小学二年级语文课件 图片

在唐宋时期就被誉为中原大地的登高胜地。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
jìn
白日依山尽，
huáng
黄河入海流。
qióng
欲穷千里目，
céng
更上一层楼。
白日依山尽
沦西阿（ē），素月出东岭。
——陶渊明《杂诗十二首·其二》
白日依山尽
——李白《将进酒》
王之涣，唐代著名的边塞诗人。 代表作有《凉州词》《登鹳雀楼》。
山西永济鹳雀楼王之涣铜像
白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
欲穷千里目， 更上一层楼。
yù
欠
欲 形声兼会意字
欠，人张口吞咽口
水想吃东西的样子。
谷，表示粮食。
本义 欲望 想要
欠像人，有食欲， 组词欲望和欲念。 欲的字义表想要， 欲穷千里上楼去。
欲穷千里目，
qióng
穷 会意字
穴，洞穴。 力，力气。
会合
表意 用尽力气摸索到 洞穴的尽头。
本义
尽头
组词
穷尽，山穷水尽
欲穷千里目， 更上一层楼。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫《绝句》
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。
作业设计：
1 基础 作业
2 实践 作业
3 拓展 作业
背诵吟唱 《登鹳雀楼》
诗配画 《登鹳雀楼》
搜集名楼名篇， 诵读古诗名句。
诗词中的文化名楼：
芙蓉楼
黄鹤楼
岳阳楼
统编小学语文教科书二年级上册第四单元
登鹳雀楼
天下好山水， 必有楼台收。 山水与楼台， 又须文字留。

花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们 歌唱。
他们都说，世界上有我们就更美丽。世界 上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的
，向我们 ，向
我们
。
他们都说，
。
。
第1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这
些节日的？ 2.寻找快乐：
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察 这。 是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
像 一样，来到
，来到
。
像
，
，

小学二年级语文课 件制作步骤
创建课件框架和布局
确定课件主题和教学目标
设计课件结构和布局
制作课件背景和模板
添加课件内容和素材
添加文字、图片、音频等素材
文字：添加标题、副标题、段 落文字等
图片：添加与主题相关的图片， 增强视觉效果
音频：添加背景音乐或朗读音 频，增强听觉效果
视频：添加与主题相关的视频， 增强视觉和听觉效果
丰富教学内容和形 式
帮助学生更好地掌 握知识
提高教师的教学效 率和教学质量
小学二年级语文课 件制作准备
分析教材和学情
了解教材体系和内 容
分析学生的学习情 况和学习需求
确定教学目标和教 学重点难点
准备教学资源和素 材
确定教学目标和重难点
教学目标：明确教学目标，包括知识、能力、情感等方面的目标。 重难点：根据教学内容和学生实际情况，确定教学的重点和难点，制定相应的教学策略。 教材分析：对所使用的教材进行深入的分析，了解教材的编排、内容、特点等。 学情分析：了解学生的年龄、认知水平、学习风格等，以便因材施教。
建议：在制作课件时，应该注重图片和文字的配合，让课件更加生动形象，同时也要注意与 课文内容的紧密结合，提高教学效果。
总结：课件评价与反思是教学过程中的重要环节，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况， 提高教学质量。
总结经验和教训，持续改进教学课件的质量和效果。
总结经验：根据使 用情况和反馈，总 结出小学二年级语 文课件的成功经验 和不足之处。
合理安排页面布局和设计
根据教学内容和目标，确定页面布局和设计风格 利用色彩、字体、大小等元素，突出重点和层次感 合理安排图片、图表、动画等元素，增强视觉效果和吸引力 注意页面留白和排版，保持整体美观和舒适度

这包鸡蛋重量是10千克。
•
z 重
c
这些蔬菜的重（z
•
•
字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实） 结
jié（结束）
妈妈给我系的蝴蝶结（ jié），既好看又结（jiē）实。
•
•
字词学习
试着把词语和意思连起来！
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
课文讲解
第一封信是露西独自写的，句句都是 小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中 有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟 爸爸倾诉。她很不开心，想念爸爸。
课文讲解
课文讲解
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发
光。阳光下，我们的希比希又蹦 又跳。请您告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我 们去看电影。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸 爸写信吗？”
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
课堂练习
填一填： 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露

栏目：包括“我来试试”、“互动平台”、“日积月累”等子栏目，方便学生进行自主学 习和交流互动
适用范围：适用于二年级下册语文教材的第一单元学习
第二单元语文天地
内容：识字加油站、我的发现、日积月累、书写提示 目的：巩固本单元所学知识，提高识字、书写和口语表达能力 内容安排：按照单元主题和知识点，设计相应的练习题和活动，帮助孩子们巩固所学知识 教学方法：采用多种形式，如游戏、小组合作、个人思考等，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
成果
第二单元生字学习
字音：准确拼读 生字，掌握标准 发音
字形：掌握生字 的笔画、笔顺和 结构
字义：理解生字 的意思，能够正 确运用
组词：学习生字 的常见组词，扩 大词汇量
04
语文天地
第一单元语文天地
内容：包括字词句运用、书写提示、多音字等知识点
目的：通过练习和实践，帮助学生巩固和拓展语文基础知识
课件特点：交互 性强，可实现多 种形式的互动， 方便教师教学和 学生自主学习
课件制作技术说明
制作软件：PPT 制作时间：2022年 制作流程：设计、制作、调试、修改、完善 制作难度：中等难度，需要掌握PPT的基本操作和技巧
课件使用说明
适用人群：适 用于小学二年 级语文教师和
学生家长
使用环境：在 Windows或 Mac操作系统
06
课外拓展
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感谢观看
汇报人：WPS
第二单元
识字加油站：介绍识字方法 课文学习：学习课文，体会内容 词语学习：学习词语，积累语言 句子学习：学习句子，理解含义

课后练习
1.用“√”画出下列加点字正确的读音。
炸. 鱼(zh√á zhà) 蘑. 菇(mé m√ó) 小米粥.(zōu zh√ōu)
酱. 菜(ji√ànɡ jiǎnɡ) 爆炸. (zhá zh√à) 炖. 肉(d√ùn chǔn)
2．读拼音，写词语。 wǔ fàn
午饭
shāo qié zi
烧茄子
1．填上恰当的量词。 一( 条 )小巷子 一( 位 )老婆婆 一( 碗 )汤圆
2．四川成都号称“__天__府__之__国____”。 3．用“——”画出“赖汤圆”出名的原因。
她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着 去买，所以她的汤圆出了名。 4．文中提到的四川的美食有__火__锅____、___烤_鱼____、__酸__辣_粉___、 _赖__汤__圆___。我家乡的美食有_热__干__面___、_小__笼__包__子___。
拓展发散
其他烹饪方式
瓦腌涮卤熏烩罐辣羊鸡面煨椒肉蛋汤
关于饮食的谚语
✓ 早吃好，午吃饱，晚吃巧。 ✓ 饭前一口汤，胜过良药方。 ✓ 粥里加红枣，常吃皮肤好。 ✓ 吃得慌、咽得忙，伤了胃口害了肠。 ✓ 五谷杂粮身体棒，青菜萝卜得健康。
课堂练习
一、比一比，再组词。 烧（ 红烧 ） 浇（ 浇水 ） 肉（ 牛肉 ） 内（ 内外 ）
鸭（ 鸭肉 ） 鸡（ 鸡爪 ） 炒（ 炒饭 ） 沙（ 沙石 ）
二、下面的食材可以用哪些方法烹饪？ 拌煎烧烤煮爆炖炒蒸
课后习题
读一读，说说制作哪些食物时需要用到 这些方法。 炒烤烧爆炖炸煎蒸煮
示例：炒白菜、烤鸡翅、红烧排骨、 爆炒鸡胗、西红柿炖牛腩、炸藕夹、煎包 子、清蒸鲈鱼、煮花生。
用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。

3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
苏教版二年级语文下册
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．

村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
散步
故居
村居醉烟童 散忙
村居
草 长 /莺 飞/ 二 月 天， 拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 儿 童 /散 学/ 归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。
2、找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田 野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 我们仔细的找啊，找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在 桃花、杏花枝头笑……
村居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
cūn jū zuì yān
村居醉烟
tónɡ sàn mánɡ
童散忙
快帮我找朋友吧！
树
村
快帮我找朋友吧！
醒
醉
快帮我找朋友吧！
屋
居
快帮我找朋友吧！
亲
童
村 醉 童烟 忙 居散
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说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
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咏柳
咏：
歌颂、赞美。
咏
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
柳
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

案例启示
从案例分析中获取启示，总结语 文综合实践活动的成功经验和不 足之处，为今后的活动提供参考 。
语文综合实践活动的反思与总结
活动反思
在实践活动结束后，要进行深入的反 思，分析活动的成功与不足之处，总 结经验教训。
撰写总结报告
根据反思结果，撰写总结报告，对本 次实践活动进行全面的总结和评价， 为今后的活动提供借鉴。
文学作品通常表达了某种情感和主题，读 者需要用心感受作品所传达的情感和主题 。
分析作品中的情节和人物形象
品味作品中的语言和文采
分析作品的情节安排、人物形象和象征意 义等，有助于深入理解作品的文学价值。
文学作品通常具有优美的语言和文采，读 者需要仔细品味作品中的语言和文采。
阅读与欣赏练习
阅读理解题
设计一些阅读理解题，如选择题 、填空题、问答题等，考察学生 对文章的理解程度和细节掌握情
二年级下册语文ppt课件
• 单元一：识字与写字 • 单元二：阅读与欣赏 • 单元三：口语交际 • 单元四：写话与习作 • 单元五：语文综合实践 • 单元六：期末复习
01
单元一：识字与写字
识字方法
01
02
03
04
图片记忆法
使用图片辅助记忆汉字的形状 和意义。
拼音辅助法
借助拼音学习汉字的发音。
上下文联系法
给予孩子一个主题，让他们进行即兴演讲，培养孩子的语言组织能 力和口头表达能力。
小组讨论
将孩子分成小组，让他们进行讨论，培养孩子的合作精神和沟通能 力。
04
单元四：写话与习作
写话基础指导
总结词：了解写话，掌握基本技巧
3. 如何提高写话能力：多读、多写、多 练，同时注重观察和思考，积累语言素 材。

对学生的作文进行批改和讲评，指出优点 和不足，并给出改进建议。
创作练习
创作练习
通过自由创作、故事续写等形式，激发学生的想 象力和创造力，培养其写作兴趣和自信心。
创作指导
鼓励学生大胆尝试不同的写作手法和风格，同时 提供必要的指导和支持。
ABCD
创作主题
不限主题和内容，鼓励学生自由发挥，充分展现 个人特点和风格。
如“跑”、“跳”、“说”等，表示动作或 行为的词语。
常用短语
如“美丽的花”、“可爱的小狗”等，帮助 学生了解常见的词语组合和表达方式。
03 阅读理解
课文阅读
总结词
通过课文阅读，培养学生的阅读能力和理解能力。
详细描述
选取适合二年级学生水平的课文，注重内容的趣味性和教育意义，引导学生从 整体到细节逐步理解课文，通过朗读、默读、分角色朗读等方式，提高学生的 阅读能力和理解能力。
故事阅读
总结词
通过故事阅读，激发学生的阅读兴趣和想象力。
详细描述
选择适合二年级学生的故事，如经典的童话、寓言等，注重故事的情节和趣味性 ，引导学生通过听读、自读、复述等方式，激发学生的阅读兴趣和想象力。
绘本阅读
总结词
通过绘本阅读，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力 。
详细描述
选择适合二年级学生的绘本，如经典的儿童绘本、科普绘本 等，注重绘本的画面和文字的结合，引导学生通过观察、想 象、表达等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能 力。
创作评价
对学生的创作作品进行个性化评价和鼓励，让学 生结词
提升语言表达能力
详细描述
通过朗诵比赛，鼓励学生大胆、流利地表达，提高他们的语言组织能力和口头表达能力。
写作比赛