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第二节溶液组成的表示(第二课时)

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课题 溶液组成的表示（第二课时） 课型 新授 课时 1
主备 王家军 王善进 审核
卜苏群 备课
时间

教学
目标

知识与技能：
1、学会配制一定溶质质量分数的溶液的计算
2、学会溶液稀释的计算
过程与方法：
1、积极主动与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。
2、通过创设问题情景，提高分析问题与解决问题的能力，尝试编写计
算应用题。

情感态度与价值观：
以计算为载体以生活实际为基础培养学生，理论联系实际的情感态度。
教学
重点
溶液的配制的计算和稀释计算

教学
难点
溶液的配制的计算和稀释计算

教
学
过
程

集体备课共案 个案备注
创设情景引入新课，出示实验室所用的几种溶液
创设问题情景：
这些溶质质量分数一定的溶液是怎样配制出来的？
P161 活动与探究
溶液配制：
（1） 计算（溶质质量，溶剂体积）
（2） 称量（托盘天平称取所需溶质质量，量筒量取溶
剂体积）
（3） 配制（玻璃棒搅拌，加快溶解速率）
注意：托盘天平使用时，应左物右砝，如果放反了且移
动游码，则测量值偏大，所测溶质质量偏小，导致溶质
质量分数偏小；
托盘天平称量时，天平不平衡，应通过加减药品调节天
平平衡；
使用量筒读数时，视线应与液面凹底齐平，若俯视，测
量值偏大，所测溶剂量偏小，导致质量分数偏大；若仰
视，测量值偏大小，所测溶剂量偏大，导致质量分数偏
小。
溶液的配制计算
投影或板演教材P164练习与实践，启发，点拨
创设问题情境P164练习实践6小题
创设问题情境
P163观察与思考（2）小题，这个问题与上一个问题不同
之处再哪里，有没有办法解决这个新困难？
溶液稀释计算
创设问题情景：
将100g溶质质量分数为20g的食盐溶液变为溶质质量分
数10g的食盐溶液，怎样操作？
溶液稀释：
（1）加溶剂 （2）加稀溶液
溶液浓缩：
（1）加溶质 （2）加浓溶液 （3）蒸发溶剂
ag50﹪溶液加bg水稀释成30﹪溶液
a×50﹪=（a+b）×30﹪
ag50﹪溶液加bg20﹪溶液释成30﹪溶液
a×50﹪+b×20﹪=（a+b）×30﹪

板
书
设
计

溶液组成的表示
一、配制溶质质量分数一定的溶液
溶液配制：
（1） 计算（溶质质量，溶剂体积）
（2） 称量（托盘天平称取所需溶质质量，量筒量取溶剂体积）
（3） 配制（玻璃棒搅拌，加快溶解速率）
二、有关溶质的质量分数的稀释（或浓缩）和混合的计算
溶液稀释：
（1）加溶剂 （2）加稀溶液
溶液浓缩：
（1）加溶质 （2）加浓溶液 （3）蒸发溶剂

教学
后记

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(名师整理)最新沪教版化学9年级下册第6章第2节《溶液组成的表示》市公开课一等奖课件

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萄糖多少克？含水多少克？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
溶质的量 溶剂的量
影响因素
溶液浓度的表示 配制
表示形式
溶质质量 溶液质量
100%
仪器 步骤 误差分析
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
4g
ω 解： (NaOH溶液) = 4--6---g----+---4--gX100%
=8%
答：所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数为8%。
巩固练习
1、医院将16g硫酸铜和184g水配成硫酸铜溶液 用于检测糖尿病患者的尿液，问所配的的硫酸 铜溶液的溶质质量分数是多少？
溶质质量分数的简单计算
2、 请你算一算这一瓶250g 的葡萄糖注射液（10%）中含葡
溶质质量
ω 溶质质量分数（ ）= ------------ ×100%
溶液质量
溶质质量 =溶液质量× 溶质质量分数（ω ）
注：质量单位要统一
仿照例题规范步骤
1、在做电解水实验时，为了增强水的导电 性，可在水中加入少量的氢氧化钠溶液。 将4g氢氧化钠固体溶解在46g水中，得到的 氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少？
= 溶质质量 ＋ 溶剂质量
溶液质量
二、溶液组成的定量表示
问题：当葡萄糖和水混合后量的关系是怎样的？
1、10g葡萄糖完全_ 100g葡萄糖水； *现有10ml酒精和10ml水混合后所得溶液体积 ______< 20ml的酒精溶液；
活动与探究 二、溶液组成的定量表示
1、3g蔗糖加到烧杯中，再将20ml水 加到烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解 2、5g蔗糖加到烧杯中，再将50ml水 加到烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解
2012年新鲁教版化学九年级《3.2溶液组成的定量表示》PPt课件(方案一)

2012年新鲁教版化学九年级《3.2溶液组成的定量表示》PPt课件(方案一)


2、食醋中约含3%~5%的乙酸，计算 500g溶质质量分数为4%的食醋中，含
有多少克乙酸？
1、为检验糖尿病人的尿液，医院要配 制8%的硫酸铜溶液。现有16g硫酸铜固 体，可配制成8%的硫酸铜溶液____g, 需水_____g。 2、欲将80g质量分数为20%的氢氧化 钠溶液稀释成质量分数为10%的溶液， 需加水( ) A 800g B 80g C 8g D 0.8g
溶液质量 溶剂质量
氯化钠溶液 100g 200g
水 90g
溶质质量 氯化钠
溶质的质量分数
10g
10%
15%
170g
380g
30g
20g
400g
5%
小结：在溶液中知道任意两个量就可以求出另外两个量。
学以致用： 在农业生产上，常用质量分数 例1、 为10%—20%氯化钠溶液来选种。
现要配制150kg质量分数为16%的 150kg 16%
氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质
量各是多少？
你能写出计算步骤吗？
例1、在农业生产上，常用质量分数为
10%—20%氯化钠溶液来选种。现要配制 150kg质量分数为16%的氯化钠溶液，需要 氯化钠和水的质量各是多少？
解：氯化钠的质量=150kg×16%=24kg 水的质量=150kg－24kg=126kg 答：需要氯化钠的质量是24kg，需要水 的质量是126kg。
谢谢大家
第二节 溶液组成的定量表示
生活经验：
白糖
白糖
1
2
8g糖
10g糖
A
B
32g水
40g水
思考与讨论： 1、两种糖水，哪种更甜？你判断的根据是什么？ 2、如果你的结论是通过计算获得，那么你列出的算 式是怎样？
初中化学_配制一定溶质质量分数的溶液教学设计学情分析教材分析课后反思

初中化学_配制一定溶质质量分数的溶液教学设计学情分析教材分析课后反思

授课人单位授课时间课题第二节溶液组成的定量表示（第2课时）课型新授课教学目标知识与技能1、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2、在配制过程中加深对溶质的质量分数概念的理解。

过程与方法通过对配制一定溶质质量分数的溶液的探究，培养学生的合作交流能力，动手操作能力，分析问题和归纳问题的能力。

情感态度与价值观1、提高学生善于发现化学问题并对其进行有益思考、设计实验方案、动手操作、交流合作、反思评价等能力。

2、学生通过动手实验,养成规范实验操作，严谨治学的科学态度。

教学重点初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

教学难点学生通过动手实验,养成规范实验操作，严谨治学的科学态度。

教学方法讨论法、归纳法、分组实验法教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设问题情境：出示图片引入课题二、探究新知：配制一定溶质质量分数的溶液观查图片思考：如何配制一定溶质质量分数的溶液？[创设情境，激发学生学习兴趣，，体验学好化学的重要性从生活入手引发学生的求知欲课题：第三单元第二节配制一定溶质质量分数的溶液授课人：单位：时间：《配制一定溶质质量分数的溶液》课后反思通过本节课的教学，让我体会到：1、通过联系生活实际，利用实验探究，小组合学，学后反思等教学手段可以帮助学生加深对所学知识的理解，通过学生自学、合学、展学、悟学、评学等来充分发挥学生的主体作用，引发学生的学习兴趣。

2、通过活动与探究，不仅提高了学生的实验探究能力、现象分析能力、实验总结能力和团结协作能力，还极大的提高了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲望。

3、课堂上能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。

点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力。

同时，我还要在以下方面继续努力：在实验过程中，学生的实验基本技能不熟练，有些同学在称取食盐和量取水时操作不规范，导致个别小组实验时间过长。

九年级化学溶液组成的定量表示优秀课件

九年级化学溶液组成的定量表示优秀课件


1、20℃时，向100g水中参加36g氯化钠，刚好饱和，求溶 液的溶质质量分数。
解：氯化钠的溶
质质量分数
=
3
36g 6g 10
0g
×100%=26.5%
答：氯化钠溶液的溶质质量分数为26.5%
2、20℃时，向50g水中参加30g氯化钠，充分溶解， 溶液的溶质质量分数为 26.5% 。
计算时，溶质的质量指的是被溶解的那局部质量， 不包括未溶解的质量。
算式是怎样？
溶质质量与溶剂的质量比 〔40mL×1g/mL〕=1:5
〔50mL×1g/mL〕=1:5 溶质质量与溶液质量的比
〔 8.0g +40mL×1g/mL〕=1:6 〔10.0g+50mL×1g/mL〕=1:6
……
溶液质量=密度×体积
一 、溶液组成的定量表示方法——溶质质量分数 1、定义：溶质与溶液的质量之比。 溶质的质量 溶质质量分数＝ —————— ×100% 溶液的质量
10%氯化钠溶液的含义：
每100份质量的氯化钠溶液中含有10份质量的氯化钠。 每90份质量的水中溶解了10份质量的氯化钠。 0.9%的生理盐水的含义？ 在线测试：教材66页1题
独立完成 小组交流
〔溶液质量=溶质质量+溶剂质量〕
溶液质量 溶剂质量 溶质质量 溶质的质
氯化钠溶液
水
氯化钠
量分数
100g
90g
注意：计算时单位要统一，计算结果要换成百分数的形式。
快
10g氯化钠
速
计
算Hale Waihona Puke 20g氯化钠AB
90g水
100g溶液
氯化钠溶液的质 量分数为 10%，
氯化钠溶液的质 量分数为 20%，