2017年秋人教版语文九年级上册第14课应有格物致知精神课件(48张)

推之于四海，传之于万世： 推广延伸到全国各地，流传千秋万代。
初读课文 整体感知
1.课文论述的话题是什么？
谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
2.作者的观点是怎样的？ 应有格物提到，这种精神在中 国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?
2.实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎
视自然科学的实验精神。 原因：传统的中国教育的目的是“并不是寻求新知 识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知 的真正意义。
2.实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎
样进行实验？ 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而 得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的方法 （1）实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 （2）实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计
自然科学。
掌握字词
肇（zhào)事 格物致知 彷徨(pá ng huá ng) 不知所措
一帆风顺
袖手旁观
解释下列词语 格物： 推究事物的道理 致知： 求知，得到知识。 正心 ： 端正心思。 就是指努力提高自己的品德修养。 修身： 齐家：管理好自己的家庭和家族。 比喻置身事外或不协调别人。 袖手旁观：
(13) 三、论证方法：举例论证 . 道理论证
引 论 （提出论点） 应有格物 致知精神 本 论 （阐明道理） 结 论 （解决问题）
应有格物致知精神
解释格物致知的含义 古代并未重视格物致知 现代格物致知的重要性 论证格物致知的真正意义
培贡 养献 实人 验类 精社 神会
要实现你的目标,最重要的是好奇心,并 且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己 认为最正确的事。 ——丁肇中
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丁肇中教授负责实施的欧洲核子 研究中心最大的研究项目——L3实 验室

1. 理解格物致知精神的含义。（重点） 2. 理解文章的论证方法及论证思路。（重点、难点） 3. 联系学生实际，培养科学实验精神。（重点）
来自《点拨》
丁 肇 (zhào) 中 ， 1936 年 出生,1976年获诺贝尔物理学 奖，著名的物理学家。丁肇 中热心培养中国高能物理学 人才，经常选拔中国青年科 学工作者去他所领导的小组 工作。
14 应有格物致知精神
议 论 文
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 背景透视 4. 文体知识
5. 相关资料
6. 检查预习
7. 听读课文
8. 整体感知
9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解
16. 课后作业布置
议论文的论证方法
来自《点拨》
常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论 证、比喻论证。
1.举例论证：举例论证是列举确凿、充分、有代表 性的事例或史实来证明论点的方法。因为“事实胜于雄 辩”，所以举出确凿典型的事实会增强文章的说服力。
2.道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外 名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点， 从而使论述有权威性，增强说服力。
部分来自《典中点》
2. 什么是真正的格物致知精神？为什么应该有这种 精神？
【答案】真正的格物致知精神就是能够通过接触 事物和实地实验不断获得新知识的能力与态度。
因为如果缺少格物致知精神，我们的知识只 能从书上获得，一旦面临真正的实验，就会不知 所措，就不能适应现在的世界，所以应该有这种 精神。
部分来自《点拨》
指一般不切实际地谈论。
5.不知所措：

样进行实验？ 3.既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否已经很 重视它了呢？为什么？ 4.格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？ 5.怎样做才是真正的格物致知精神？
1.“格物致知”在《大学》里早已提到，这种精神在中 国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?
传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即不重
14 ﹡应有格物致知精神
1．理解真正的格物致知精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。
作者介绍
丁肇中（1936－）美籍华
裔物理学家。1936年1月27日 出生于美国。三个月后随父母 回到中国。1956年到美国密执 安大学学习，1960年获得科学 硕士学位，1962年获得（物理 学）哲学博士学位。
培贡 养献 实人 验类 精社 神会
你具备真正的“格物致知”精神吗？请结合自己的经历
给大家讲一讲。 示例：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花， 在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠 点点，于是我知道雪融化后是水。
语文
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：

2、实验精神在科学上的重要性在哪里？
只有通过实地实验才能得到新的知识。
3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？
举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是 积极的探测。
4、第9段讲的是什么道理？ 实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。
5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么
样的？ 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽 象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。
要实现你的目标,最重要的是 好奇心,并且永远对自己充满信心, 大胆尝试,做你自己认为最正确的 事. --------丁肇中
（三）谈谈你的反思，你觉得一个中国学 生应该怎样主动塑造自己，为国争光？畅 所欲言
END
七、课堂小结：
应有格物致知精神
论点：应有格物致知精神
议论文
论证结构:提出论题
(1)
分析问题
(2-----12)
得出结论
(13)
论证方法：举例论证 . 道理论证
八、巩固练习：
(一）作者举了哪些事例、讲了哪些道理来阐明观 点?
（1）明朝大理论家王阳明“格，竹子，苦思头痛而失 败的事例，
传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己。
2、科学进展的历史告诉我们，新的知识能通过实地实验而
得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是 “通过实地实验”。
士虽有学而行为本焉。 ——墨子 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 不入虎穴，焉得虎子。 ——《后汉书》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 一切推理都必须从观察与实验中来。 ——伽利略 除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。 ——狄德罗