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《影视广告创作》课程培养计划影视广告是市场上非常奏效而且覆盖面较广的广告传播方法之一。
影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性——传播上的高精度化，影视广告能使观众自由的发挥对某种商品形象的想象，也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。
传播的信息容易成为人的共识并得到强化、环境暗示、接受频率高。
并且，这种形式各个年龄段的人都容易接受，所以可以说影视广告是覆盖面最大的大众传播媒体。
所以学校为了迎合市场需求开设了《影视广告创作》这一门课，邀请广美的资深老师亲自授课，使同学们在充实的课程学习里面快速掌握影视广告的创作。
一、课程性质、地位和作用《影视广告创作》是艺术设计专业的专业必修课。
影视广告是广告设计的重要组成部分，课程综合广告策划与创意、后期效果制作等多方面的知识，培养学生能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节各个击破，实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。
二、课程教学目的和要求通过对本教学活动的完成,以便学生基本掌握影视广告以及电视片头及栏目数字制作，能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。
培养想从事影视广告、后期合成、频道栏目包装的创意策划、创意实现的应用型人才。
本课程的教学着重培养学生创造性思维，并根据理论教学与实践制作结合来巩固知识。
三、课程内容及要求（一）影视广告的创意1、文案创意2、广告策略表现3、影视广告的梗概式文案4、影视广告剧本式文案本章教学是要求学生了解影视媒体的特殊语言，并能进行有效的影视广告创意文案撰写、分镜头的设计。
（二）影视广告的故事版制作1、故事版的格式2、画纲：草图式的脚本，导演脚本通过对影视广告故事版的了解和掌握，学习影视广告前期的表现方式，并通过故事版来指导后期的拍摄和制作。
（三）影视广告的拍摄制作1、影视广告的拍摄技巧2、蒙太奇与CF剪辑3、景别的分类：大景全，全景中景，近景，特写,大特写通过本章的教学，使学生对摄像机的镜头运动、蒙太奇理论、后期数字技术等实践性环节的理论讲授与拍摄和后期在数字平台上的实践操作基本掌握影视广告的拍摄制作实现。
《影视广告创意与制作》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与地位该课程是传媒与艺术设计专业群的专业核心课，是一门整合了多种技术，面向广告行业开展真实项目创意与制作的综合性课程，直接与学生的毕业设计和专业实习对接，是艺术设计专业（影视广告方向）、传媒策划与管理、电视节目制作等专业学生进入行业之前最重要的课程之一。
该课程以实训实践为主，要求学生能够运用所学的技术技能和广告业相关知识，完成行业中具有典型工作任务的实训项目，通过该课程的学习和实践，使学生掌握中小广告企业中影视广告创意与制作的基本流程和业务技能，培养影视广告职业人的良好素养，能够胜任一般性影视广告的创意与制作工作。
本课程与其它课程关系：（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”的总体设计要求，以真实的工作任务为中心构建的影视广告项目课程体系。
紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程主要从对影视广告创意的基本理论、基本知识、基本技能掌握的要求和加大实践性教学（主要表现在商业影视广告制作过程中）的教学理念入手，在教学内容、教学方法和手段等方面进行了改革和研究。
教学内容以“够用、适度”为原则，进行精简和整合；综合运用多媒体技术、网络技术等教学手段，课程教学方法以“项目教学”、“案例教学法”、“现场教学”等教学方法为主，营造生动形象、信息丰富、职业化强的氛围，突出学生创意与实践的比重，推行“项目导向”、“任务驱动”等教学模式，利用学生创意工作室等环境培养学生创意能力和创意意识，同时将该课程建设为学院精品课程。
（三）课程内容选取的依据以地市级广告公司常规业务为主，以地市级电视台、城市LED屏幕、网络视频广告和企业宣传光碟为主要播放媒介的商业广告和公益广告作为典型任务范围，突出房地产、汽车销售、娱乐服务等目前主流的广告主业务类型，根据实际工作需要增加企业形象宣传片内容，将实训项目设计为四类，即房地产影视广告、汽车销售影视广告、商品服务影视广告和企业宣传片。
《影视广告设计》课程标准课程名称：影视广告设计适用专业：广告艺术设计课程学分：2.5参考学时：48，其中，理论学时8，实践学时40课程类别：限定选修课课程属性：选修课课程类型：B类（理论＋实践）产教融合课程、校企合作课程：是 否1课程定位《影视广告设计》课程隶属于专业选修课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。
《影视广告设计》课程为专业核心课程，在专业课程体系中作为综合应用的实训作用，将学生前端所学习的色彩构成知识、影视后期制作与剪辑软件应用知识进行合理地综合应用；并结合视频拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位相关知识进行教学，直接将企业岗位需求转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接；课程在职业素养方面着重培养学生的团队合作素质，在职业能力方面则重点培养学生的影视广告设计能力及在新媒体环境下的设计技能；学生在学习本课程前必须具备影视后期设计软件操作能力；并掌握广告创意、图像构成、色彩美术基础设计知识与技能以及广告策划的相关知识；同时拥有一定的文学修养和团队意识。
2课程目标2.1 知识目标2.1.1说出企业影视广告拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位的招聘需求、岗位职责、项目设计流程以及知名设计公司2.1.2格式规范及操作规范（如：文件命名、图像分辨率、字体设置、色彩模式等）2.1.3列举优秀的影视广告设计方案、广告分镜脚本设计方案；以及影视广告、界面设计、电视栏目包装专业技术交流学习网站。
2.1.4辨认影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等领域需求。
2.1.5检索客户设计参考案例，并提供客户设计需求参考提案。
2.1.6解释项目设计构思（风格制定、用户需求分析、色彩搭配）2.1.7整理影视广告设计的相关规则与业界设计心得。
2.1.8撰写客户影视广告设计策划案（包含分镜头脚本、PPM会议资料等内容）2.2能力目标2.2.1专业能力：能够重复教师使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro操作演示的设计制作流程、三维制作效果、字体处理、色彩处理、剪辑镜头处理、特效处理等（重复、模拟是根据教师已有的操作流程与案例进行项目制作）能够使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro临摹教师所提供的优秀制作案例、影视广告、企业宣传片、影视特效、电视栏目包装等案例。
影视广告设计与制作课程设计1. 课程简介影视广告设计与制作课程是为那些对广告设计和影视制作感兴趣的学生所设计的。
在这个课程中，学生将学习如何在影视和广告制作方面运用最新的技术和工具。
课程的目标是培养学生在影视广告设计和制作领域的核心能力。
2. 课程目标本课程旨在通过以下方式达到其目标：•学习如何使用专业的影视制作软件，如Adobe Premiere Pro和After Effects。
•学习如何设计影视广告以及如何将其转化为实际的视觉效果。
•学习如何处理和编辑影片素材。
•学习如何在影片中添加音效和音乐。
3. 课程计划第一周•介绍影视广告设计和制作•导入Adobe Premiere Pro软件•学习基本的视频编辑技术第二周•学习如何使用After Effects软件•学习如何添加和编辑文字•学习如何应用不同的视觉效果第三周•学习如何处理和编辑素材，包括视频和图片•学习如何添加音效和音乐•学习如何调整音频和视频的音量和音频混合第四周•学习如何设计影视广告•学习如何将设计转化为实际的视觉效果•完成一个短片的设计和制作4. 评估本课程的评估由以下四个方面组成：1.出席率（20%）2.作业（40%）3.期中项目（20%）4.期末项目（20%）出席率计算方式：当你到达课堂的时间超过三分钟，你会被认为缺席一节课。
作业：在本课程中，你将会完成三篇作业。
每篇作业占据你最终成绩的13.3%。
期中项目：你将会使用Adobe Premiere Pro和After Effects制作一个30至60秒的广告短片。
该项目占据你最终成绩的20%。
期末项目：你将会使用所学到的技能制作一个2至5分钟的广告短片。
该项目占据你最终成绩的20%。
5. 参考文献•Adobe Premiere Pro官方文档•After Effects官方文档•影视广告设计和制作入门指南。
1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《影视广告创意与制作》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。
通过实际影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。
掌握影视广告的调研、创意、制作的相关知识。
前期课程为摄影摄像、版式设计。
1. 2设计思路该课程以服务影视广告设讣行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项U任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设汁、制作的工作流程编排课程内容。
建议课程在第3学年的第1学期开设，课时数为120课时，7学分。
2. 课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意，能够熟练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作•能够运用影视广告的评佔方法对设计项目进行专业的测评.2.1职业能力培养目标•能够开展影视广告的调研与分析工作；•能够根据广告LI标需求制定合理的项LI设计报告书；•能够综合运用创意与制作技巧完成项LI的前期创意与后期制作；2.2知识目标•了解影视广告的基本原理•熟悉影视广告的策划方法•熟悉影视广告的创意表现•熟悉影视广告的制作技巧•掌握影视广告的设计流程•掌握影视广告的创作规律2. 3素质目标•提升学生对影视广告的鉴赏能力•培养学生对影视广告的测评能力•培养学生创新意识和创新能力；•树立学生服务意识和敬业精神；3. 课程内容和要求4. 实施建议4.1教材及参考资料选用4. 1. 1教材选用及编写建议选用教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会“十一五”规划教材同时也可以山一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。
2、教材以体现训练项口导入、工作任务口标达成，为课程设计主体思想。
3、教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活多样设计任务，创设真实情境，引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动，着重培养学生的分析判断与表现能力，使学生在影视广告各种任务活动中掌握相应的职业能力。
《影视广告创意与制作》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：影视广告创意与制作制定时间：2009年8月6日课程代码：所属系部：人文艺术系制定人：批准人：二、基本信息学分：7学分学时：120学时授课对象：媒体广告设计与制作专业大二学生课程性质：专业核心课程三、课程设计1、课程目标设计总体能力目标：准确地将产品或社会公益活动、企业商业活动等抽象信息概念转化为形象化的视觉语言，找准所要宣传内容的诉求点，通过视频进行形象、生动、有趣的艺术实现。
通过视听综合媒介传播感染大众情绪，影响他们的心理，提升商业运作及宣传活动的价值。
（1）能力目标：①能以科学的方法开展影视广告的调研与分析；②能分析影视广告的媒介类型；③能通过模拟PPM会议讨论，制定有效的影视广告投放基本计划；④能根据客户需求及市场分析，确定合理的影视广告创意诉求定位；⑤能规范描述影视广告创意工作流程；⑥能掌握相关影视广告创意的基本技巧；⑦能对优秀影视广告创意进行评析；（2）知识目标①了解影视广告的含义、特征；②理解影视广告类型特点③熟悉影视广告创意脚本的构成要素④了解影视广告创意诉求定位要求⑤熟悉影视广告视觉流程的规律⑥了解影视广告创意视听形式⑦掌握影视广告的情境设计方法⑧掌握影视广告的基调的运用（3）素质目标①培养具有一定的创新意识和创新能力的影视广告创意与制作人才；②树立学生创新意识、服务意识、敬业意识和踏实钻研的精神；③锻炼了学生市场调研能力、影视广告作品鉴赏能力、影视广告设计创新与表现能力。
2、教学内容设计3、能力训练项目设计南京地铁一号线自2005年9月开通以来，已在上线运营的列车上全部安装了移动电视终端，为南京移动电视广告市场的发展准备了充分的条件。
2010年南京轻轨即将开通，无疑又为移动影视广告创造了巨大的开发和运营空间。
本校地处南京江宁大学城，因此用南京地铁影视广告创意为课程项目训练，通过训练强化了学生影视广告创意实战技能，加强学生对移动影视广告的直观认识，让学生在校园里就模拟社会需求展开训练，是移动影视广告实现投放的前期准备工作，同时学生创作中爆发出的创意火花也能为南京地铁移动影视广告增添绚丽的色彩。
《影视广告》课程标准一、课程性质与设计思路1．课程定位《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。
主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。
掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。
先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。
2．课程设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。
教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。
本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。
学时数为72学时，4学分。
二.课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。
1．职业能力培养目标（1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作；（2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计；（3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.知识目标（1）了解影视广告、栏目包装的基本原理；（2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现；（3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧；（4）掌握影视广告、栏目包装的创作规律；（5）掌握影视广告、栏目包装的综合制作。
3.素质目标（1）通过参加小组活动，经历团队配合经历，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题，以锻炼学生的社会能力，具备主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神；（2）培养学生创新意识和创新能力；（3）提升学生对影视广告的鉴赏能力；（4）树立学生服务意识和敬业精神。
河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准环境艺术工程系课程标准目录《专业美术》课程标准 (1)《形态构成》课程标准 (7)《市场营销》课程标准 (13)《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21)《摄影》课程标准 (29)《图形创意》课程标准 (38)《广告学概论》课程标准 (43)《视觉设计（版式）》课程标准 (52)《视觉设计（CI）》课程标准 (57)《视觉设计（招贴）》实践课课程标准 (62)《数字印前技术》课程标准 (67)《广告策划》课程标准 (72)《网页设计》课程标准 (79)《视觉设计（型录）》实践课课程标准 (84)《视觉设计（包装）》课程标准 (89)《数字刻绘技术》实训课程标准 (95)《广告设计》实训课课程标准 (100)《毕业设计（答辩）》课程标准 (105)《风景写生》课程标准 (108)《顶岗实习》课程标准 (114)《优秀广告作品赏析》课程标准 (119)《广告美学》课程标准 (126)《展示设计》课程标准 (136)《商业插画》课程标准 (143)《专业美术》课程标准课程名称专业美术课程编码051372适用专业广告设计与制作总学时/学分130/8执笔人盛臻审核人柴鹏举一、课程概述（一）课程的性质与定位本课程为广告设计专业的专业基础必修课。
是学习造型艺术的基础训练科目。
“造型”能力是广告设计人才的基本能力之一。
在这门课程中主要是培养学生扎实的写实造型能力，掌握造型方法和艺术修养，集观察、思考和动手为一体的一门重要实践性课程。
（二）与相关课程的关系本课程安排在第一学年第一学期进行，为广告设计专业课奠定基础，对其他课程起到了推动与辅助的作用。
1.先修课程这是进入学校之后的第一门专业基础课。
2.后续课程形态构成、图形创意、视觉设计等。
（三）课程改革的理念该课程遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则，注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力，把创新素质的培养贯穿于教学中，以启发式教育为指导思想，结合与运用“接受法”和“发现法”两者相互结合的教学方法，力求做到教学方式的科学性、思想性、系统性和适用性。
百度文库- 让每个人平等地提升自我《影视广告创意与制作》课程标准1.课程性质与设计思路课程的性质《影视广告创意与制作》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。
通过实际影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告创意的能力; 通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。
掌握影视广告的调研、创意、制作的相关知识。
前期课程为摄影摄像、版式设计。
设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。
建议课程在第 3 学年的第 1 学期开设，课时数为120 课时， 7 学分。
2.课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意, 能够熟练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作 . 能够运用影视广告的评估方法对设计项目进行专业的测评 .职业能力培养目标能够开展影视广告的调研与分析工作；能够根据广告目标需求制定合理的项目设计报告书；能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作；知识目标了解影视广告的基本原理熟悉影视广告的策划方法熟悉影视广告的创意表现熟悉影视广告的制作技巧掌握影视广告的设计流程掌握影视广告的创作规律素质目标百度文库- 让每个人平等地提升自我提升学生对影视广告的鉴赏能力培养学生对影视广告的测评能力培养学生创新意识和创新能力；树立学生服务意识和敬业精神；3.课程内容和要求学习内容教学要求序号教学单元能力要求知识要求模块/ 项目1影视广告●能够理解和运用影视广告含义●了解影视广告含义初步认识●不同类型影视广告特征认识与分析能●熟悉影视广告创意的基本特征力调研影视广告●能抓住重点，具有一定的数据收集、数●了解国内外影视行业现状及发展趋势行业调研据分析和文字整理能力●分析目标环境、人群、影视企业运营、模块与分析●影视广告市场运营情况调研媒体收视情况影视广告●能够科学、客观地认识各类型影视广告●电影、电视影视广告、户外电子广告媒介类型的媒介的特征 , 能够根据项目需求有效选牌、数字移动（地铁、公交、手机、 MP4）分析与选择最佳的广告媒体类型及其优化组合移动影视广告、网络影视广告特征要领择2认识影视●影视广告视觉部分处理能力●了解画面和字幕、近景与远景处理知广告的创●影视广告听觉部分处理能力识意脚本●影视广告镜头剪辑方案●掌握配音、音乐、歌曲、音响效果处理知识●熟悉各个分镜头编辑与技术处理要点影视广告●能够进行影视广告理性和情感诉求定●掌握影视广告理性和情感诉求定位原创意的诉位理求定位●能够根据市场应用规律进行影视广告●了解影视广告实体和观念定位知识实体和观念定位影视广告●能够针对影视广告的不同需求和诉求●掌握影视广告直接展示法、突出特征创意创意方法定位，选择、运用恰当的创意表现方法法、对比衬托法、合理夸张法、选择偶像法等 14 种创意表现方法设计影视广告●能够根据任务目标结合创意方法优化●文案与受众心理模块的视听流广告的画面次序与视听节奏●视觉表现与受众心理程设计●听觉表现与受众心理影视广告●能够根据脚本的情节需要呈现连续、●影视广告分镜头表现类型创意视听平行、交叉、重复蒙太奇的镜头效果●影视广告主题音乐的类型效果设计●能够根据情节的需要合理先择和呈现主题音乐参考课时10101010551010影视广告●能够运用影视广告叙事性、图解性、定●影视广告的情境设计与表达类型10 的情境设语性、证物性、警告性、比较性、衬托性、计与表达比喻性、象征性情境表达类型影视广告●能够使用摄影摄像器材按任务目标完●摄影及摄像器材的使用 53制作成素材采集的拍摄模块百度文库 - 让每个人平等地提升自我影视广告●能够根据广告脚本的分镜头要求完成●影视广告数字剪辑技巧 5的剪辑镜头的剪辑影视广告●能够根据脚本的分镜头要求完成视频●影视广告的数字合成技术10的合成音频文案的整合及特效设计4 优秀影视●能够用所学知识对影视广告作品进行●广告定位准确、视听效果好、市场应10广告作品用性强评价评析评析模块学生作品●学生以小组的形式，演示广告作品并进●影视广告诉求定位、创意方法、视听 5观摩与评效果、情境设计与表达等实现情况评价行创意阐述价●同学之间就作品的创意与制作进行相互评定4.实施建议教材及参考资料选用4.1.1 教材选用及编写建议选用教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会“十一五”规划教材同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。
2、教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成，为课程设计主体思想。
3、教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活多样设计任务，创设真实情境，引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动，着重培养学生的分析判断与表现能力，使学生在影视广告各种任务活动中掌握相应的职业能力。
4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调实用和够用原则，以方便教学。
5、教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出。
6、教材内容贯彻与时俱进的原则，借鉴国内外最新的研究成果，及时更新教学内容。
案例设计注意典型性、时代性与可操作性。
4.1.2 参考资料选用1、《影视广告设计》作者 : 方迎丰，袁琳编著出版社：湖北美术出版社出版日期:2、《影视广告策划与创作》作者: 王诗文主编出版社：中国广播电视出版社出版日期:3、《广告设计技法》作者 : 王国伦编著出版社：中国轻工业出版社出版日期：1991年10月教学建议4.2.1 教学条件和环境1、为了加深学生对影视广告媒体的直观认识，提高学生分析问题、解决问题的能力，可充分利用校内工作室以及校外传媒设计公司、电视台、广告设计制作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。
2、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。
3、教师成员可以引进行业专家为特聘教师，建立专兼结合的“双师型”教学团队。
4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。
4.2.2 教学方法上的特殊性1﹚、实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
2﹚、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。
3﹚、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。
4﹚、教学以任务的完成为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，以教师的启发引导和学生团队合作创意训练为主，融“教” 、“学”、“做”为一体，有利于学生理解影视广告创意与制作的方法与技能。
学业评价基本思路：“影视广告创意与制作”视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。
1、平时成绩——学生出勤、纪律，回答课堂问题、团队合作精神等方面评分。
2、模块训练成果考核——在课程期间，将课程模块考核题目（2-3 题任选 1 题）由任课教师提供给学生，要求学生根据职业能力目标按阶段内容进行创意与制作，提交电子稿。
撰写设计说明（不低于600 字）。
3、期末考评——学期结束前，考评题目由教研室集体研究后提供学生，进行集中考核评分。
由专业教研室教师组成考评小组（3-4 人），逐个对学生进行考评（学生展示创作作品并对作品进行创意说明、市场反馈情况、过程经验感受、过程收获等汇报，考评小组进行现场提问，学生现场作答）。
考评组教师进行现场打分，取小组平均分。
4、评分标准设计：1﹚、平时成绩 20%+模块训练成果 40%+期末考评 40%2﹚、平时成绩由任课教师按出勤、回答课堂问题等方面自主评分（20 分）。
3﹚、模块训练成果由任课教师按课程标准与要求进行评分（电子作品30 分、创意说明10 分）。
模块训练成果相关表格如下：模块训练成果评分标准表（ 30 分）序号内容分数1 影视广告的初步认识与类型选择的合理性 5 分2 影视广告创意脚本与诉求定位的合理、科学性 5 分3 影视广告的创意方法与视听流程设计的合理、科学性 5 分4 影视广告创意视听效果与情境表达的把握5 分5 影视广告的拍摄、剪辑、合成能力 5 分6 影视广告创意视觉效果好，市场应用性强 5 分创意说明评分标准表（共10 分）序号内容分数1 书写认真，格式规范、表述严谨 3 分2 对课程中教授的知识点和相关技能认识情况3 分3 通过自己的影视广告作品总结创意与制作要点4 分4、期末考评由专业教研室教师组成考评小组（ 3-4 人）对学生创意作品进行评分（ 40 分）。
期末考评相关表格如下：期末考评评分标准表（共40 分）序号内容分数1 影视广告基本认知水平 3 分2 影视广告创意方法的运用 5 分3 影视广告创意与制作的原创性15 分4 影视广告创意与制作的市场应用价值15 分5 大学生综合素质精神面貌 2 分5、课程整体评分（ 100 分）课程整体评分相关表格如下：课程整体评分标准表（100 分）考核方式考核项目成绩说明平时成绩 30% 出勤、回答课堂问题、纪律情况、20 分强调学生素质的培团队合作精神养和良好学习习惯的养成模块训练成果考核模块训练成果30 分强调学生阶段性学30% 创意说明10 分习内容的感悟与运用能力影视广告短片创意与制作40 分强调学生影视广告期末考评 40%的创意与表现能力，注重学生举一反三的专业学习潜质总分100 分．3 考核成果资料：1﹚、模块训练成果通过数码相机采集成电子图像刻录成光盘，分课程、班级、学年保存。
2﹚、期末考评内容三项：一是文字报告上交电子稿和打印稿，二是创意作品稿需刻录成光盘保存，三是教师现场过程信息记录（一门课一考评册）。
课程资源的开发与应用课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：1、主辅教材、实训指导书、教学PPT、案例分析2、校内实训室3、校外实训基地5、社会资源（企业公司兼职教师、客座专家等智力资源）其它说明对应的有“广告设计师职业资格证书”职业定义：从事广告设计管理、创意与制作的专业人员。
