高一物理竞赛班辅导资料功专题课件 新课标

高中物理《功》课件

一、教学内容

本节课我们将学习高中物理教材第二章《力学》中的第三节“功”。详细内容包括：功的定义、计算方法以及功的性质。通过分析物体受力及移动距离，理解功的概念，掌握功的计算公式。

二、教学目标

1. 让学生了解并掌握功的定义及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 使学生理解功与能的关系，为后续学习能量守恒定律打下基础。

三、教学难点与重点

教学难点：功的计算方法及其应用。

教学重点：功的定义、性质以及计算公式的推导。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实验器材（弹簧测力计、小车等）。

2. 学具：笔记本、教材、练习本。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用课件展示运动员举重、踢足球等实际场景，引导学生思考：什么是功？我们如何计算一个物体所做的功？

2. 知识讲解（15分钟）

详细讲解功的定义、性质以及计算公式。结合实际例题，让学生掌握功的计算方法。 3. 例题讲解（10分钟）

出示例题：一个物体受到10N的力，沿力的方向移动了5米，求这个力所做的功。

解题步骤：

a. 根据定义，功=力×位移×cosθ。

b. 由于力与位移方向相同，θ=0，cosθ=1。

c. 代入公式，得到W=10N×5m×1=50J。

4. 随堂练习（5分钟）

a. 计算一个力做功的大小，已知力的大小、位移和力与位移的夹角。

b. 根据物体所做的功，判断物体的动能变化。

5. 小组讨论与分享（5分钟）

a. 功与力的关系。

b. 功与位移的关系。

c. 功与能量的关系。

六、板书设计

1. 功的定义：力与位移的乘积。

2. 功的计算公式：W=FS×cosθ。

3. 功的性质：标量，单位为焦耳（J）。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 计算物体在水平方向和竖直方向受到力时所做的功。

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-可编辑修改-

前面我们讨论了物理量以及物理量之间的关系，尤其是变化率变化量的关系。我们还学习了非常牛的几个方法：相对运动法，微元法，图像法。

然而，物理抽象思想除了物理量之外，还有一大块就是模型，而各种模型都有自己的一些特点，根据这些特点，决定了这些模型的运动学性质。探究这些性质就成了我们今天的主要任务。

一、分速度和合速度

首先速度作为矢量是可以合成和分解的。但是同样的作为矢量，速度的合成和分解，和力这个矢量有一点不同。这个不同在于，两个作用在同一个物体上的力，可以直接合成。但是同一个物体，已经知道在两个方向上的速度，最后的总速度，并不一定是这两个速度的矢量和。

（CPhO选讲）例如： 知识点睛 温馨寄语 第3讲 运动的关联 ______________________________________________________________________________________________________________

-可编辑修改- （这里面速度是通过两个速度各自从矢量末端做垂线相交得到的）

第二个原则就是：合速度=真实的这个物体的运动速度矢量。

这里力和速度的区别是：我们看到的多个力，不见得是“合力”在各个方向上的投影；但是我们看到的多个速度，就是“合速度”在各个方向上的分速度。所以，当且仅当两个分速度相互垂直的时候，合速度等于两个分速度的矢量和。

这个东西大家可以这样想。遛狗的时候，每个狗的力是作用在一起的，所以遛狗越多，需要的力越大。但是每个狗都有个速度，最后遛狗人的速度和狗的速度大小还是差不多的，不会因为遛狗个数越多就速度越快……

高中物理竞赛教程 第一讲 力、物体的平衡

第1页共13页 力、物体的平衡

§1.1常见的力

1、1、1力的概念和量度

惯性定律指出，一个物体，如果没有受到其他物体作用，它就保持其相对于惯性参照系的速度不变，也就是说，如果物体相对于惯性参照系的速度有所改变，必是由于受到其他物体对它的作用，在力学中将这种作用称为力。凡是讲到一个力的时候，应当说清楚讲到的是哪一物体施了哪一个物体的力。

一个物体，受到了另一物体施于它的力，则它相对于惯性参照系的速度就要变化，或者说，它获得相对于惯性参照系的加速度，很自然以它作用于一定的物体所引起的加速度作为力的大小的量度。实际进行力的量度的时候，用弹簧秤来测量。

重力 由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下，在地面附近，可近似认为重力不变（重力实际是地球对物体引力的一个分力，随纬度和距地面的高度而变化）

弹力 物体发生弹性变形后，其内部原子相对位置改变，而对外部产生的宏观反作用力。反映固体材料弹性性质的胡克定律，建立了胁强（应力）SF与胁变（应变）ll之间的正比例关系，如图所示

E

式中E为杨氏弹性模量，它表示将弹性杆拉长一倍时，横截面上所需的应力。

弹力的大小取决于变形的程度，弹簧的弹力，遵循胡克定律，在弹性限度内，弹簧弹力的大小与形变量（伸长或压缩量）成正比。

F=-kx

式中x表示形变量；负号表示弹力的方向与形变的方向相反；k为劲度系数，由弹簧的材料，接触反力和几何尺寸决定。

接触反力 —限制物体某些位移或运动的周围其它物体在接触处对物体的反作用力力实质上是一种弹性力，常见如下几类：

1、柔索类（图1-1-2）如绳索、皮带、链条等，其张力

拉物体指向沿柔索方位::T

一般不计柔索的弹性，认为是不可伸长的。滑轮组中，若不计摩擦与滑轮质量，同一根绳内的张力处处相等。

最新高中物理竞赛讲义（完整版）

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（完整版）

目录

最新高中物理竞赛讲义（完整版） (1)

第0 部分绪言 (5)

一、高中物理奥赛概况 (5)

二、知识体系 (6)

第一部分力＆物体的平衡 (7)

第一讲力的处理 (7)

第二讲物体的平衡 ............................. 1...0..

第三讲习题课 ................................. 1..1...

第四讲摩擦角及其它........................... 1...7..第二部分牛顿运动定律 ............................ 2..2..

第一讲牛顿三定律 ............................. 2...2..

第二讲牛顿定律的应用 ......................... 2..3..

第二讲配套例题选讲........................... 3...7..第三部分运动学 ................................. 3...7...

第一讲基本知识介绍 .......................... 3..7..

第二讲运动的合成与分解、相对运动 ............. 4..0

第四部分曲线运动万有引力 ....................... 4...4.

第一讲基本知识介绍........................... 4...4..

第二讲重要模型与专题 ......................... 4..7..

第三讲典型例题解析............................. 5...9..第五部分动量和能量 ............................... 5...9..

第一讲基本知识介绍............................. 5...9..