北京市朝阳区酒仙桥学区探索城乡教育一体化

促进学区内所属学校共存共荣、共享共赢作者：暂无来源：《教育家》 2016年第28期——访北京市朝阳区十八里店学区发展理事会理事长、十八里店小学校长陈春红文/ 本刊记者苏瑞霞北京市朝阳区十八里店地区是典型的城乡接合部，原十八里店学区下辖的8 所小学均为农村学校。

这些学校，也许在办学条件、硬件设施上，不能同城区的学校相媲美，但是，其教育教学质量和办学业绩却有过之而无不及。

2011 年5 月31 日，时任国务院总理的温家宝来到十八里店小学和学生同上体育课，共庆儿童节，在社会上引起了强烈反响。

“十二五”时期，以十八里店小学为代表的学区内各所学校都实现了突飞猛进的发展，8 所学校中有3 所成为朝阳区素质教育示范校，5 所获区教委教育教学质量优秀奖，获奖比例在朝阳区名列前茅。

2015 年4 月28 日，十八里店小学和新升小学接受了国家督学均衡督导验收，得到了专家和各级领导的高度赞誉。

迄今为止，除台湾、澳门外，全国其他省、自治区、直辖市包括香港地区都有教育同人前来学区参观学习。

可以说，作为首都农村教育均衡发展的典范，十八里店学区已经享誉全国。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

”十八里店学区是如何打造这“满园春色”的？在均衡发展成为义务教育战略性任务的时代背景下，探寻其中的“奥秘”颇具意义。

为此，本刊记者近日专访了十八里店学区发展理事会理事长、十八里店小学校长陈春红。

统筹规划，优势带动，打造教育发展联盟体记者：教育均衡发展已成为关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题，这事关每位师生和家长的切身利益，事关教育改革的成败，事关社会的和谐与稳定。

“十二五”时期，十八里店学区在教育均衡发展方面取得了令人瞩目的成绩，您作为学区教育的“总导演”，是如何带领各校实现优质教育资源共建共享的呢？陈春红：把学区建成一个教育的联盟体、协作体，做到学区内所属学校共存共荣、共享共赢，强化互通有无，是学区的一个重要工作方向。

新学年北京教育地图有了新变化编者按：2015年，北京市进一步通过学区制、集团或集群办学、合作办学等多种模式，扩大优质教育资源覆盖面，构建起贯通学段的立体通道，让学生不出片区，在家门口的学校就能完成9年甚至12年的学业，为学生的健康成长链提供了优质教育的“无缝对接”。

新学年开启，本报带您走进北京多个区县，看看北京教育地图又发生了哪些新变化？东城区对口直升新增3对：北新桥小学——东直门中学(30%)景泰小学——文汇中学(10%—50%)和平里一小——第171中学(10%)从2015年起，小学六年级毕业生按照一定比例可直升对口直升校，今后逐步实现30%至50%对口直升。

教育集团新增4个：北京二中教育集团北京五中教育集团广渠门中学教育集团史家教育集团11个试点初中校对口直升优质高中：第54中学——第171中学(40人)第21中学——第22中学(40人)第一中学——第五中学(40人)第27中学——第55中学(40人)第165中学——东直门中学(40人)第65中学——景山学校(40人)第25中学——第166中学(40人)第96中学——广渠门中学(40人)第50中学分校——第50中学(40人)第11中学分校——第11中学(40人)第109中学初中——第109中学高中(40人)第114中学——第11中学100%(符合条件)试点校新初一年级学生三年后毕业时，将依据中考[微博]成绩安排40个指标直升对口优质高中。

第114中学符合条件的学生100%直升第11中学。

7对初中深度联盟学校：同址上学，联合培养，实施一体化管理第171中学——第177中学第五中学分校——国子监中学广渠门中学——龙潭中学、第166中学——第125中学广渠门中学——崇文门中学第22中学——第21中学东直门中学——第165中学2015年，采取小学毕业生填报志愿，通过电脑派位随机产生40个学生，到二中分校游学3年，学籍为第24中学。

丰台区教育集群新增4个：万丰教育集群、大红门教育集群、南苑教育集群、金融丽泽教育集群教育集团新增5个：北京十二中教育集团丰台八中教育集团芳古园小学教育集团北京教科院丰台学校教育集团首师大附属云岗教育集团更名校4个：丰台路中学更名为北京教育学院附属丰台实验学校分校左安门中学更名为北京第十八中学左安门分校洋桥学校更名为北京第十二中学洋桥学校王佐学校更名为中央民族大学附属中学丰台实验学校新建校2个：北京十二中附属实验小学北京教科院丰台学校西城区中学调整7对：北京四中与北京63中合并为北京四中广外校区北京八中与八中分校合并、八中与154中合并北京十五中与140中合并、66中与广安中学合并育才学校与宣武分院附中合并徐悲鸿中学与徐悲鸿初中部合并学校承办4对：北师大附中承办62中，成立北师大附中分校；北师大二附中承办西城区实验学校，并更名为北师大二附中西城实验学校；北师大实验中学承办华夏女中，更名为北师大实验华夏女子中学；三帆中学承办裕中中学并成立三帆中学裕中校区教育集团新增6个：由回民学校牵头，成立“回民学校教育集团”，成员包括回民学校、回民小学和回民幼儿园由三十五中牵头，成立“三十五中教育集团”，成员包括三十五中、41中、北京教育学院附属中学、四根柏小学、中华路小学北京师范大学第二附属中学教育集团中：裕中中学与三帆中学合并，154中学与8中合并161中学教育集团中：北京教育学院宣武分院附中与育才学校合并八中教育集团中：八中分校与八中合并师大附中教育集团中： 62中学更名为北京师范大学附属中学分校，63中学与四中合并为四中广外校区对口直升新增2对：回民小学——回民学校；四根柏小学、中华路小学——三十五中平谷区更名校4个：平谷第七幼儿园、平谷第四小学、平谷二中、平谷六中，联合成为一所十五年一贯改革实验学校，更名为“北京实验学校(平谷)”。

城乡一体化背景下我国城乡学校联合办学模式研究摘要：在城乡一体化背景下推动我国农村学校的优质发展是非常必要的，本文梳理出我国现行的五种城乡学校联合办学模式并对其进行详细分析与解读，结合实际发现其中存在的不足并提出有利于我国城乡学校联合办学模式的有效途径。

推动我国城乡一体化教育发展政策的有效实施。

关键词：城乡一体化城乡学校联合办学研究2007年党的十七大首次提出了“城乡一体化”发展战略，“城乡一体化”理念成为破解城乡教育发展差距问题的有效价值追求，农村教育在教学能力以及人才培养水平上都存在明显的差距。

破解城乡教育发展差距问题，有效的城乡联合办学模式在各个省市进行了试点检测并不断的得到推广。

一、我国城乡学校联合办学模式类型根据研究发现现有的城乡联合办学模式分为五种模式分别为，“捆绑式”城乡学校发展模式、“委托式”城乡学校发展模式、“集团化”城乡学校发展模式、“学区一体化”城乡学校发展模式、“教师流动式”城乡学校发展模式。

“捆绑式”城乡学校发展模式是通过城市优质学校与农村薄弱学校进行联合捆绑形成一加一的模式或者一加多的模式，根据城乡学校结合的程度不同分为全捆绑式、半捆绑式。

全捆绑式是指城市学校将农村学校作为自己的分校进行统一管理，实行一套班子管理。

半捆绑式是指城乡学校各自有独立的法人代表，具有独立的财务管理和核算系统，除此之外城乡学校进行统一管理和考核。

“委托式”城乡学校发展模式是农村发展薄弱的学校向政府购买教育服务的方式，与城市优质学校或者教育中介机构签订契约委托。

委托式分为全委托以及半委托式，全委托是通过优质的学校或者教育中介机构为农村学校提供专业的领导班子以及配备所需要的教师从事教育教学活动。

半委托式是农村学校原有的领导团队、教师并不更换只是对学校领导以及教师提供培训服务，从而提升管理以及教学理念以及能力。

“集团化”城乡学校发展模式是以行政指令为主，同时考虑城乡学校的共同意愿，将城市知名学校与农村若干所学校结合形成城乡学校共同体关系。

北京18个区县因地制宜各自出招绘制教育新地图北京市通过市级部署带动，各区县因地制宜整合开发本区域优质教育资源圈，做足优质教育资源增量，形成以优质、均衡、公平为特征的北京新教育地图。

“北京市通过市级部署带动，各区县因地制宜整合开发本区域优质教育资源圈，做足优质教育资源增量，形成以优质、均衡、公平为特征的北京新教育地图。

”在4月18日下午北京市教委召开的新闻发布会上，市教委新闻发言人李奕如是说。

从2013年下半年开始，北京市为推进义务教育优质均衡发展，通过加强市级整体统筹，带动各区县制定明确的时间表和路线图，促进优质教育资源实质性扩大。

“到目前为止，北京市16个区县全部完成教育新地图的绘制，16幅区域教育的新版图已经呈现在市民面前。

”李奕自豪地说。

划分功能区域因地制宜做足增量在北京城市功能布局中，16个区县被划分四类区域：首都功能核心区、城市功能拓展区、城市发展新区和生态涵养发展区。

根据区域功能定位，抓住“综合改革元年”的黄金机遇期，因地制宜谋篇布局，是这16幅区县教育地图出炉的一大特点。

李奕说：“作为首都功能核心区的东城、西城，集中体现首都政治、文化中心功能，两区共同的特点是名校老校资源丰厚，自然也是择校热点。

为此，在教育优质资源供给的方式上，两区主要选择了内部盘活促均衡，力破择校。

”以东城为例，该区在10年学区化改革基础上，将学区制升级改版，全区所有教育机构统一纳入8个学区，构建“入盟（深度联盟）入带（优质资源带）一贯制（对口升学）”的资源大通道，学区内贯通优质资源。

西城区在原有四大教育集团基础上，今年又增加3个，每个教育集团有选择地纳入4至6所学校，探索横向研训一体、纵向学段衔接。

而作为城市功能拓展区的朝阳、海淀、丰台、石景山4个区，则担负着拓展外向经济服务、大力发展高端产业的区域功能，对优质教育布局的需求迫切。

朝阳区根据十大功能区，定位优质教育分布，其中CBD功能区所布设的优质校达37所，占比近40%。