二、说教材
（二）第五单元单元解析
1.双线组元解析
统编教材小学语文二年级下册第五单元的语文要 素是“根据课文内容，简单读谈看法。本单元通过古 代寓言故事、现代学生故事，以及童话故事，说明了 深刻的道理引发学生多角度的思考，使他们获得丰富 的启示。
二、说教材
（二）第五单元单元解析
2.教材文本分析
(1)主题相近:《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》都 是通过一个故事来阐明一个道理，同时激发学生对故事内涵 的看法和启示。简而言之，都是在明道理、说看法。
二、说教材
（二）第三单元单元解析
2.教材文本分析 (1)主题相近：《神州谣》《传统节日》《“贝 ”的故事》《中国美食》都与中华文化有关。 (2)形式相似:用韵文、歌谣和非连续性文本等形 式表现中国文化。 (3)情感相同:分别体现了中华山河、节日、汉字 及美食文化的魅力，激发学生热爱传统文化的情感。
二、说教材
（二）第三单元单元解析
1.双线组元解析 本单元围绕“传统文化”的人文主题编排了《神 州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4 篇课文，通过不同的形式来展现中国文化，有祖国的 名山大川、传统节日及习俗、汉字文化，还有中华美 食及烹饪方法，除了引导学生在不同的语境中识字学 词，激发儿童的识字兴趣，还要从不同形式中感受中 华优秀传统文化。
第一单元 1.双线组元解析 本单元围绕“春天”的人文主题编排了《古诗二首 》《找春天》《开满鲜花的小路)《邓小平爷爷植树》 4篇课文，有古诗，有散文，还有童话故事，展现了春 天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
二、说教材
（二）单元解析
2.教材文本分析 (1)主题相近:《古诗二首》《找春天》《开满鲜 花的小路》《邓小平爷爷植树》都与“春天”有关。 (2)形式相似:都是抓住春天的各种景物、人物活 动，聚焦一个或多个景物,用比喻、拟人等修辞手法， 展现春天的美景和生活。 (3)情感相同:都感受了春天的美好，表达了对春 天的喜材文本分析
