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广告设计与制作课程标准

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1 / 14 《广告设计与制作》 学习领域（课程）标准 （一）课程的性质与任务 1．课程的定位 《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法， 同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识，培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。 《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。 2．与上下游课程的关系 本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。 3．课程的整体设计思路 （1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础，在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务，其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。 （2）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导：一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生，三是完成教学目标的主体是学生。学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养，教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生 2 / 14

完成学习。 （3）工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定，确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求相一致，以职业活动为依据组织教学内容，以应用为目标设计学习性工作任务。 （4）教、学、做、训一体化：在学习性工作任务的设计中，注重教学做一体，以简单任务起步，采用灵活多变的教学方法，以够用为度将理论知识与实践活动相融合，学生完成任务的过程既是项目开发的过程也是理论知识学习的过程。另外，注重学生工作能力的培养，学生完成项目目标的过程既是学生学会学习的过程也是学生学会工作的过程。 （5）课程实施的过程就是工作的过程：课程的实施以工作过程为内在主线，包括：资讯与准备、计划与决策、实施与检查、展示与评价；以项目开发过程为外在主线，通过教学项目的实施使学生熟悉了项目开发的过程，同时内化了工作能力，不仅训练了专业技能，而且还锻炼了学生在职业岗位中必需的一些职业素养，如安全意识、爱岗敬业精神、高度的责任心和团队合作能力等，养成严格执行工作程序、工作规范和安全操作规程的习惯，爱护设备及工具，保持工作环境清洁有序等良好职业素养。 （6）课程的开发与国家职业资格相结合：课程项目具有鲜明的职业特点，与国家职业资格证书相结合。通过课程的学习，学生不仅学会了简单应用的项目的开发，具备了一定的理论基础，同时也具备了考取广告人员从业资格证书的基本资格。  学习领域名称：《广告设计与制作》  适 合 专 业：高职计算机应用技术专业  教学时间安排：第五学期  学 时：78+2W  学 分：5  学习领域序号： 14  学生现有知识、技能要求： 3 / 14

 具有熟练的计算机操作能力；  具有一定的平面图像设计能力；  具有一定的二维动画设计能力；  具有一定的三维动画设计能力；  具有一定的影视非线性编辑设计能力。  教师资格要求  熟悉平面和影视广告设计与制作的各个流程；  丰富的教学经验；  具备实际项目开发经验。 （二）典型工作任务 广告设计与制作是根据前期设计，包括根据剧本设计的平面和动画及拍摄的影视场景、角色、道具等的二维设计以及三维风格定位，进行图片的平面处理，二维动画设计和处理、三维动画及影视广告作品的设计和制作，制作相应的平面广告、二维动画广告及三维影视广告作品。 广告设计人员以团队形式或独立工作，利用相关平面和影视广告制作软件和资料，根据客户、监制、导演等的意见，设计和制作出广告作品，并对作品进行评价和分析，自觉遵守制作流程规范和要求。

序列 知识模块 实践项目 培养能力

1 平面广告制作 华夏银行宣传卡设计制作

Photoshop的综合运用能力

Flash的综合运用能力 3Ds MAX的综合运用能力 Premiere的综合运用能力 广告创意设计能力 2 二维动画制作 网页广告设计制作

3 三维动画制作 三维游戏广告设计制作

4 影视作品剪辑 影视广告设计制作

（三）课程目标 4 / 14

该课程主要面向平面广告设计制作、二维及三维动画广告设计制作、影视广告设计制作、网站片头设计与制作、电子音像设计制作、产品演示制作等工作领域。培养能完成平面和影视广告设计与制作的工作人员。  专业能力  掌握平面广告设计与制作的技能；  掌握二维动画广告设计与制作的技能；  掌握三维动画广告设计与制作的技能；  掌握影视广告设计与制作的技能；  具备广告设计与制作领域新技术的更新应用与发展能力。  方法能力  能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集、查阅资料信息；  能根据工作任务的目标要求，合理进行任务分析，制定工作计划，有步骤地开展工作，并做好各步骤的预期与评估；  能分析工作中出现的问题，并提出解决问题的方案、流程；  能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。  社会能力  具有良好的社会责任感、工作责任心、积极主动参与到工作中；  具有团队协作精神，主动与人合作、沟通和协商；  具备良好的职业道德，按工作规范、安全操作的要求开展工作；  具有良好的语言表达，能有条理、概括表达思想、态度和观点。 （四）课程内容与要求

1．课程内容 学习领域名称： 广告设计与制作 学习目标： 学生在教师指导下使用相关软件和资料，熟悉平面广告、二维动画、三维动画和影视广告设计与制作流程，进行前期设计，通过综合运用所学过的有关知识和技能，制作出符合要求广告作品，并对作品进行分析和评价和总结。 5 / 14

通过本次综合实训后，学生应当能够按广告设计和制作人员的要求独立进行平面广告、二维和三维广告及影视广告作品的设计和制作，包括：1平面广告的设计和制作；2.二维动画广告的设计与制作；3.三维广告的设计与制作；4.影视广告的设计与制作。 工作与学习内容 工作对象/题材 需完成的广告设计和制作任务 广告设计人员 工具 微机、Photoshop、Flash、3DS MAX、Premiere软件等资料 工作方法 项目训练法 劳动组织 教师布置广告设计和制作任务 工作要求 组内成员之间与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 对已完成的作品进行分析评价和总结 遵循工作相关的规范和要求

学习组织与方法 大部分课业的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；以学生为主体、教师为主导，采用“项目教学法”，学生以小组形式，在教师指导下完成相应的项目任务。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。

学业评价 1．关注学生个体差异；2．加强对各学习环节的考核，注重过程考核和每个课业的考核，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式；3．在考核课业知识点时，以教师评价为主。 考核标准与方法： 1、指导思想 为了准确评价学生学习效果，体现职业能力培养要求，课程考核重过程考核，从学生专业能力、团队协作、情感态度等因素，分离出三个方面的考核：展示成果方面，要保证作品的设计和制作符合任务要求；开发过程中，每个小组各个步骤完成的情况，作为一个过程评价；最后是组员之间的协作关系的评价。 2、考核内容、形式 6 / 14

内容 考核形式 分值比例 情境1: 华夏银行宣传卡设计与制作15% 1-1需求分析和设计(20%) 1-2制作实现(60%) 1-3成果评价与分析(20%) 1．展示评价： 2．过程评价： 3．协作评价： ？×20%×15% ？×60%×15% ？×20%×15% 情境2:音响产品广告招贴设计制作 15% 2-1需求分析和设计(20%) 2-2制作实现(60%) 2-3成果评价与分析(20%) 1．展示评价： 2．过程评价： 3．协作评价： ？×20%×15% ？×60%×15% ？×20%×15% 情境3: Flash网页广告设计制作20% 3-1需求分析和设计(20%) 3-2制作实现(60%) 3-3成果评价与分析(20%) 1．展示评价： 2．过程评价： 3．协作评价： ？×20%×20% ？×60%×20% ？×20%×20% 情境4: 三维动画游戏广告设计制作 25% 4-1需求分析和设计(20%) 4-2制作实现(60%) 4-3成果评价与分析(20%) 1．展示评价： 2．过程评价： 3．协作评价： ？×20%×25% ？×60%×25% ？×20%×25% 情境5: 影视广告设计制作25% 5-1) 需求分析和设计(20%) 5-2制作实现(60%) 5-3成果评价与分析(20%) 1．展示评价： 2．过程评价： 3．协作评价： ？×20%×25% ？×60%×25% ？×20%×25% 合计 3、考核标准 评价项目及标准、分值参见各情境评价表

2．学习情境设计总体框架

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《广告设计》课程标准

《广告设计》课程标准

《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。

本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。

二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。

三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。

五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。

六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。

《广告设计与制作专业》教学基本要求-终稿

《广告设计与制作专业》教学基本要求-终稿

高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求专业名称广告设计与制作专业代码670112招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。

学制与学历三年制/专科。

就业面向本专业毕业生主要面向广告公司、设计机构、企业广告策划部，初始岗位为：广告设计师、平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员等。

发展岗位：广告美术指导、广告创意指导，其岗位主要业务范围是：1.从事广告设计创意工作。

2.从事广告设计制作工作。

3.从事平面视觉设计工作。

培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业，着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论，并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。

着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式，使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力，并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。

一、能力目标1. 具有使用电脑辅助设计的能力。

2.具有广告媒体，广告材料以及广告制作，成本预算的初步能力。

3.具有广告设计造型、字体及版式设计能力。

4.具有广告创意、设计能力，并掌握广告设计与制作的整个工作。

5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。

二、知识目标1．了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。

2.了解广告设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力。

3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。

4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。

5.了解本专业的国内外最新发展方向。

三、素质要求1．基本素质：具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神；具有一定的文化修养、语言和文字表达能力。

2．职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。

职业证书国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。

平面广告设计课程标准1500字

平面广告设计课程标准1500字

千里之行，始于足下。

平面广告设计课程标准平面广告设计课程标准1. 课程目标平面广告设计课程旨在培育同学对广告设计的理解和实践力量，使同学能够独立完成广告设计的整体策划和执行工作。

通过本课程的学习，同学应能够把握广告设计的基本理论学问和技能，具备设计创意和实践运用的力量，以及相关工具和软件的操作技巧。

2. 课程内容2.1 广告设计理论：介绍广告设计的基本概念、原理和流程，包括目标受众分析、品牌定位、创意策划、视觉传达等内容。

2.2 广告设计技术：介绍平面广告设计所需的技术和工具，包括平面设计原理、颜色搭配、排版设计、图片处理等内容。

2.3 广告创意培育：通过案例分析和创意训练，培育同学的广告创意思维和制造力，并学习运用创意工具和方法。

2.4 广告制作技巧：介绍广告制作的技巧和流程，包括文案撰写、图像编辑、印刷输出等内容。

同学将学习使用相关软件和工具进行广告设计和制作。

3. 教学方法3.1 理论讲授：通过课堂教学、讲座、案例分析等方式，系统讲解广告设计的基本理论学问和技能。

3.2 实践操作：通过试验室实践、作业设计等方式，让同学亲自动手进行广告设计和制作操作，提高实际操作技能。

3.3 课程项目：设计相关项目任务，包括广告案例分析、创意策划和广告设计作品等，让同学进行实际项目实践，提升实际力量。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

4. 课程评价4.1 课堂表现：考察同学在课堂上的参与状况、对理论学问的理解和运用力量。

4.2 作业评定：评价同学在实践操作中的设计效果和技术应用力量。

4.3 项目评估：评估同学在课程项目中的实际表现和成果，包括创意策划和设计作品的质量和创新程度。

5. 考核方式与成果比例5.1 平常成果：包括课堂表现、作业评定等，占总成果的40%。

5.2 期末考核：包括课程项目成果和设计作品评估，占总成果的60%。

5.3 课程项目成果：占期末考核成果的50%。

5.4 设计作品评估：占期末考核成果的10%。

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。

（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。

（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。

本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。

其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。

本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。

（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。

本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。