弯腰而被连根拔起， 可我却更欣赏芦苇面对灾难而选择的暂时弯腰。 生活中,学会弯腰吧，这不代表你是懦夫，却能 证明你是智者。
三、 借物起兴排比开篇
概述材料勇于低头，完善自我 联系现实