《遗传学实验》课程大纲
一、课程概述
课程名称（中文）：遗传学实验
（英文）：Experiment of Genetics
课程编号：18241051
课程学分：0.8
课程总学时：24
课程性质：专业基础课
前修课程：植物学实验、生物化学实验
二、课程内容简介
遗传学是生物学中最富于综合性的中心学科之一，也是生命科学中发展最迅速的前沿的学科之一。自1900年孟德尔定律被重新发现以来，遗传学取得了很大的发展，阐明了许多遗传学现象和规律。进入21世纪之后，科学家对线虫、果蝇、拟南芥等动植物以及人类基因组计划的初步完成，更加突现出遗传学在生命科学中的核心与前沿学科的地位。遗传学与生命科学其他分支学科一样，是一门实验性很强的学科。遗传学本身的发展离不开大量而设计周密的实验研究，因此遗传实验课程是开展遗传学研究的重要基础。通过实验教学，不仅可以使学生加深对遗传学现象和规律的认识，最重要的是培养学生进行遗传学及相关学科研究工作的能力。
三、实验目标与要求
本实验课程为生物学各专业的必修基础课之一，主要从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律， 使学生加深对遗传学基本原理的理解，并通过综合性、研究性实验设计与研究，在牢固掌握经典遗传学研究方法与技术的基础上，进一步掌握现代分子遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备遗传学及相关专业综合性项目的设计与研究的能力与素质。
四、学时分配
遗传学实验课时学时分配
实验项目名称 学时 实验类别 备 注
植物花粉母细胞制片及减数分裂的观察 3 验证性实验
植物细胞染色体的核型分析 3 验证性实验 选修
脱氧核糖核酸(DNA)的鉴定— DNA与RNA区分染色法 3 验证性实验
孟德尔遗传定律的验证 3 验证性实验 选修
理化因素诱发染色体变异的观察 3 设计性实验
植物雄性不育系的观察与利用 3 验证性实验
《 分子生物学试验》课程教学大纲
课程编号： 05030
适用专业： 生物工程与生物技术
试验学时数： 36学时
试验学分：1
教材：
主要参考书：《分子生物学试验指导》 徐庆华等 成栋学院立项教材 2024
一、课程说明
《分子生物学试验》以介绍分子生物学中的试验方法、试验手段和培育学生试验操作技能为其主要内容。须要以分子生物学基本理论为基础，其教学目的是为了提高学生在分子生物学技术方面的动手实力，培育学生分析问题和解决问题的实力。通过试验，要求学生能在原有的相关理论学问基础上较全面和深化理解分子生物学基本原理， 驾驭基本的分子生物学试验方法和技巧，初步具备肯定的试验设计实力，以求为以后的学习和科研工作打下良好和扎实的基础。本试验课在方法上力求经典，试验内容涉及了质粒DNA的提取及限制性内切酶酶切质粒分析；大肠杆菌感受态细胞的制备及质粒DNA转化大肠杆菌；应用多聚酶链式反应（PCR）体外基因扩增及产物鉴定；SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量等分子生物学的基本理论。二、学时安排
章 次 标 题 试验学时 每组人数 备 注
试验一 碱裂解法小量提取质粒DNA及琼脂糖凝胶电泳检测 6 2 综合试验
试验二 质粒DNA的限制性内切酶消化及琼脂糖凝胶电泳分析鉴定 6 2 验证明验
试验三 PCR技术体外扩增DNA扩增、产物回收及电泳检测 8 2 验证明验
试验四 大肠杆菌感受态的制备及质粒DNA转化大肠杆菌 8 2 综合试验
试验五 SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量 8 2 综合试验
三、教学内容及教学基本要求
试验一 碱裂解法小量提取质粒DNA及琼脂糖凝胶电泳检测
一、试验特点
试验类型：综合 试验类别：专业基础 安排学时：6 每组人数：2
二、试验目的
1、驾驭碱裂解法小量提取质粒DNA和试剂盒提取质粒DNA的原理和方法。
第 1 页/ 共 3 页 《人因工程》实验教学大纲
一、基本信息
中文名称 人因工程 英文名称 Human FactorsEngineering
课程编号 052341 开课单位 管理学院 人力资源管理系
课程性质 专业选修课 学 分 1.5 考核方式 考查
总 学 时 24 理论
学时 16 实验
学时 8 上机
学时 0 实践
学时 0
适用专业 人力资源管理
先修课程 生产运作管理、金工实习
二、实验课性质、目的、任务
性质：人因工程实验是人因工程课程的课内实验，非独立设课。
目的：通过实验操作环节，是学生初步掌握常用的人体测量方法，掌握作业环境主要的测量方法。以小组团队合作方式让学生收集来自于实际问题的数据，对收集的数据利用所学方法，给出合理的解释和进一步的决策依据，培养学生仪器操作能力、数据分析能力、个人分工与团队合作等能力，通过实际操作全过程训练强化学生解决实际问题的能力。
任务：通过一系列实验环节的训练，要求学生能实际应用人因工程知识，结合工作要求对所处的“人—机器—环境”进行观察、分析和改进。
三、教学目标及其对毕业要求的支撑
（一）教学目标
教学目标具体要求如下：
教学目标1：要求学生掌握人因工程基本理论与相关内容，具备人力资源管理专业岗位工作要求的知识结构。
教学目标2：要求学生能够应用人因工程学基本原理结合人力资源管理知识，对工作环境中的人因工程问题进行识别、表达和分析，具备人力资源管理问题分析与解决能力，提升作业者的舒适、健康、安全与效率意识。
教学目标3：要求学生能通过文献检索、实验数据收集等方法，能够对现实工作与生活中的人因工程问题进行分析，进而能初步设计出科学合理的工作环境与方法，满足环境与可持续发展的约束，从而促进社会发展。
（二）教学目标及其对毕业要求的支撑
毕业要求及其指标点 教学目标1 教学目标2 教学目标3
1.工程知识 1.2 √ √ √
2.问题分析 2.2 √ √
《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲（制药工程）
课程名称（中文）分子生物学与基因工程实验
课程性质 独立设课
课程属性 专业必修课
教材及实验指导书名称 《分子生物学实验》
学时学分：总学时 总学分 实验学时 45
实验学分 2.5
应开实验学期 二 年级 四 学期
先修课程 微生物学、生物化学
一． 课程简介及基本要求
分子生物学与基因工程实验是分子生物学和基因工程基础理论课的配套课程，与理论课密不可分，是医学、药学和生物学重要的基础课之一。根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分二个层次：基础实验与综合设计性实验。基础实验是学生需要掌握的基本原理与技能。由于实验的特殊性，必须由教师准备，学生按实验操作进行。综合设计性实验是当学生有一定的实验基础时，在教师的指导下，拟定实验方法和步骤后进行实验。经过分层次，多方式教学的训练后，学生应达到下列要求：
1．进一步巩固和加深分子生物学和基因工程基础理论知识的理解，提高综合运用所学知识，独立完成实验的能力。
2．能正确使用仪器设备，掌握仪器设备的工作原理。
3．能掌握实验设计的原理，独立完成实验设计，准确分析实验结果，得出正确的结论。
二．课程实验目的要求
《分子生物学与基因工程实验》是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础，可独立设课和非独立设课作为药学、制药工程、生物技术、生物工程和生物制药专业的必修课。
随着分子生物学的发展与拓宽，分子生物学方法与技术显得尤为重要。因此，熟悉掌握分子生物学方法与技术，特别是基因操作技能的建立对其它很多学科的发展有直接的影响。分子生物学实验主要目的是使学生掌握研究与应用分子生物学的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的实验技能。
三．适用专业：
