七年级语文下册第三单元12《卖油翁》当堂达标题新人教版

12 卖油翁

课题 卖油翁 课型 新授课 课时安排 2课时

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教

学

目

标 知识与技能

1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。

过程与方法 1.感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。

2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法。

情感、态度与价值观

1.感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。

2.养成谦虚谨慎的学习态度。

课

前

预

习

作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋时期著名的诗文革新运动。

写作背景 本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。

读准字音

重点实词 善：擅长，善于。以此：因此。

自矜：自夸。矜，夸耀。

尝：曾经。释：放下。立：站立。

睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。

颔：点，头。

忿然：气愤的样子。

沥：下滴。

因：接着。

古今异义

一词多义

词类活用 汝亦知射．乎（动词作名词，“射技”）

尔安敢轻．吾射（形容词作动词，“轻视”）

新课导入 梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高超娴熟的技艺。

2024年春七年级语文下册 第三单元 12卖油翁教案 新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析 本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文下册第三单元的课文《卖油翁》。该课文主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事反映了“熟能生巧”的道理。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、写作等方式深入理解课文内容，领会作者想要传达的思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解积累了一定的基础。此外，学生在日常生活中也有类似的体验，如学习一门技能或特长，通过不断的练习可以达到熟能生巧的境界。因此，在教学过程中，我可以引导学生运用已有的知识经验来理解课文内容，从而更好地领会文章的主旨。

核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《卖油翁》这篇课文，学生能够更好地理解和运用文言文的语言表达方式，提高自己的语言建构与运用能力。同时，通过分析课文中的故事情节和人物形象，学生能够培养自己的思维能力，提升思维的深度和广度。此外，学生还能够通过对课文的学习，培养自己的审美鉴赏能力，理解和感受作者想要传达的审美情感。最后，通过学习《卖油翁》这篇课文，学生能够更好地理解和传承我国古代的文化，增强自己的文化理解能力。

学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《卖油翁》这篇课文之前，学生应该已经掌握了一定的文言文阅读和理解能力，能够认读和理解常用的文言文词汇和句式。同时，学生也可能已经接触过一些关于人物描写、情节分析等方面的知识，这些都为学习《卖油翁》打下了基础。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对有趣的故事和生动的人物形象比较感兴趣。因此，在教学过程中，我可以利用这一点，通过讲解课文中的故事情节和人物形象，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生可能已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过讨论、写作等方式深入理解课文。在学习风格方面，学生可能存在差异，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过听觉学习，我会尽量采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

（2016年秋季版）七年级语文下册 第3单元 第12课《卖油翁》教材解读素材 新人教版

1 (2016年秋季版)七年级语文下册 第3单元 第１2课《卖油翁》教材解读素材 新人教版

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（2016年秋季版）七年级语文下册 第3单元 第12课《卖油翁》教材解读素材 新人教版

2 １2 《卖油翁》(欧阳修)

1。文学常识

欧阳修(1００7年~1072年），字 ,号 ，晚年又号

,汉族，吉州永丰(今江西省吉安市永丰县）人,北宋著名 家、 家.因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号

，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家"。与 、 、苏轼、苏洵、苏辙、 、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论,是 的领袖。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就。有《欧阳文忠公文集》传世。

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。----培根

1 / 6 《卖油翁》导学案

学习目标

1、积累文言词语，梳理文章的内容，把握故事情节。

2、学习作者欲扬先抑的写作手法，掌握人物描写的方法。

3、懂得“熟能生巧”、技艺有专长，不值得骄傲的做人道理。

学习重点

体会过对人物的外貌、语言、动作描写来刻画人物形象，展现人物性格的方法。

学习难点

欲扬先抑的写作手法。

课时安排

1课时

课前准备

课件

学习过程

一、情景导入

我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。

今天，我们学习的这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。（板书课题）

二、预习检查

1．下面加点字注音有误的一项是(

)

A．善．射(shàn) 自矜．(jīn) 家圃．(pǔ)

B．睨．之(lì) 发矢．(shǐ) 颔．之(hán)

C．忿．然（fèn） 酌．油(zhuó) 覆．其口(fù)

D．杓．(sháo) 沥．之(lì) 遣．之(qiǎn)

2．解释下列句中加点的词。

(1)公亦以此自矜．．（ ） 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。----培根

2 / 6 (2)睨．之久而不去（ ）

(3)但．微颔．之（ ）（ ）

(4)康肃忿然．．（ ）

(5)以．我酌油知之（ ）

二、初读感知

自由读课文，整体感知课文

（朗读要求：①读时要把字音读准确，发音要饱满。②处理好停顿，控制好节奏。③把握重读和轻读。④注意语速、语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。）

1．师生讨论朗读技巧。

叙述部分：中速、平缓。

对话部分：

康肃：态度__________，语速稍快、音调偏高。