一年级语文下册 第2单元 8《演一棵大树》课件2 语文S版

一年级小学生语文教学反思

作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我们帮大家整理的一年级小学生语文教学反思，欢迎大家分享。

一年级小学生语文教学反思1

《春雨的颜色》是一篇充满诗情画意的小散文，春雨以其神奇的力量使春天的大地变得万紫千红；这也是一篇充满童趣的小散文，春雨本无色，但可爱的小鸟们却用独特的眼光赋予春雨五颜六色；这也是一篇充满神奇想像的散文，作者通过想像表达了对春雨的理解和赞美。因此在教学本课时，我抓住文本的特色和学生的特点对教材进行了深入挖掘和精心设计。在课堂教学中收到了很好的效果。具体体目前以下几点：

一.导入简洁，激发兴趣。板书时适时指导“雨”的写法，强调“颜”的读音，将指导认读和书写自然结合起来。

二.随文理解词语，巧解“争论”。在《现代汉语词典》中，争论的意思是：各执己见，互相辩论。如果这样去解释，学生肯定不懂。后来，我打算用学生能懂的语言来解释，但相对比较枯燥。于是，经过思考，我呈现的就是课堂中一个争论小场面。师生就“今天星期几”展开争论后，这个词的意思自然就理解了。

三.画面辅助，读中感悟。

在分析课文时，我重点引导学生理解争论的主体是一群小鸟，分析了“绿色”“红色”和“黄色”都是春雨给大地带来的转变。媒体配合出示相应的画面，帮助学生理解内容，指导朗读。通过不同方式的读，学生不同层次地理解了课文。在分角色朗读课文的环节中，学生能选择自身喜欢的角色尝试着去读，这不但锻炼了学生的朗读能力，而且生生合作也得到了培养。

四.仿说训练，积累词语。

教学时让学生回答“你眼中的春雨是什么颜色的？”这个填空时，我出示画面，引导学生根据文章中的句式来表述自身眼中春雨的颜色。在我的大胆鼓励下，学生的思维得到了拓展，个性得到了张扬。

本节课，我还重视学生语文素养的培养，重在积累和感悟。在总结时，我有意识地引导学生积累意思相近的动词，拓展拟声词，培养了学生的积累和应用意识。

2023春学期语文课标版小学语文一年级下册

教学进度表

周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注

1 2.05 开学第一课 1 元宵节

2

2.06——2.10 识字1 有趣的汉字

识字2 合在一起成新字 5

3

2.13——2.17 识字3 添“口”歌

识字4 拍手歌

百花园一 5

4

2.20——2.24 1 古诗两首

春晓

村居 5

5

2.27——3.03 2 小树谣

3 春雨的色彩 5

6

3.06——3.10 4 世界多美呀

百花园二 5

7

3.13——3.17 5 阳台上的小鸟

6 演一棵大树 5

8

3.20——3.24 7 心中的秘密

8 尧帝凿井 5 百花园三

9

3.20——3.24 9 这个办法好

10 小英雄王二小 5

10

3.27——3.31 11 毽子变乖了

12 咕咚

百花园四 5

11 4.03，4.04，4.06，4.07 期中复习 4 4.05

清明节

12 4.10——4.14 期中测试 5

13

4.17——4.21 识字5 百家姓（节选）

识字6 猫和老鼠 5

14

4.24——4.28 识字7 正反歌

识字8 它们长得有些像

百花园五 5

15

5.04——5.06 13 燕子妈妈笑了

14 达尔文和小松鼠 5 劳动节

16

5.08——5.12 15 小蝌蚪找妈妈

16 小诺贝尔

百花园六 5

17

5.15——5.19 17 小熊和小鹿

18 只听半句 5 18

5.22——5.26 19 鸭子和白兔请客

20 想做好事的尤拉

百花园七 5

19

5.29——6.02 21 古诗二首

登鹳雀楼

古朗月行（节选） 5

20

6.05——6.09 22 炎帝种谷

23 望梅止渴 5

21

6.12——6.16 24 截竿进城

百花园八 5

22 6.19，6.20，6.21，6.25 总复习 4 端午节

23 6.26——6.30 复习迎考 5

第 1 页，共 7 页 2018-2019年沧州市南皮县振华中学一年级下册语文练习题含答案

一、想一想，填一填（填空题）

1． 写近义词

常常----________ 顺从----________

2． 比一比，再组词。

不________ 声________ 汇________ 猫________

布________ 生________ 会________ 描________

3． 填上合适的词语。

颗 棵 场 片

一________松果 一________松树 一________春雨 一________树林

4． 按要求完成句子。

（1）一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。（用划线的词造句）

_____________________________________。

（2）这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？（改为陈述句）

_____________________________________。

5． 按课文《失物招领》填空。

学习了课文，我明白我们要做一个________的孩子。当我看到教室里有废纸时，我会________；当有人在草坪上玩耍时，我会________。

6． 课文回放。

1.小公鸡通过问 、 、 、 ,知道了 。

2.一个人玩, ;两个人玩, ;三个人玩, ;许多人玩, 。从文中我明白了__

的道理。

3.先天下之忧而忧, 。

4.知之者不如 , 不如乐之者。

7． 读课文《司马光》，按要求回答问题。

（1）当初司马光砸破缸救出了他的朋友，还有什么办法能救出缸里面的小朋友？

专项部分 句子

《山青青》

山花朵朵笑盈盈

用拟人的手法，表现出了高兴之情。

《小树谣》

它召唤来爱唱歌的小鸟。

用拟人的手法，表现出了小树高兴的心情。

《春雨的色彩》

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。”

小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。”

小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。”

“落、洒”是表示动作的词语，小鸟们是天真、活泼、可爱的，春雨是轻柔、欢快、神奇的。

《世界多美呀》

他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

体会天空是多么的蓝，树木是多么的绿，小河是多么的清，世界是多么的美丽。

《阳台上的小鸟》

啊，可怜的小鸟！

体会小作者内心充满了同情、关爱的情感，读出感叹的语气。

《大熊猫》

大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。

“胖胖的”“圆圆的”“毛茸茸的”写出了大熊猫可爱的样子，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。

《演一棵大树》

阿海穿着绿颜色的衣服，装扮成一棵大树，直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。

通过写阿海“直直地站”“手中举着”“轻轻地左右摇摆”等动作的词语，体会他对待事情一丝不苟的态度。

《寄给青蛙的信》

这也是我第一次给好朋友写信。看见你这么快活，我也非常快活。

能给朋友带来快乐，就是自己最大的快乐。

《谁住顶楼》

小马自告奋勇地说：“我住顶楼，我爱跑，身体好。”

“不行，不行！你脚步太重，会影响大家休息的。还是让我住顶楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上去了。”小兔说。

“不行，不行！你后腿长，前腿短，上楼容易下楼难，会摔跟头的。”小狗说，“我住顶楼吧。我走路又轻又快，没有响声。”