《六个好宝贝》主题活动方案

大大的眼睛小班健康教案7篇教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，教案的有条理性可以帮助学生更好地理解和掌握学习目标和标准，提高学习的明确性和规范性，下面是网作者为您分享的大大的眼睛小班健康教案7篇，感谢您的参阅。

大大的眼睛小班健康教案篇1活动名称：红眼睛活动目标：1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。

2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。

活动准备：课件。

活动过程:1、猜谜，引起兴趣(1)师：今天，老师请小朋友来猜一个小动物的谜语。

(2)师说谜面，请幼儿猜猜是什么?(3)提问：你怎么知道是小白兔呢?(幼儿说说理由)2、欣赏儿歌，理解学习(1)出示角色，师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

a、儿歌的名字叫什么?b、儿歌中听到些什么?(2)幼儿跟老师一起学习朗诵儿歌。

注意：及时纠正幼儿念得不准的字音。

(3)幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。

3、相互讨论，提升情感(1)小白兔一不高兴就哭，这样做好吗?为什么?(2) 讨论：那么，怎样才能做个懂事的乖宝宝呢?(3) 小结：有什么不高兴的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。

大大的眼睛小班健康教案篇2活动目标：1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。

3.积极参加活动，体验探究的乐趣。

4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。

活动过程：一、“猜猜他是谁，萌发观察眼睛的兴趣。

1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。

师：#,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。

六好活动方案1. 背景近年来，随着社会进步和人们生活水平的提高，对健康生活的重视程度不断增加。

为了促进人们的身心健康，培养积极向上的生活态度，开展一系列以六好活动为主题的公益活动势在必行。

2. 活动目标•增强社会民众的身体素质和健康意识；•培养人们的爱心和公德心；•提高社群的凝聚力和向心力。

3. 活动内容3.1 健身活动通过组织各类健身活动，如晨跑、太极拳、瑜伽等，让参与者体验到运动的乐趣和对身心健康的益处。

此外，还可以邀请专业教练进行讲座，向参与者传授正确的健身知识和技巧。

3.2 文艺演出组织文艺晚会、音乐会、朗诵会等文艺演出活动，展示社区内的才艺和文化魅力。

通过演出活动，提高社区居民的文化修养，丰富居民的文化生活，增进交流和友谊。

3.3 公益义工组织公益义工活动，号召社区居民积极参与社会公益事务。

可以定期组织环保清洁活动、走访孤寡老人、帮助贫困家庭等。

通过参与公益活动，培养人们的爱心和责任感，推动社会公益事业的发展。

3.4 美食分享组织美食分享活动，邀请居民家庭展示自己的烹饪技巧和特色菜品，并进行交流和分享。

通过此活动，不仅可以丰富居民的饮食文化，还可以促进邻里之间的交流和友谊。

3.5 知识讲座定期组织各类知识讲座，涵盖健康养生、家庭教育、职业规划等方面的内容。

通过专业人士的讲解，为社区居民提供有益的知识和实用的技能，提高居民的生活素质和技能水平。

3.6 亲子活动组织亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等，促进家庭成员之间的互动和交流。

通过亲子活动，增强家庭的凝聚力，培养孩子的团队合作精神和社交能力。

4. 活动策划和推广4.1 活动策划活动策划应根据社区居民的需求和兴趣来确定内容和形式。

可以通过调查问卷、意见征集等方式，了解社区居民对各类活动的态度和期望，进而制定合适的活动方案。

4.2 活动推广为了使活动能够得到更广泛的参与，需要做好活动的推广工作。

可以通过社区公告、社交媒体、宣传册等方式，向社区居民宣传活动的内容、时间和地点，并鼓励居民积极参与。

小班区角活动方案小班区角活动方案区角创设背景：对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。

通过开展主题活动《六个好宝贝》，让幼儿明确知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

但是本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和活动环境的创设。

所以，结合主题目标，我们创设了与主题相符的几个区角活动。

通过两者的相辅相成促进主题实施地更加深入和有效，让幼儿在丰富多彩的区角活动中积累有益经验，能自主地用自己的方式尝试学习，表达自己的感受、情感、想法、意愿，从而真正成为一个学习的主人，获得富有个性的发展。

区角名称：一、科学区：瓶子总动员区角活动目标：1、能够选择相应大小的瓶盖进行瓶子匹配，感知匹配关系。

2、能够自主练习“听一听，闻一闻，尝一尝”，进一步感知耳鼻口的作用，初步尝试进行声音配对。

3、能够自主选择不同的瓶子进行敲打练习，发展幼儿的倾听能力，能够静下心仔细听声音，并能按规则进行操作。

区角设置说明：该区角活动是以科学探索为主，里面包含了三大游戏，由易到难，让幼儿运用到身体的各个感官，自主性的开展各个活动。

材料投放说明：1、大小、材质不同的瓶子若干2、蒙氏感官教具中的听觉筒（里面投放黄豆、沙子、小石子等自然物）；嗅觉瓶（分别装入香水、风油精、醋、麻油等）；味觉瓶（分别装入砂糖水、盐水、苦瓜汁、柠檬汁、辣椒水等）游戏规则：1、瓶盖配对：根据瓶盖的大小、形状、颜色等进行配对2、听一听、闻一闻、尝一尝：出示听觉筒、嗅觉瓶、味觉瓶：第一次操作是让幼儿自由去听、闻、尝瓶中的物品；第二次操作是找出相同的进行配对。

3、敲敲打打：出示大小、材质不同的瓶子，引导幼儿练习敲打，感受声音的不同与强弱。

4、延伸活动可加入物体流量的游戏，通过让幼儿观察不同物体（豆子、沙子等）流动的过程，感知物体的不同特性。

入区活动标志设计说明：利用积木搭小围墙，上面贴上“瓶子总动员”的字；画有眼、耳、口、鼻的标记图贴在各个游戏入口处，让幼儿能清楚所玩目的。

六个好宝贝眼睛涂色教案教案标题：六个好宝贝眼睛涂色教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同颜色。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 促进幼儿的观察力和注意力发展。

教学资源：1. 彩色画纸2. 彩色笔或蜡笔3. 图片或卡片，上面有不同颜色的眼睛教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或卡片，上面有不同颜色的眼睛。

2. 引导幼儿观察图片，并询问他们眼睛的颜色。

主要活动：3. 给每个幼儿发放一张彩色画纸和彩色笔或蜡笔。

4. 请幼儿在画纸上画出六个眼睛，每个眼睛使用不同的颜色。

5. 引导幼儿观察图片或卡片上的眼睛颜色，并选择相应的颜色来涂色。

巩固活动：6. 让幼儿展示他们的作品，并询问他们使用了哪些颜色。

7. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。

拓展活动：8. 给幼儿展示更多不同颜色的图片或卡片，让他们继续涂色。

9. 引导幼儿用涂色的眼睛创造自己的故事或角色。

评估活动：10. 观察幼儿在活动中的参与程度和涂色的准确性。

11. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对活动的理解和学习收获。

教案延伸：1. 可以引导幼儿用涂色的眼睛来完成其他涂色活动，如画彩虹、动物等。

2. 可以组织幼儿参观艺术展览或画廊，让他们进一步了解不同颜色的运用和艺术创作。

教案总结：通过这个教案，幼儿能够通过涂色活动认识和区分不同颜色，并培养动手能力和创造力。

同时，通过观察和涂色，也能促进幼儿的观察力和注意力发展。

这个教案可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习和探索，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

幼儿园小班班主任个人工作总结6篇幼儿园小班班主任个人工作总结 1本学期我们根据本班幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了“红彤彤的年”、“我有多爱你”、“我对你说”、“春天——大树和小花”、“小鬼显身手”、“我和空气做游戏”等九个主题活动。

在新《刚要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习之中。

如：“三八”节爱妈妈活动，我们组织幼儿开展了“我有多爱你”主题活动，小朋友们通过学唱《母鸭带小鸭》感受了母子之间温馨的爱，学习《想要妈妈的木木鸭》的故事之后，孩子们更加感受到妈妈带给宝宝们的幸福。

妈妈的节日，我们还送上礼物呢!那是我们寄托了祝福，亲手制作的心愿卡，上面画上妈妈的笑脸和祝福的话。

《妈妈爱我我爱她》的社会活动的开展，使我们了解到妈妈照顾宝宝的辛苦，也尝试学习向妈妈表达自己的爱，从中感受到了浓浓的亲情。

在主题活动开展的过程中，我们和孩子共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，例如在《红彤彤的年》这一主题中，小朋友们制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮得一新，充满了节日的氛围，小朋友们看着自己辛勤劳动的成果，特别的兴奋。

在春暖花开的四月里，我们组织孩子们开展了“春天——大树和小花”主题活动。

组织孩子们一起到户外寻找春天，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

五月，在快乐学习的同时，我们不曾忘记汶川5月12日，那个让人痛苦的日子。

我们再次组织幼儿观看了教育片，学习了地震、火灾等相关自救的小常识，与大班哥哥、姐姐一起举行了安全演练活动，加强了安全教育并将安全教育融入到了日常教学之中。

我是能干的小宝贝——小班庆“六一”家园互动方案城北幼儿园王洛设计背景：这是小班幼儿进入幼儿园度过的第一个“六一”儿童节，正直主题活动“六个好宝贝”刚刚结束，小朋友们的自我意识逐渐增强。

在家长的配合教育下，“我不会”、“老师帮帮我”的声音逐渐听不见了，仿佛一夜之间班上的“小能人”多了许多。

我意识到“六一”儿童节正是主题延伸的一个好时机，为了让他们度过一个愉快难忘的“六一”儿童节、懂得自己的事情要自己做、增进亲子的互动，加强亲子间的关系、增进家园联系，因此生成了“我是能干的小宝贝——小班庆‘六一’家园互动方案”。

活动目标：1．让幼儿度过一个愉快难忘的“六一”儿童节。

2．通过有趣的生活自理能力比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。

3．通过活动让幼儿感受到自己是活动的小主人，体验与父母家人合作的乐趣。

增进亲子的互动，加强亲子间的关系。

活动准备：1．布置富有欢庆气氛的节日环境（班级环境及全园周围环境）。

2．向家长发放邀请卡。

3．游戏卡、音乐、礼物若干。

活动过程：一．班级集体活动1．主持人致辞。

2．互动音乐游戏：“找朋友”、“碰一碰”。

3．幼儿生活自理能力大展示。

活动一：穿脱外套活动二：叠衣服活动三：穿脱鞋子二．亲子游戏各班级集体活动后，教师发放游戏卡，家长带幼儿至游戏活动场地参加游戏，优胜者与参与者游戏结束后均可获得幼儿园为孩子们精心准备的“六一小礼物”。

附：游戏内容：1．小鸡出壳游戏准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

游戏玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。

可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最后孵出小鸡最多的人为优胜。

游戏规则：每次只能撕一张报纸。

2．找宝宝游戏准备：花床单，大帽子，小红花若干。

游戏玩法：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。

小班综合：我有一双巧巧手
小班综合：我有一双巧巧手
一、教材简解：
本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。

因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。

二、目标预设：
1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。

三、活动重点、难点：
重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。

四、活动准备：
PPT课件
五、设计理念：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，因此，我设计了本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护。

“六个好宝贝”主题活动反思（一）主题活动六个好宝贝有4周的活动，通过这四周的学习，幼儿能积极地运用感官感知周围的事物，在生活中了解我们的手、眼、鼻、口、耳、脚的作用。

本主题设计的意图是积极地促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。

对小班而言，感官是他们认识周围事物的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的通道，能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的，本主题不仅是靠几个集体教育活动就能完成的，更多的是依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设，同时，家庭教育的配合也极为重要。

在实施过程中，幼儿知道自己有六个宝贝，它们是手、眼、鼻、口、耳、脚，知道它们的作用和保护方法。

有日常生活中依靠一日生活来渗透，充分利用环境教育，家庭教育，活动中为每一位幼儿创造他发展的条件，如：画一画、捏一捏，搓一搓，充分调动幼儿的兴趣，平时主动运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事，从中体会游戏的快乐。

主题活动开展生动有趣，并且让幼儿体验到快乐！（陈娟）（二）“六个好宝贝”主题中的活动由四周内容来开展，我执教了其中的第二、四两周，这两周的活动围绕主题目标层层展开，各个活动中语言、艺术、健康、科学、社会等领域相互渗透，促进幼儿全面发展。

“手、眼、鼻、口、耳、脚”这六个好宝贝是人体的重要组成部分，对小班幼儿而言感官是他们认识周围事物的重要工具。

在《听声音找标记》活动中，幼儿利用耳朵的听觉辨别各种不同的声音，发展幼儿耐心倾听的能力，并通过找标记来展现自己对声音的认识。

在《听一听，数一数》数学活动中，通过投糖果听一听，数一数游戏，让幼儿在说中学，学中玩，由师幼游戏过度到幼儿与幼儿间的游戏，整个活动由面到点，在快乐的气氛中幼儿学会听声音辨别物体的数量。

在《神奇的口袋》、《摸出长方形》等活动中，幼儿通过触摸，亲身体验物体的不同特性和特征。

如物体的软与硬、冷和热、光滑和粗糙等，丰富了孩子们的生活经验，从活动中，幼儿感受到手所带来的用途，进一步萌发了幼儿的感知能力。

《蔬菜宝宝》小班健康教案优秀9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的9篇《蔬菜宝宝》小班健康教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园小班健康教案篇一活动目标：培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》1、教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2、教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3、幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。

没办法只好把牙拨掉。

”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。

每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。

”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？小班健康教案：我的大眼睛篇二【设计意图】小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。

《眼睛》幼儿园小班教案7篇《眼睛》幼儿园小班教案篇一教学活动：《眼睛看一看》设计意图：小班幼儿正处于→.←对自身器官产生好奇与探索的阶段，五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。

经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛。

针对这一现象，经反复思考，我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足，缺乏必要的保护意识所造成的。

为解决这一问题，我设计了主题教育活动——我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。

而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。

活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。

活动目标：1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。

2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。

活动准备：1．经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；2．物质准备：（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；（2）示范桌子、大块不透明的布；（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；（4）情景图片若干。

活动过程：1．激发幼儿观看的兴趣教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。

请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？（能）是用什么看见的？（眼睛）2．游戏：“眼睛看一看”：（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？3．提供情境图片，教育幼儿要保护眼睛教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。

如果我们没有眼睛会怎么样？小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？教师依据孩子的回答提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。