京津冀高校音乐教育专业协同发展新路径——“京津冀一体化”师范

２０１７年第三期《音乐创作》　

京津冀高校音乐教育专业协同发展新路径　

“京津冀一体化”师范联盟音乐教育研讨会述评　

张小军徐琨　

京津冀地区同属京畿要地，其地域相连、文化相亲，具有地域的完整性和人文亲缘性。２０１４年２月２６日，习近平总书　

记在北京主持召开座谈会，专题听取京津冀协同发展工作汇报时强调指出，“京津冀协同发展是一项重大国家战略”。而音乐　

作为人类文化生活的重要组成部分，音乐文化的共生在提高区域内民众凝聚力和内心归属感、认同感等方面有着积极的促进　

作用。因此，为了区域推动京津冀三地高校音乐教育专业的整体发展，为国家京津冀协同发展战略的顺利实施提供助力，２０１５　

年ｌ１月２３日，由北京师范大学艺术与传媒学院主办的　京津冀一体化’师范联盟音乐教育研讨会”在北京师范大学艺术　楼何思敬讲堂隆重召开。本次研讨会也是第二届北京师范大学国际音乐周开幕式上的一大亮点，成功拉开为期十天的北京师　

范大学艺术教育百年纪念一一第二届国际音乐周系列活动的序幕。来自中国音乐学院、人民音乐出版社、北京师范大学、首　

都师范大学、北京联合大学、天津师范大学、河北师范大学、河北大学等京津冀三地８所高校的四十余名音乐教育界的专家、　

学者出席了会议，此外，参加会议的还有诸多地方院校的老师和学生，引起了京津冀三地音乐教育界的广泛关注。会议由北　京师范大学艺术与传媒学院音乐系主任郭兰兰教授主持，共分为主题发言和自由讨论两个环节，与会专家和学者们就“京津　

冀一体化”高校音乐教育的相关问题进行了深入的研讨与思想碰撞。　

一、构建京津冀高校音乐教育专业协同发展机制与互动模式　

本次研讨会在筹备之初，主办方原拟定了京津冀师范类（音乐专业）招生的生源现状及各地区特点、符合京津冀高校特　

色的音乐教育教学改革与创新之路、关于促进京津冀高校音乐教育协同发展的具体实施策略等七个方面的议题。但在主题发　

言和自由讨论环节中，与会专家与学者们不约而同的将研讨焦点聚集在了如何构建高效、畅通的京津冀高校音乐教育区域协　同机制与互动模式这一议题，充分显示出三地专家学者对区域推动京津冀高校音乐教育专业整体性发展的热情与期待。北京　

师范大学艺术与传媒学院分党委书记、副院长于丹教授首先向与会专家、学者、老师和同学们致辞，并提出在今天音乐到底　

意味着什么？于教授指出，目前“京津冀一体化”从物理方位上来说，是联合在一起了，但当前我们看到更多的是怎样修公　路、怎样发展经济的共营体，我们三地的精神凝聚力和内心归属在哪里？高校音乐教育专业是为国家培养基础音乐教育师资　

的最主要阵地，因此在当前京津冀一体化大格局下，用音乐作为一种联盟，让人们在音符的跌宕中找到一种精神的凝聚和内　

心的归属，具有重要的时代意义。于教授的致辞引发了与会专家学者们的深度共鸣，大家纷纷表示希望通过建立“京津冀一　

体化”师范联盟这一平台，加强各个高校音乐教育专业的相互交流、借鉴与学习，构建“共赢”协同模式，促进京津冀区域　

高校音乐教育的共同发展，并就“京津冀一体化”高校音乐教育专业协同发展的可行性和运行机制、合作模式等问题进行了　

热烈而深入的探讨。中国音乐学院音乐教育系余峰主任以《京津冀高校音乐教师教育协同发展的“鸟托邦”幻想》为题进行　了主题发言，余教授首先对京津冀高校音乐教师教育协同发展的时代意义及现实背景进行了深入解析，并从宏观上对京津冀　

高校音乐教师教育的协同发展机制进行了整体构建，在建立高等教育主管部门协调工作机制一一成立“三地教育合作组织”；　择优推荐各校的学科带头人、骨干教师做互访、研究或进修；联合申报各级科研项目、加强科研成果推广；加强学科群建设　

等方面进行了系统而全面的规划。而从学科建设的内在规律来看，高校音乐教育专业的区域性发展是一个多因素、多层次的　

整体系统，因此，需要其内部各个构成要素之间的整体协同、协调互动。在会议主题发言中，北京联合大学师范学院艺术教　育系王小力副主任和天津师范大学音乐与影视学院柴鹏程副院长分别以《促进京津冀高校音乐教育协同发展具体实施途径的　

探究》和《关于促进京津冀高校音乐教育协调发展的具体实施策略》为主题，就建立京津冀三地高校音乐教育课程联盟，实　

现跨学校选修、学分认可等转换制度；制作三地音乐教育课程“视联网”平台，将优质的视频、音频等进行智能化监控、数　

据交换，以实现资源共享、互通互联；加强三地高校教师、学生之间的交流、学习，将交换生交流互换形成常态机制；举办　

京津冀音乐教育大会，定期展示三地教学成果：打破固有行政区划，设立“京津冀高校艺术节”等方面对京津冀三地高校音　乐教育专业内部各微观要素的协调互动进行了探讨。综观当前的国际国内局势，京津冀协同发展国家战略并不是一个单纯的　

经济或城市规划问题，而是一项复杂的、综合的社会与经济改革议题。因此，需要社会各界的共同努力。高校作为国家培养　

创新人才的重要基地，其音乐教育又在提高全民素质和增强区域内民众凝聚力和内心归属感方面有着其他学科所不可替代的　

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　张小军徐琨《京津冀高校音乐教育专业协同发展新路径》　

重要作用，因此，高校音乐教育专业的协同发展将对京津冀协同发展国家战略的顺利实施有着重要的推动和促进作用。在此　

次研讨会上，与会专家和学者们群策群力结合京津冀都市圈发展规划的总体布局，对京津冀三地高校音乐教育专业的协同发　展规划、合作交流举措等方面贡献了自己的真知灼见，内容涉及三地高校办学理念、学科建设、教师队伍建设、学科教学与　

科研资源整合等多个领域。正如余峰教授所说“随着京津冀区域合作范围从经济领域扩大到人文学科，艺术教育、音乐教师　

教育推动区域合作共享的作用己日益凸显”。在京津冀协同发展上升为重大国家战略的今天，“京津冀一体化”师范联盟为京　

津冀三地高校音乐教育专业的发展搭建了良好的沟通与交流平台，具有重要的引领与示范作用。探索京津冀高校音乐教育专　业发展的协同机制与互动模式，将有助于推动京津冀区域音乐教育的整体发展，为三地高校音乐教育的区域性协同共进奠定　

了坚实的理论基础并指明了发展方向。　

二、京津冀各高校音乐教育专业的特色、优势与现实需求　

从京津冀协同发展的国家战略来看，要真正实现一体化的协同发展，必须发挥各个主体间的互补性，实现优势互补、互　利共赢。然而，京津冀区域长期以来受政治、经济、文化等多方面因素的影响，三地高校音乐教育专业的发展并不平衡，甚　

至差距很大。因此，要真正实现三地高校音乐教育的一体化协同，必须立足于京津冀三地高校音乐教育专业的各自比较优势，　

共赢共进，才能保证构建京津冀高校音乐教育协同发展机制的长期性和有效性。挖掘三地高校音乐教育专业的各自比较优势　

和现实需求成为本次研讨会的另一焦点。与会专家、学者纷纷就自己学校的特色、优势和现实需求等情况同京津冀兄弟院校　

进行了分享与交流。河北大学艺术学院、河北大学中央兰开夏传媒与创意学院院长吕屹教授在《传承与创新一一２０１４国家　艺术基金项目：民乐小乐队“古谱今译”》的主题发言中，向与会专家、学者们介绍了河北大学该项目的基本概况，并由此　

展现了河北大学在音乐教育方面的特色与优势，即充分发挥河北大学在古典文学方面的人才优势，将河北大学文学院国家级　

专家刘崇德教授第一手翻译成总谱或线谱的中国古代乐谱搬上舞台。目前排练的曲目有《白石道人歌曲》、《魏氏乐谱》、《新　定九宫大成南北词宫谱》中的十五首作品，以一种集音乐、戏曲、编剧、文学、历史等于一身的综合艺术形式展现于舞台，　

在传承我国古代传统文化方面取得了良好的效果。吕院长认为，京津冀一体化就是要立足京津冀三方的各自优势与需求，互　

通有无、取长补短，真正实现多边的互利共赢，希望能够以河北大学在音乐、文学、历史等领域强强联合的创新尝试，带给　

京津冀兄弟院校一些借鉴与思考，同时也希望能够得到兄弟院校更多的支持与帮助，将河北大学这一项目成果呈现在京津冀　

高校更广阔的舞台上。北京联合大学师范学院吕勇副教授和北京师范大学艺术与传媒学院音乐系的老师们也分别就北京联大　

和北京师大在音乐教育资源和课程设置方面的特色、优势以及当前存在的问题等方面同与会专家学者们进行了开诚布公的交　流，并就各高校立足自身的现实优势与需求进行协同合作意向进行了现场磋商，会议气氛极为热烈。京津冀区域同属京畿要　

地，尽管地缘相近，但由于受到我国行政区划的影响，长期以来三地高校音乐教育一直处于各自为政的发展状态，缺乏必要　

的沟通与交流。本届研讨会首次以“京津冀一体化”师范联盟为平台，开启了京津冀高校音乐教育区域整体发展的新模式。　与会专家和学者全面分析了当前三地高校音乐教育专业的发展现状与发展态势，深入探析了京津冀高校音乐教育专业协同发　

展的关键节点与合作契合点，为京津冀高校音乐教育专业的区域整体性发展打开了良好的开端。除此之外　与会专家、学者　

们还就建立京津冀高校音乐教育协同发展的开放共享机制、多层次行政机制、有效的激励与监督机制等问题进行了广泛而深　

入的探讨，并达成了深度共识。　“京津冀一体化”师范联盟音乐教育研讨会在与会专家学者们的热烈讨论和深入的思想碰撞中成功落下帷幕。本次研讨　

会以京津冀一线高校为研讨主体，审视三地当前的音乐教育实践，携手探讨京津冀高校音乐教育协同发展中共同面对的问题　

与挑战，在整合资源、培养三地高校音乐教育发展的共生极、构建具有“长效性、引领性、共创性”的京津冀高校音乐教育　

协同发展机制与实施路径等方面取得了开拓性进展。然而，我们也应理性认识，高校音乐教育的发展并不仅是一个单纯的学　术命题，它更是一个关系到国计民生的重大社会命题。因此，京津冀高校音乐教育的区域协同发展在开拓、完善理论构架的　

同时，更应注重其在实践中的切实深化与升华，以实现理论与实践的融合统一。老子谓“千里之行，始于足下”，“京津冀一　

体化”师范联盟音乐教育研讨会己成功开启京津冀高校音乐教育协同发展的区域之门，相信今后在各方的不懈努力下，“京　津冀高校音乐教育”一定会取得更加丰硕的成果！　

基金项目：本文系河北经贸大学教研课题成果项目编号：２ｏｉ６ＪＹＱＯ０１。　

张小军：河北经贸大学艺术学院副教授、音乐系主任。　

徐琨：首都师范大学音乐教育专业博士研究生，河北师范大学音乐学院副教授。　

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