课时跟踪检测（五） 遗传的染色体学说
一、选择题
1．下列叙述正确的是( )
A．细胞中的基因都在染色体上
B．细胞中每条染色体都只有一个DNA分子
C．哺乳动物体细胞细胞核中，基因和染色体都是成对存在的
D．非等位基因在形成配子时都是自由组合的
解析：选C 细胞中除染色体上有DNA外，线粒体、叶绿体等细胞器内也存在基因(质基因)；细胞中的染色体经过复制后，每条染色体含有两条染色单体、两个DNA分子；减数分裂过程中，发生自由组合的基因是位于非同源染色体上的非等位基因，而不是同源染色体上的非等位基因。
2．“基因在染色体上”可以从下列哪个结论中得出( )
A．基因和染色体行为存在明显的平行关系
B．基因和染色体都在细胞内
C．有丝分裂中同源染色体不分离
D．卵细胞中既不含等位基因也不含同源染色体
解析：选A 由基因和染色体的平行关系，可知基因在染色体上。
3．一个基因型为TtMm(两对基因自由组合)的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它产生的卵细胞基因组成为Tm，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是( )
A．减数第一次分裂产生的极体基因组成为TTmm，减数第二次分裂产生的极体基因组成为tM
B．减数第一次分裂和减数第二次分裂产生的极体基因组成均为tM
C．减数第一次分裂产生的极体基因组成为ttMM，减数第二次分裂产生的极体基因组成为Tm和tM
D．减数第一次分裂产生的极体基因组成为tM，减数第二次分裂产生的极体基因组成为Tm
解析：选C 卵原细胞的基因型为TtMm，其产生的卵细胞的基因组成为Tm，说明减数第一次分裂后期，含有基因T和基因m的非同源染色体组合到一起，共同进入次级卵母细胞(基因组成为TTmm)，而含有基因t和基因M的非同源染色体组合到一起，共同进入第一极体(基因组成为ttMM)。次级卵母细胞分裂形成一个卵细胞(基因型为Tm)和一个第二极体(基因型为Tm)，而第一极体分裂形成两个第二极体(基因型为tM)。
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DOC版. 第一章过关检测
(时间:60分钟 满分:100分)
一、选择题(每题只有一个正确答案。共25小题,每小题2分,共50分)
1.杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为( )
A.性状分离 B.基因分离
C.完全显性 D.不完全显性
解析杂合子自交后代同时出现显性和隐性性状的现象称为性状分离。
答案A
2.紫茉莉花的红色(C)对白色(c)为不完全显性。下列杂交组合中,子代开红花比例最高的是( )
×CC ×cc
×cc ×Cc
解析由于紫茉莉花的红色(C)对白色(c)为不完全显性,故基因型CC为红花,Cc为粉红花,cc为白花。A项后代中有1/2红花、1/2粉红花;B项后代中全是粉红花;C项后代中有1/2白花、1/2粉红花;D项后代中有1/4红花、2/4粉红花、1/4白花。
答案A
3.下列性状的遗传现象,属于不完全显性的是( )
A.纯合红花紫茉莉与纯合白花紫茉莉杂交,子一代都为粉红花
B.红果番茄与黄果番茄杂交,子一代都为红果
C.一对血型分别为A血型和B血型的夫妇,子一代都是AB血型
D.豌豆高茎和矮茎杂交,子一代都为高茎
解析纯合红花紫茉莉与纯合白花紫茉莉杂交,子一代既不是红色,也不是白色,而是都为双亲的中间类型即粉红花,说明茉莉花色的遗传属于不完全显性;红果番茄与黄果番茄杂交,子一代都为红果,与亲本之一完全相同,为完全显性;一对血型分别为A血型和B血型的夫妇,子一代都是AB血型,两..
DOC版. 个亲本的两种性状同时体现,为共显性;豌豆高茎和矮茎杂交,子一代都为高茎,与亲本之一完全相同,为完全显性。
答案A
4.基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交,按自由组合规律遗传,F2中基因型和表型的种类数依次是( )
A.27,6 B.27,8 C.18,6 D.18,8
解析依题意可知,F1的基因型为AaBbCc,由3对等位基因组成,单独研究F1的每一对等位基因,自交产生的F2的基因型有3种,表型有2种;若将这3对等位基因综合在一起研究,则F2中的基因型种类数是3×3×3=27(种),表型的种类数为2×2×2=8(种)。
序号必修 1 分子与细胞1第一章 细胞的分子组成2第一节 水和无机盐是构成细胞的重要无机物3第二节 生物大分子以碳链为骨架4第二章 细胞的结构5第一节 细胞是生命的单位6第二节 细胞膜控制细胞与周围环境的联系7第三节 细胞质是多项生命活动的场所8第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心9第五节 细胞在结构和功能上是一个统一整体10第六节 原核细胞内无成形的细胞核11第三章 细胞的代谢12第一节 ATP是细胞内的“能量通货”13第二节 酶是生物催化剂14第三节 物质通过多种方式出入细胞15第四节 细胞呼吸为细胞生活提供能量16第五节 光合作用将光能转化为化学能17第四章 细胞的生命历程18第一节 细胞通过分裂增殖19第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞20第三节 细胞凋亡是编程性死亡序号必修2 遗传与进化1第一章 遗传的基本规律2第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律3第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律4第二章 染色体与遗传5第一节 染色体通过配子传递给子代浙科版（2019版）高中生物课程目录（必修1-2，选修1-3）6第二节 基因伴随染色体传递7第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联8第三章 遗传的分子基础9第一节 核酸是遗传物质10第二节 遗传信息编码在DNA分子上11第三节 DNA通过复制传递遗传信息12第四节 基因控制蛋白质合成13第五节 生物体存在表观遗传现象14第四章 生物的变异15第一节 基因突变可能引起性状改变16第二节 基因重组使子代出现变异17第三节 染色体畸变可能引起性状改变18第四节 人类遗传病是可以检测和预防的19第五章 生物的进化20第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先21第二节 适应是自然选择的结果22第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境序号选择性必修1 稳态与调节1第一章 内环境与稳态2第一节 人体细胞生活在内环境中3第二节 内环境的稳态保障正常生命活动4第二章 神经调节5第一节 神经系统是神经调节的结构基础6第二节 神经冲动的产生和传导7第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应8第三章 体液调节9第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节10第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统11第三节 激素调节身体多种机能12第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态13第四章 免疫调节14第一节 免疫系统识别“自己”和“非己”15第二节 人体通过非特异性免疫对抗病原体16第三节 人体通过特异性免疫对抗病原体17第四节 免疫功能异常引发疾病18第五章 植物生命活动的调节19第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索20第二节 植物激素调节植物生命活动21第三节 植物对多种环境信号做出反应序号选择性必修2 生物与环境1第一章 种群2第一节 种群具有一定的特征3第二节 不同条件下种群的增长方式不同4第三节 生态因素影响种群数量波动5第二章 群落6第一节 不同种群组成群落7第二节 群落具有垂直、水平和时间结构8第三节 地球上分布着不同类型的群落9第四节 群落随时间变化有序的演替10第三章 生态系统11第一节 群落与非生物环境组成生态系统12第二节 食物链和食物网形成生态系统的营养结构13第三节 生态系统中的能量单向递减流动14第四节 生态系统中的物质能被循环利用15第五节 生态系统中存在信息传递16第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态17第四章 人类与环境18第一节 人口增长对生态环境造成压力19第二节 全球性生态环境问题日益突出20第三节 保护生态多样性意义重大21第四节 可持续发展是人类的必然选择序号选择性必修3 生物技术与工程1第一章 发酵工程2第一节 微生物的培养需要适宜条件3第二节 纯净的目标微生物可通过分离和纯化获得4第三节 发酵工程为人类提供多样的生物产品5第二章 植物细胞工程6第一节 通过植物组织培养可获得完整植株7第二节 通过体细胞杂交可获得新的植物体8第三章 动物细胞工程9第一节 细胞培养是动物细胞工程的基础10第二节 通过细胞核移植克隆动物11第三节 通过细胞融合可产生具有新特性的细胞12第四节 对动物早期胚胎或配子进行处理可获得目标个体13第四章 基因工程14第一节 基因工程赋予生物新的遗传特性15第二节 基因工程及其延伸技术应用广泛16第五章 生物技术的安全与伦理17第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注18第二节 我国禁止生殖性克隆人19第三节 世界范围内应全面禁止生物武器备注
对应学生用书P63
一、知识达标 用课标之要求自检所学知识
课标要求1 概述核酸是遗传物质的证据
[知识回顾]
1．肺炎双球菌转化实验过程是如何设计的？分别得出什么结论？
2．如何标记噬菌体？
3．噬菌体侵染细菌实验过程及结论是怎样的？
4．如何理解烟草花叶病毒的侵染实验？
5．生物的遗传物质是什么？为什么说DNA是主要的遗传物质？
课标要求2 概述DNA分子结构的主要特点
[知识回顾]
1．DNA分子结构有哪些主要特点？
2．DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律是怎样的？
3．如何应用碱基互补配对原则进行相关计算？
课标要求3 概述DNA分子的复制
[知识回顾] 1．DNA复制需要什么条件？
2．DNA复制过程是怎样的？如何保证DNA复制准确进行？
3．DNA复制有何特点？
课标要求4 概述遗传信息的传递和表达
[知识回顾]
1．RNA有哪几种？每种RNA的功能是什么？
2．转录的主要场所是什么？需要什么条件？
3．什么是密码子？有几种？有什么特点？
4．翻译的场所是什么？需要什么条件？
5．翻译的过程是怎样的？
6．如何提高翻译的效率？
二、能力达标 在综合检测中评价自我
(时间60分钟，满分100分)
一、选择题(每小题2分，共50分)
1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．摩尔根的果蝇杂交实验
C．肺炎双球菌活体转化实验 D．T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验
解析：选D 孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了“基因的分离定律和自由组合定律”；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了“基因在染色体上”；肺炎双球菌的活体转化实验，只证明了S型菌中存在“转化因子”，并没有证明DNA是遗传物质； T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，运用同位素标记法，证明了DNA 是遗传物质。
2．美国学者艾弗里和同事用R型和S型的肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知( )
