2019年六年级语文下册期中考试题(有答案).doc
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2019 年六年级语文下册期中考试题（有答案）
一、 基础知识大本营。（ 36 分）
1、 读拼音，写词语。（ 5 分）
Z hēng r ó ng duà n li à n
( ) ( )
cà n b à o f ěi t ú ch ā y āng
( ) ( ) ( )
答案：蒸融 锻炼 残暴 匪徒 插秧
2、 用“------- ”标出括号里准确的汉字或拼音。（ 4 分）
（1） 幸（而 尔） （幅 副）度 （截 竭）然 演（绎 译）
（2） 转（zhuǎn Zhuà n）椅夹 （ji ā ji á ）
（3） 间（ji ān ji à n）爱憎（zēng z è ng）
答案：
幸而，拼音： xì ng é r ，意思是幸好、幸亏。
幅度，f ú d ù ，[ 释义]( 名) 物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变
动的大小。
截然，形容界限分明，像割断一样。
【词语】 演绎【全拼】： 【yǎnyì 】【释义】：一种推理方法，由
一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎推理的一种形
式（跟‘归纳’相对）。
【词语】 转椅【全拼】： 【zhuà nyǐ】【释义】：一种安着螺旋轴
能够左右旋转的椅子。【词语】 夹衣【全拼】： 【ji ā y ī 】【释义】：1. 有里有面的双
层衣服。
间 [ji ān]
两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。间
距。间奏。天地之间。
在一定空间或时间内：田间。人间。
房子内隔成的部分：里间。衣帽间。间量。
量词，房屋的最小单位：一间房。
一会儿，顷刻：瞬间。
近来。
间 [ji à n]
空隙：间隙。当间儿。亲密无间。
隔开，不连接：间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。
挑拨使人不和：离间。间谍。反间计。
拔去，除去：间苗。
偏僻的小路：间道。间行（从小路走）。
此“间”应该纯属打印出错！唉！现在出题越来越不严谨，让全县学
生做这题，有点丢脸呀。
爱憎 à iz ēn g：爱和恨。
3、 把下列词语补充完整。（ 2+2=4分）
（）拥而至、（）无虚席、（）郸学步、精兵（ ）政
我还能根据词义写出含有“手”的成语：形容高兴到极点（）； 形容游荡成性，不好劳动（）
答案：蜂拥而至、座无虚席、邯郸学步、精兵简政
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
手舞足蹈，读 音：shǒu wǔ z ú d ǎ解o释：蹈：顿足踏地。两手舞动，
两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
游手好闲， yó u sh ǒu h à o xi á n，释义：游手：闲着手不做事。好闲：
喜欢安逸。指人整天四处游玩，没有事情可做。
游手好闲：游荡成性 , 不好劳动。 . 落荒而逃：离开战场或大道 , 往荒野
逃去。形容战败后慌忙逃命。 . 鱼贯而入：像游鱼那样首尾连贯地进入。
比喻有秩序地相继进入。
. 游荡成性, 不好劳动。 (游手好闲) 从实际情况出发 , 不夸大, 不缩小,
准确地对待和处理问题。 ( 实时求事) . 好了还求更好。 ( 精益求精)
4、 用“传”字组成不同的词语实行填空。（ 4 分）
（）疾病 （）知识 （）信息 （）节日
答案：传达命令，传播疾病，传授经验， 传递情报，传授知识，传递
信号
传统节日
拓展：
用精字组成不同的词语填空
（ ）的仪器，（ ）的图片，（ ）的技艺，（ ）的论点，（ ）的演
出，（ ）的定位，（ ）的学问，（ ）商人。
精密的仪器，精美的图片，精湛的技艺，精辟的论点，精彩的演出，
精确的定位，精深的学问，精明的商人。5、 我会选。（ 4 分）
（1） 下面这段话的括号中填入哪一组关联词最恰当？（）
不必担心，当前国际上普通严格禁止克隆人细胞，（）我们在技术上
还远没达到这样的水准。（），人的克隆将在某个时候成为可能，克
隆人无法被永远禁止下去。
A、因为 不过 B、因为 所以
C、而且 只要 D、而且 所以
答案：A。因为第一句意思是严格禁止克隆人，第二句意思是克隆人无
法被永远禁止，这两句意思相反，只有“不过”含有转折的意思，所
以选“A”。
（2） 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有
声音，也没有影子。（）
A、 时间多的是，像汪洋大海。
B、 在时光的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C、 过去的日子显得那么渺小，转瞬即逝，无声无息，无影无踪，表
现出作者十分无奈的愁绪。
答案：C。作者使用极新奇巧妙的比喻 , 把自己过去的八千多日子比喻
成极小极小的针尖上的水滴 , 把时间的流比喻成浩瀚的大海 . 日子显得
多么的渺小 , 消逝得那么快 , 无声无息, 无影无踪. 表现出作者十分无奈
的愁绪. 写出了时间飞速流逝的特点和作者对时间飞速流逝的无奈和
惋惜的心情。
6、 按要求写句子。（ 1+1+1+2=5分）
（1） 今天来开会的有老人、工人、农民、老师、学生。（在原句上
修改病句）（2） 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，
挤满了这间屋子。（缩句）
（3） 我的心情像 __________________,久久不能平静。（补充句子，
使它成为比喻句）
（4） 我们衷心爱戴的周总理与大海、祖国、人民同在。（改成排比
句）
答案：1、老人, 是安年来来划分的。工人 , 农民, 老师, 学生, 是按职业
划分的, 直接不存有并列关系 . 。应改为“赶去参观的有工人、农民、
老师、学生 . ”
2、宪兵、侦探、警察挤满了屋子。
2、缩句技巧：
一、“的”前修饰都删去
例：美丽的蝴蝶飞走了。
“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的 ，可删去 。
缩成： 蝴蝶飞走了。
二、“地”前限制要删去
例：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，要删去。
缩成：人们呼喊起来。
三、“得”后补充说明删去
例：海力布着急得没办法。
“没办法”是对“着急”的水准实行补充说明的，要删去。
缩成： 海力布着急。他高兴得跳了起来。
缩成：：他高兴。
四、数量词语照样删
例：罗丹塑了一座女像。
“一座”这个表示数量的词语可删去。
缩成：罗丹塑了女像。
五、方位词语照样删
例：铁球从高处落下来。
缩成：铁球落下来。
六、抓住主干来缩简 （抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么
样？” ）
例：两个美丽的铁球同时从高处迅速地落下来。
“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
缩成：铁球落下来。
练一练：
他们一起在美丽的公园里愉快地放风筝。
缩成：他们放风筝。
七、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
例：哥哥的发型很漂亮。
1. 发型漂亮。
不能缩成： 2. 哥哥漂亮。
