第三编 魏晋南北朝文学

第三编 魏晋南北朝文学

绪论

魏晋南北朝主题：生死主题、游仙主题、归隐主题、玄学主题。

表现：此时的文学是士族文学，由于士族以家族形式传成，所以又是家族文学，玄学、佛学都有很大的影响。

第一章 从建安风骨到正始之音

第一节 曹操与曹丕

一、曹操

1、作品思想内容：

（1）反映了汉末战乱的现实和人民遭受的苦难，这些诗歌，由于反映现实深刻真实，因而被后人成为“汉末实录” 《蒿里行》“白骨露于野，千里五鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。

（2）曹操乐府较多描写他本人的政治主张和统一天下的雄心壮志。《短歌行》：（背诵）

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。

（3）出现我国现存第一首完整的山水诗。《步出夏门行·观沧海》。

2、曹操的艺术特征：

（1）学习汉乐府，选择乐府作为主要文学创作体裁，多用乐府古题写现实事务。

（2）风格慷慨悲凉，悲凉之中多又跌宕慷慨之气。

（3）就诗歌艺术形式而言，有四言、五言、杂言等体，其中四言成就最突出，为板滞僵化得四言体注入了新的活力。

注：曹操四言诗的特点：

（1）抒情写志多与写景相结合。

（2）多用比兴。“譬如朝露，去日苦多”

（3）节奏感强烈。

二、曹丕。

1、生平与创作：

（1）生平：字子恒，曹操次子，为曹魏政权的开创者，为魏文帝。

（2）创作：主要分为三类：

第一类：宴游诗。这些诗多写游赏之乐，模山范水比较细致，文词富丽，常用对偶，在我国山水诗的发展史上有一定地位。代表作：《芙蓉池作诗》《于玄武陂作诗》。

第二类：抒情言志之作。

第三类：写征人思妇的相思离别及思乡之情，体现了曹丕诗的水平。对后代歌行体诗的发展产生了重大的影响。最著名的作品是《燕歌行》其一。

2、艺术特色：

（1）善于抒发个人情感。

（2）文人化艺术表现手法的使用与艺术风格的形成，这主要表现在语言的工丽绮练和艺术形式的创造上。

A、曹丕善于选用清词丽句，配以和谐的音韵，表现他纤丽的情思。

B、在艺术形式上，曹丕勇于创新，他虽然仅存四十余首诗，却是三言、四言、五言、六言、七言、杂言诸体具备。

3、注意：曹丕与这些文人诗酒唱和，开创了文人雅集的先河，已具备了文人集团的性质。

第二节 曹植

一、生平与创作

1、生平：字子建，曹操子，曹丕弟。

2、创作：曹植的创作以建安二十五年为界，分为前后两期。

（1）前期：诗歌主要是歌唱他的理想和抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调。对前途充满了信心。

代表作：《白马篇》。

（2）后期：主要表达由理想与现实的矛盾所激起的悲愤。其内容可分为四类：

第一类：对自己和朋友遭遇迫害的愤懑。写出了恶势力的强大，朋友的无辜受害以及自己的无能为力。

代表作《野田黄雀行》、《赠白马王彪》（全诗分七章，以感情活动为线索，集中抒发乐诗人数年来屡受迫害而积压在心头的愤慨）。

第二类：用思妇、弃妇托寓身世、表白心迹。如《浮萍篇》《美女篇》《七哀诗》《种葛篇》《杂诗》。其中《七哀诗》也很有代表性。

第三类：曹植用世之心，在黄初以后屡屡诉诸诗赋，《杂诗》表示愿为罚吴效力，但报国无门，充满慷慨之音。

第四类：游仙诗。曹植在现实世界中的处处蓬荜，深感时光流逝，功业无成，幻想在神仙世界中得到解脱，于是写下了许多游仙诗。诗中所描绘的神仙境界，皆明净、高洁，实际上是诗人理想世界的象征。如《远游篇》。曹植的游仙诗，实际上是其忧生之心，忧患之词。

二、艺术特色：

钟嵘在《诗品》中对曹植的评价：“骨气奇高，辞采华茂，情兼雅怨，体被文质。”

1、诗风或慷慨低沉，或温丽悲远，富有风骨。

曹操的慷慨：气韵沉雄老健，是政治家的艺术风貌。而曹植更多的是文人伤感的情怀。

2、曹植是第一位大力写作五言诗的文人。他现存诗歌九十余首，其中有六十多首是五言诗。

3、借鉴乐府诗，广泛的利用乐府体裁，而自写新题，改变了乐府诗以叙事为主的传统，而以抒情为主。

4、文采富艳，描写细腻，语言自然绮丽，善于比喻。注重炼字，工于起调。

第三节 王粲、刘桢及蔡琰

建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

1、王粲，字仲宣，归曹前地作品或纪汉末战乱，或写其流落荆州时的羁旅之情和壮志难筹酬的感慨，代表诗作《七哀诗》；归曹后，主要描写诗人几次随曹操出征的感受。还有一些在邺下时期与曹丕、曹植兄弟及其他诗人唱和的作品，虽然是“怜风月，狎池苑”（语出《文心雕龙》），但在诗歌题材的开拓、诗歌技巧的探索等方面，都有积极的意义。“发愀怆之词”为主要特点，被许为“七子之冠冕”。代表作品：《七哀诗》、《公宴诗》。

2、刘桢，字公干，存诗二十余首。性格豪迈，狂放不羁。其诗一如其人“丈气爱动，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。”（《诗品》上）最著名的是《赠从弟》三首中的第二首。元好问《论诗绝句》说：“曹刘坐啸虎生风，四海无人角两雄”。

3、蔡琰，字文姬，蔡邕之女。代表作《悲愤诗》。

4、陈琳，代表作《饮马长城窟行》，为乐府题材，以叙事为主。 5、阮瑀，代表作《驾出北郭门行》

第三章 陶渊明

一、生平

陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，寻阳柴桑人。生活在晋宋易代之际。他的曾祖父陶侃曾任晋朝大司马，在重视门阀的社会吏，陶家的地位无法与王、谢等士族相比，但又不同于寒门。

二、思想

兼收儒玄，固穷，安贫。他特别推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士。推崇贫士自然的观点，注重自然，以真率为自己的性格特点，所以他的人生有艺术化的特点，是艺术化人生。

三、作品

作品分类：田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答诗、哲理诗。（六种）

1、田园诗

（1）定义：田园诗是指役农村田园风光、农事劳动生活等为主要描写对象，借以表达作者的农村田园审美之情或思想认识的诗歌。

（2）陶渊明诗大量创作田园诗的第一人。

（3）内容：

A、他的田园诗有的是通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。《归园田居》。

B、他的田园诗有的歌颂劳动，着重写躬耕的生活体验。《庚戌岁九月于西田获早稻》写出人生的理念。

“人生归有道，衣食固其墙。孰是都不管，而以求自安”。《归园田居》

C、描写于劳动人民的交往之情。《癸未岁始喜怀古田舍》其二，“秉来欢时务，解颜劝农人”“耕种有时息，行者无问津”“日入相与归，壶浆劳新邻”

D、他有些田园诗是写自己的穷困和农村凋敝。《怨诗楚调示庞主簿邓治中》《归园田居》

2、咏怀诗

（1）定义：直接抒发自己性格、怀抱的作品。

（2）陶渊明的咏怀诗，基本继承了阮籍和左思的风格，表达了自己隐青于晋的态度和有志难抒，很难与统治阶级同流合污的思想。 《杂诗》

3、咏史诗

（1）定义：通过对历史人物、历史事件的歌咏来表达自己思想感情的作品。

（2）陶渊明诗汉魏六朝咏史诗创作最多的诗人。

（3）内容：有两种

A、偏于古代的忠勇人物“三良”“荆柯”等。

B、知足而退、安贫乐道的隐士、贫士形象。

4、赠答诗

特点：以其真挚的感情、家常的内容、隽永的一位、既不火热也不冷淡的语调，为自己塑造了一位仁厚长者的形象。

5、哲理诗

代表作：《形影神》、《连雨独饮》、《拟挽歌辞》

四、艺术特色

自然，不仅是陶渊明的人生旨趣，也是其诗歌的总体艺术特征。

1、陶诗的已达特点也是他的一种开创，就是将日常生活诗化，在日常生活中发现重要的意义和久而弥淳的诗味。在他之前，屈原、曹操、曹植、阮籍、陆机等等都着重于关乎国家政治的题材，陶渊明着重写普普通通的生活，用家常话写家常事，写得诗意盎然。

2、情、景、事、理的浑融。陶渊明描写景物并不追求物象的形似，叙事也不追求情节的曲折，而是通过人人可见之物，普普通通之事，表达高于诗人之情，写出人所未必能够悟出之理。《饮酒》P80

3、平淡中见警策，朴素中见绮丽。陶诗的好处事在平淡中见警策；陶诗不仅仅是朴素，陶诗的好处是在朴素中见绮丽。陶诗所写的物象，往往是最平常的事物，然而一经诗人笔触，往往出现警策。《归园田居》其五P82

4、陶诗的语言不是未经锤炼的，只是不露痕迹，显得平淡自然。正如元好问所说：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。

五、散文和辞赋。

1、代表作：

（1）散文：《五柳先生传》、《桃花源记》

（2）辞赋：《归去来兮辞》

2、陶渊明的《五柳先生传》取正史纪传体的形式，但不重在叙述生平事迹，而重在表现生活情趣，带有自叙情怀的特点，这种写法是陶渊明的首创。

3、《归去来兮辞》是一片脱离仕途回归田园的宣言。

4、《桃花源记》描写了一个美好的世外仙界。

第四章 南北朝民歌

第一节 南朝民歌与吴、楚风情

一、保存：南朝民歌大部分保存在（宋）郭茂倩所编《乐府诗集·清商曲辞》。

二、分类：主要有吴歌和西曲两类。

三、内容：现存南朝民歌的内容比较狭窄，绝大多数是情歌。

四、形式特点 ：

1、体制小巧，大多为五言四句，也有部分三五杂言和四言七言。

2、语言真挚丽巧，具有浓郁的生活气。

3、大量运用谐音双关语。

4、代表：《西洲曲》：海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。

第二节 北朝民歌与北朝各民族的风习

一、内容：

1、表现北方的景色和风俗，最富地方色彩。

2、反映了饥寒交迫的生活与残酷的战争生活。

3、描写北方民族豪侠尚武的精神。

4、反映羁旅行役和流亡生活的怀土思乡之情。

5、反映爱情与婚姻题材。

二、典型：《木兰诗》

1、艺术特点：

（1）描写有繁有简，剪裁精当而结构严谨。

（2）通过人物的行动和气氛的烘托来刻画人物的心理、性格，将叙事与抒情完美地结合在一起。

（3）始终复沓、排比、对偶、问答的句式；叠字、比喻、夸张的运用；或叙事、或摹声、或写景、如百川归海，均服务于木兰形象的塑造。