县城东中心小学

1 仙游县城东中心小学 2008—2009学年第二学期学校工作计划

本学期，我校教育教学工作要以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，紧紧围绕“又好又快”的发展要求，紧紧围绕仙游教育“十一五”规划目标和林副县长2009年1月13日在全县教育工作会议上的讲话精神，着力构建和谐校园，精心打造有特色、有活力、高质量的教育，以优异成绩巩固提高“双高普九”达标成果。现结合我校实际，提出如下计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校工作全局，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深化教育改革，转变发展方式，盘活教育资源，高水平高质量普及九年义务教育，发展幼儿教育，促进教育结构更趋合理；加强和规范学校管理，充实和锤炼师资队伍，改善和优化育人环境，健全和完善教育教学评价评估体系，进一步推进素质教育，努力办好科学发展、和谐发展、群众满意的教育。 二、主要工作目标、任务 1、巩固提高“双高普九”达标成果。①“控辍保学”方面：进一步规范学籍管理制度，按学籍管理有关规定全部办好学生变动手续；着力把好“三关”（初始年级入口关、学生学籍变动关、依法巩固学额关），未雨绸缪做好保学工作，将责任分解落实到每一位教师身上，及时做好有辍学倾向的学生及家长的动员工作。一旦发现流生，要及时进村入户动员复学，并把流生名单报送鲤城街道办事处，争取街道、社区（村）的支持配合，确保防流控辍工作及时、到位、有效。②“三残儿少”入学方面：根据“三残儿少”的残疾程度，组织好入学和办好缓、免学手续；加强对随班就读“三残儿少”的帮助和对特殊教育学校的扶持，免除所有“三残儿少”的学杂费，并争取政府给予适当补助，以确保应入学的“三残儿少”按时入学。③提高入学升学率。小学适龄儿童入学率达100%，三类残疾儿童入学率达95%以上；学前三年入园率达85%以上，农村普及学前一年教育，积极发展学前二年、三年教育，城镇普及学前三年教育。④落实常规工作。严格规范学籍管理，落实新的中小学学籍管理规定，启动学籍信息化管理系 2

统，加强对学籍管理工作的指导与督查，建立健全学生学籍有关档案和数据库，更好地发挥学籍管理系统在教育管理和新课程实验推进过程中的作用。 2、努力改善办学条件。①对各小学的校舍进行全面排查，发现新危房及时上报。继续做好危房改造项目，成立学校危房改造领导小组，争取720平方米（原城东中心720平方米的桥声楼已于2007年8月拆除）危改项目尽早动工。②多渠道筹措教育资金，对各小学的电网进行全面改造，逐步建立完善校舍保养、修缮长效机制，改变学校整体面貌，促进教育教学事业又好又快发展。③制订分期分批添置学校图书、教学实验设施设备、信息技术装备规划，同时修订完善使用与管理规定，进一步提高使用与管理水平。④完成中心小学教学楼、综合楼增设楼梯工作。 3、加强师资队伍建设。①加强新时期师德建设。深入贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，坚持把爱与责任作为师德建设的主题，拓展师德建设内容，创新师德教育形式，强化师德考核管理，培养造就兼具人格魅力、学识魅力的优秀教育人才。②提高教师队伍整体素质。完善以继续教育学时登记与审核为核心的继续教育管理制度，推进新一轮教师全员培训；创新师资培训方式，注重校本培训，着力提高培训实效；依托全国教师教育网络联盟，实施师资现代远程培训工程；制定并推行教师“教学研同期互动、自主发展行动计划”，促进教师岗位成长和专业发展。全年组织教师参加各级各类培训100人次以上，小学、幼儿园教师学历达标率达100%以上、专任教师信息技术领证率达60%以上。③健全名师培养、使用和考评机制。全面实施《仙游县中小学、幼儿园学科带头人、骨干教师暂行管理办法》，发挥本校19位省市骨干教师和2位县骨干教师的引领、示范、带动作用；建立覆盖全区的名师带教网络，大力培养年轻一代骨干教师、学科带头人；建立班主任工作评价和激励机制，培养一批热爱教育、爱护学生，善于做学生思想政治工作、成为学生良师益友的优秀班主任。④深化小学人事制度改革。进一步完善教师职务聘任制度，坚持公开、公平、公正的原则，做好职称的聘聘任与管理工作，建立和完善以岗位管理为基础的教师聘用制度和交流机制、保障机制、激励机制，健全和完善区域内骨干教师巡回授课、中心校与基层校之间教师定期交流轮岗等制度，扩大城乡教师轮岗面，促进教师资源合理配置。 3

4、做好校本教研工作。①充实学校教研员队伍，壮大教育科研团队，发挥教研团队对全区教育教学、教研教改的服务、指导和引领作用。②组织开展“新课程背景下教研员、教师、学校管理者的角色转变”大研讨系列活动，营造浓厚的教研教改氛围。③成立学校教科研领导小组，立足校本教研，加大对教科研课题申报立项、研究活动和档案建设的指导与管理力度，争取校本教研有突破，出成果。 5、推进素质教育工作。①坚持“德育为首，育人为本”。把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入学校思想政治工作之中，大力弘扬和培育民族精神教育，强化社会主义荣辱观教育和形势教育、民主法制教育；致力于校园文化凝聚力的打造，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以开展丰富多彩、健康有益的校园活动为载体，形成有利于青少年学生健康成长的积极向上、文明和谐的校园文化环境；协调好社会教育，引导好家庭教育，做好关心下一代工作，加快构建学校、社会、家庭三位一体、全方位育人的德育工作新格局。②推进新课程改革。认真总结四年来义务教育课程改革经验，对照检查课改工作，发掘亮点，寻找不足，改进提高；着眼于培养学生创新意识和实践能力，着力推动课堂教与学方式、学校教学管理方式的转变，促进广大学生喜欢学习、学会学习、主动学习。③加强学校体育、美育和卫生与健康教育。改善学校体育、卫生和艺术设施，认真实施《学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试工作和数据统计上报工作。深入开展青少年学生“阳光体育”活动，以制度保证学生每天不少于1小时的课外活动时间；“开齐课程、开足课时”，提升艺、体课的质量和效果；开展校园科技文化艺术活动，提高学生审美情趣；推进学校卫生与健康教育，保障青少年学生身心健康。④积极探索基础教育质量有效监管与科学评价办法。建立与新课改相适应的质量评价体系，全面、系统监测基础教育阶段学生学习质量、综合素养和身心健康状况以及影响学生发展的相关因素，引导学校树立科学的教育观、人才观、质量观；创新课堂教学评价制度，引导教师追求课堂的有效教学，向40分钟要质量。 6、继续推进“和谐校园”建设。①认真解决人民群众关心的教育问题。落实城乡全面免费义务教育，为农村学生免费提供课本的惠民政策，继续抓好减轻农民负担工作；坚持教育公益性，保障“留守儿童”、 农民工子女等弱势群体接受平等的教育机会，建立“留守儿童”之家，完善代理家长制，切实做好关爱“留守儿童”工作。②加 4

大“平安和谐、整洁文明校园”创建力度。牢固树立安全第一的思想，实施安全精细化管理；健全和完善学校安全预警、防范、应急、报告等制度，加强安全教育和预案宣传、演练等工作，提高师生员工的安全防范意识和自救互救能力；认真做好饮食卫生、传染病防控工作，深入开展学校及周边环境综合治理，加大安全督查与隐患整改力度，推进“平安校园”创建活动；进一步加强学校计生工作，落实计生综治职责。以整洁卫生、文明有序为目标，发动广大师生，广泛开展校园卫生环境整治，大力创建文明校园、文明班级，推进校园绿化、美化工作，加强校园人文氛围的营造，努力建设景观优雅舒适、充满人文气息的学习乐园和文化圣地。③积极推进依法办学、民主治校和科学决策。加强教代会和工代会制度建设，深入开展党政工共建先进“教工之家”活动，落实社会主义工会维权观，维护教职工合法权益，积极为教职工办实事、办好事、解决具体问题，激发教职工的工作积极性。④进一步加强学校党风廉政建设和校风建设。健全和落实党风廉政建设和行风建设各项制度，推进廉政文化进校园活动，增强廉洁自律、反腐倡廉、拒腐防变自觉性；深入开展2008年行风政风评议工作，规范校务公开工作的内容、栏目设置和程序要求，接受群众和社会监督；坚持从严治校和从严治教，依法严格规范学校办学行为，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督；继续实施教育“阳光工程”，坚决治理教育乱收费和有偿补课、有偿托教现象。⑤积极营造教育改革与发展的良好舆论氛围。深入宣传教育优先发展的战略地位，宣传教育事业发展的新成就，宣传教育工作的新思路和新举措；抓住社会关注的教育热点、难点，争取主动，发挥舆论的正面引导和监督作用；加大对有突出贡献教师和爱岗敬业、忠诚奉献师德师风的宣传，展示良好精神风貌，引领广大教师学先进、赶先进；及时发现并大力宣传尊师重教、兴教助学的典型事迹，引导全社会更多的人支持教育、参与教育、发展教育。 三、具体措施 （一）加强德育工作，促进未成年人健康成长。 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。按照县教育局的统一部署，通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚 5

信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。 在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实、不抄袭、不作弊。 在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误勇于承担应有的责任，知错就改。 在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案；班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇班级管理方面的专题总结或论文。 3、充分发挥班集体、少先队大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期召开一次家长会。 4、开展丰富多彩的德育活动，拓宽了育人渠道。举行丰富多彩的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。 （2）每周星期一早上举行升旗仪式，学校领导、优秀学生代表，进行国旗下讲话。 （3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。 （4）大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言。