晨诵《石榴》

《石榴》阅读试题及答案一、阅读下面的文字，完成1～4题。

《石榴》郭沫若我是个最爱吃石榴的人。

小时侯，一听说有石榴吃，就笑得眼睛眉毛全挤在一起，只望着那颗颗宝石样的果实发笑。

及至剥开它的皮，看到那新鲜红嫩的果肉，更是手舞足蹈起来。

遇到高兴的时候，就大口大口地吃，似乎它的汁液会把全身的血液都染红；遇到不高兴的时候，我偏要吃石榴，而且吃定了要慢慢地一口一口地吃，似乎在咀嚼之中，可以把一切愁苦都一起吞下去。

“五月江南石榴红”，石榴上市的季节，正是端午节前后。

家乡的石榴，有梅核、青皮、玛瑙几种。

梅核个儿小，却皮薄子软，酸甜适口；青皮石榴个儿大，皮糙子厚，酸多甜少；玛瑙石榴不但颜色好，味儿甜，里头结的子儿也特别多。

记得有一年，在石榴市场上，我见一个小摊上摆着一些个儿极大的石榴，又圆又胖，皮色鲜亮，一看就逗人喜爱。

我越看越喜欢，就问卖石榴的老头：“这石榴好吃吗？”老头笑眯眯地回答：“好吃的很哪，这是一棵老树的果子，叫做‘百子团圆’。

这石榴的特点是子儿多，酸酸甜甜的，有股子独特的香味儿。

你要是买几个尝尝，包你满意。

”我一听，高兴极了，就买了一大堆。

回到家里，剥开一个石榴，果然是多子儿，酸酸甜甜的，十分可口。

母亲一边看着我们吃石榴，一边讲着一个关于石榴的传说：在很早很早以前，石榴原是长在 heavens （天庭）的水果。

有一年，天宫办蟠桃宴，石榴仙子被邀请去赴宴。

她把吃剩的石榴带回人间，种在自己的花园里。

从此，石榴就在人间生根、开花、结果。

“那为什么石榴花开得那么热闹？”我好奇地问。

“石榴花是吉祥的花。

石榴是吉祥的果实。

它从 heavens （天庭）来到人间，是给人间带来吉祥的。

”母亲还告诉我，石榴有很高的药用价值。

它的果实、花、叶，都可以制药。

它的子粒，还可以用来酿酒，造醋。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，石榴花不像别的花那样娇艳，但它色彩鲜艳而不俗气，它在恶劣的环境中顽强地生存，永远保持着旺盛的生命力。

1. 下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（）A. 文章通过描述石榴的口感和药用价值，表达了作者对石榴的喜爱之情。

《石榴》课文《石榴》课文①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。

②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。

③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。

就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。

④但是有一株从来没有死过，就是石榴。

它是惟一的元老。

⑤当初买它的时候，是小苗;花农要价高，说是果石榴。

有一种叫花石榴的只开花。

⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。

真还是果石榴。

⑦从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开，如画上那样。

但籽粒微酸，不好认真吃。

⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。

⑨然而今年情况不妙。

7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄——这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。

⑩我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。

⑾到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。

⑿那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。

”(他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。

)⒀连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。

⒁有几天我不再管它，静等它的死去。

⒂一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。

⒃但后来我变了主意。

不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。

我将我的心尽到——石榴啊!⒅9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：⒆石榴满枝红花，浓如鲜血!⒆它什么时候打的苞，谁也不知道!⒇数一数，35朵，它从来没在9月开过花!它从没开过这许多的花!而且它的枝叶依然枯黄。

就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。

《石榴》阅读题 1.解释加点词语在文中的意思。

《石榴》阅读理解
哎呀呀，《石榴》这篇文章可有意思啦！你看那石榴，圆滚滚的，像个小红灯笼似的挂在枝头，多可爱呀！
记得小时候，我家院子里就有一棵石榴树。

每到石榴成熟的季节，我就天天盼着去摘石榴。

我会搬个小板凳，站在上面，努力去够那些红彤彤的果子。

“哎呀，就差一点点啦！”我急得不行，这时候爸爸就会笑着走过来，把我抱起来，让我亲手摘下那诱人的石榴。

石榴那裂开嘴的样子，不就像我们开心大笑时的模样吗？它的果肉一颗颗紧紧地挨在一起，就像一群好朋友聚在一起玩闹。

看着那晶莹剔透的石榴籽，咬上一口，甜甜的汁水在嘴里爆开，哇，那滋味，别提多美啦！你能想象得出那美妙的感觉吗？
有一次，我和小伙伴们还因为石榴闹了点小别扭呢。

我们一起在树下玩耍，我摘了一个特别大的石榴，小伙伴们都很羡慕。

但是我有点小气，不想和他们分享。

“哼，这是我的石榴！”我紧紧地抱着石榴。

小伙伴们可不乐意了，“你怎么这样啊，大家一起玩要一起分享呀！”最后，我还是不好意思地和他们一起分享了石榴，我们吃得开开心心的。

石榴不只是一种水果，它还承载着我们的回忆和快乐呀！它像是生活中的一个小惊喜，总能给我们带来甜蜜和欢乐。

所以说呀，石榴可真是个宝贝呢！你不这么认为吗？。

1、写一两段话，描绘你喜爱的一种 花草树木，最好用上比喻和拟人。
2、仿照课文状物抒情的写作手法， 写一段文字。要求再仔细观擦的基础 上，写出你对物象的外形与精神的独 特感受。字数在200-300之间。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时 期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都 具有强烈的现实性和战斗性。
相关背景：
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端 艰难的关头： 国民XX：妥协投降。抗压爱国运动。 派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟 且偷生。 中国共产XX：抗日救亡，坚持抗日，力挽
练习：
试讲下列句子与括号里的句子加以比较， 体会这样写的好处。
1、太阳增加了它的威力，树木都把 各自的伞盖伸张了起来…… （太阳越来越厉害，树冠长得像伞 盖一样……）
2、秋天来了，它对于自己的戏法好
像有点忍俊不禁的破口大笑起来，路
出一口的皓齿。
（秋
天来了，石榴裂开了，露出像皓齿一
样的子实。）
作业：
教学目标
（一）了解比喻、拟 人等修辞手法的运用， 学习托物言志的写作 方法
（二）品味精美的语 言，培养敏锐丰富的 语感。
（三）欣赏石榴的美， 体会作者对石榴的喜 爱和向往之情。
生字：
争妍斗艳 枯瘠 忍俊不禁 金罍 犀利 辟易
奇崛 盎然 丰腴 安普剌 玛瑙
解释下列词语 ：
争妍斗艳： 奇崛： 枯瘠： 柔媚： 陆离：
（语文版）初中语文七年级下册 《石榴》
本课件PPT仅供学习使用 本课件PPT仅供学习使用 本课件PPT仅供学习使用
学习完毕请自行删除
石榴树
大红袍
大青皮甜石榴
花石榴
美国软籽石榴