一、引述句和转述句之间的转换：
（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：
①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
二、反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、“？”变“。”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________
2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________
3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
三、陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。
3、删去“。”变“？”。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、对话与转述的互换
例1 把直述句变为转述句
如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：
1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。
2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
3. 适当地调整词语，使语句通顺。
4. 不改变句子的原意。
例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）
如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）
雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）
练习：
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
六、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（运用病句修改符号）
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _______________________________
2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）
五、照样子写句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、要求写句。
1、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、好像
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，意思不变)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、关联词
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。④（）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。
⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（）
②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（）
③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（）
④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（）
⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（）
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（）
⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）
九．修辞手法及作用。
1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.
2．拟人：作用：把事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
3．夸张：作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
4．排比：作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.
5．对偶：作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
6．设问：作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
7．反问：作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力
反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？12.死亡也无法叫我开口。\
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
11、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
39、沿着这条小路走，能到金明家。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
一、引述句和转述句之间的转换： （1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化： ①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”； 如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。 ②当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 ③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ 三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。 3、删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。
转述句引述句
转述句与引述句互改 一、把下面的句子改为转述句 1老师说：“我教你怎么写. 2董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 3乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” 4鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 5老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。” 6贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。” 7萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 8那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们是一条道？” 9列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面。” 10齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。” 11桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 12海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！” 13鲁班告诉师傅说：“我叫鲁班，是从家鲁湾来的。” 14武松对主人家说：“快拿酒，给我吃。” 1许静对他说：“小弟弟，以后可不要在马路上玩！” 2冬冬对妈妈说：“我要买一本字典，请您给我20元。” 3爸爸对妈妈说：“强强已经长大了，以后这事应该让他自己去做。” 4放学路上，周天对郑星说：“我家有一只漂亮的大花猫，你跟我去看看。”
5姐姐对我说：“我太喜欢这本书了，你有时间也主读读。” 6王芳对我说：“我家住在山那边，每天上学要走很多路。” 7鲁迅在回信中对颜黎民说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 8鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” 9渔夫对桑娜说：“我简直记不起几时有过样的夜晚，还谈得打上鱼。我不在，你在家里做些什么？” 10秋生对田志山说：“我到附近江姗姗家去，可惜不凑巧，他到老师家补课，就顺道来找你玩。” 11老师表扬小丽：“你发言语言简练，口齿清楚，你是大家学习的榜样。” 12张天一告诉别人：“蛇我都不怕，还会怕这小小的老鼠吗？” 13萤火虫对蝈蝈说：“你没有看见，天上这么多星星，我是追星星的，要和他们交朋友，做游戏。” 14蝈蝈劝告萤火虫：“天上的星星离我们太远了，你怎么能追上？” 15萤火虫生气地对蝈蝈说：“你胡说些什么？星星不是和我一样大小，也同样闪着光吗？他们怎么会离我们很远，我一定追上他们。” 16妈妈生气地说：“你就会糟蹋东西以后我叫姨妈别送东西给你。” 17妹妹欣喜地说：“姐姐，你也管起闲事来了！” 18奶奶笑着说：“我不饿，你先吃吧。” 19雷锋问大娘：“大娘，你儿子是干什么的？”大娘说：“我儿子是工人。” 20赵大爷生气地对阿Q说：“你这混小子，你说我是你的本家？” 21乌塔说：“”我是德国人，住在汉堡你会说德语吗？ 22盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
例子 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 8. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 9. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 10. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 11. 外婆问我：“你在干什么？”
12. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 13. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！” 14. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 15. 爸爸说：“我星期天去旅游。” 16. 外公说：“这是向天椒，特别辣。” 17. 我说：“我这个老班长下岗了。” 18. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 19. 他说：“我明天去电影院看电影。” 20. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。” 答案 1.妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 2. 老师对我说，他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 4. 李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
5. 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。 6. 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！ 8. 雷锋对大嫂说，他送她一程吧！ 9. 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看！ 10. 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！ 11. 老师说，我今天放学之前必须完成作业。 12. 有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，难道齐国没有人了吗？ 14. 他惊讶地说，原来是他！ 15. 妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。 16. 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
引述句改为转述句 的方法： 引述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化， 还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就 是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下引述句改转述句有哪些类型？ （一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致 2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有2种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。” 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” “我明天还要去开会。”妈妈说。
（三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。” B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” B、他对我说：“这是我的铅笔。” 4、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。” 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 陈述句改为转述句的方法： 一、改变人称； 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号； 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
引述句含义：直接引用别人的话。 转述句含义：把别人说的话转达出来。 引述句与直述句互换要做到“两改”： 一、标点符号的改变:直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的改变: 1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 当改完标点、人称之后要检查句子的表述是否合理，这一步必不可少的。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。例如： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
引述句与转述句的相互转换 --------直接引语与间接引语的相互转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。 一、直接引语变间接引语（引述句改转述句） 1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 注意：人称代词要变换 2、有二个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。 标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。（人称代词、指示代词的变化） 3.当引述内容涉及其他人称时的改法。 （１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听 ①、妈妈对我说：“我明天还要去开会。”妈妈对我说，她明天还要去开会。 ②、爸爸对我说：“你要好好学习。”爸爸对我说，让我好好学习。 （2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。 ①、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” ②、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。 ③、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 4.代词相应变化的分析 （1）、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 ①、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 ②、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 （2）、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 ①、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 （3）、指示代词的变化（这，那） ①、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 ②、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 （４）、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 5.从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 ①、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 ②、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
陈述句改为转述句练习及标准答案 推荐陈述句改为转述句的方法： 一、改变人称； 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号； 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
复习课 引述句与转述句 -----------------直接引语转换成间接引语 教学目标： 1、在练习中总结引述句转换为转述句的方法和步骤，弄懂引述内容中涉及到第二人称时，学会关注提示语发现方法。（重点） 2、结合《乌塔》一文，明白引述改转述的作用，并按照《乌塔》一文中引述与转述的穿插学习修改学生文章。（难点） 学习过程： 一：直接导入 今天，我们复习把引述句改为转述句，引述就是---直接引用别人的话，转述就是---转达别人的话。 二：在练习中总结归纳方法和步骤 1；出示两个简单的句子，改写。Ppt 茵茵说：“不管多紧，我也会按时完成作业。” 妈妈对我说：“星期六，我带你去少年宫学唱歌。” 2、小结方法，板书：改标点：变冒号为逗号，去掉引号 改人称：我（们）-----她（们）或他（们），你-----我？ 冒号前的提示语不变 3、是不是所有引述的内容中的“你”一定就是变为“我”呢？咱们走进下面两组句子。先看看两个句子有什么不一样，然后动笔小小组一起改，最后在小组内讨论一个用最快的方法确定人称的改法。 PPT出示：用修改符号在原句上改。先圈出人称，想想人称的转换，改过来后读一读。 妈妈对我说：“我明天还要去开会，你自己煮饭。” 妈妈对爸爸说：“我明天还要去开会，你自己煮饭。” 亮亮对我说：“你拉我一把。” 亮亮对佳佳说：“你拉我一把。” 4、全班交流，展示，（板书） 5、改写练习：王亮说：“我要向李勇那样关心集体。” 爸爸对张明说：“我有事，你自己去新华书店。” 6、总结：引述句改转述句时要注意：一是改变标点，二是要改变人称，改人称时圈出人称，想清楚是谁，再换过来。至于“你”改为谁，关键看提示语中说话人的对象，对象是谁就改为谁。最后还要读一读，看表达是否合理这一步必不可少。 三、看《乌塔》一文，明白引述改转述的作用，并按照《乌塔》一文中引述与转述的穿插学习修改学生病文。 1、将引述句变为转述句可不仅仅会做几道题而已，请阅读《乌塔》片段，结合复习的内容，说说你有什么发现和收获。（出示《乌塔》第5自然段） 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。 2、小结：当我们写文章时，如果需要写对话时，你说，我说你又说我又说的这种纯粹的对话形式让人很倒胃口，除了以前变换提示语的位置，添加说话人的动作神态外，此时，你可以巧妙地将一些引述的话变为转述，这样，在直接的语言描写中穿插一些第三人称的转述，
叠溪镇小学五年级周末练习姓名： 直述句和转述句 一．什么是直述句？----直述句就是直接引用别人的语言。 如：小红的妈妈对她说：“你把作业做完了，我才让你出去玩。” 二．什么是转述句？-----转述句就是转述别人的语言，变成自己的话。 如：小红的妈妈对她说她把作业做完了，她妈妈才让她出去玩。 三．直述句转为转述句----------去掉：“”，改变人称代词。 如：海伦的母亲流着泪说：“孩子，我真不忍心看你受苦，可是你应该接受现实。” （改为转述句）海伦的母亲流着泪对海伦说她真不忍心看海伦受苦，可是海伦应该接受现实。 四．转述句专为直述句----------加上：“”，改变人称代词。 如：他摇摇头对妈妈说他不是头疼，而是肚子疼。 （改为直述句）他摇摇头对妈妈说：“我不是头疼，而是肚子疼。” 练习： 一．把下列直述句改为转述句。 1. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 2. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 3. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 4. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 5. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 6. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 二．把下列转述句改为直述句。 1.张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.姐姐说我说得对，她就这样做。 3.老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.爸爸想了想，笑笑说，也许他的想法更美些。 5.蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？ 6.他的泪水夺眶而出，对他娘说不要熬夜了，他不要伞了。 2012年11月30日练习预计于2012年12月4日下午第一节课评讲
引述句和转述句 一、练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
标准答案 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。 二、直接引述句改为间接转述句： 1：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！” 他焦急地看看天，又看看我，说，他背我走！
怎样把引述句改为转述句引述句改为转述句的方法： 一、改变人称；引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。 二、引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 三、看句子前面是谁对谁说话。如涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。 改：姐姐说我说得对，她就这样做。 练习题：（附标准答案） 1、妈妈对我说：“ 今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“ 这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“ 昨天，你到哪里去了？我找了你一整 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子， 我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。 7、老师傅对鲁班说：“ 我要考考你的木工活8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“ 你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制 作。” 11、王明再也忍不住了, 抢着对老班长说: “ 我帮你一起找我找得见。” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了, 抢着对老班长说，他帮老班长一起找, 他找得见。 “引述句” 改“转述句” 的方法
如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我……，你……。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说：“你的……，我……。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。 再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。 句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”
引述句与转述句 一、什么叫引述句？ 引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语。例句（妈对我说：“今天我回来要晚，你先吃饭，不用等我。”） 一是用自己的话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。例句（今天,妈妈跟我说，她晚上回来的晚,让我先吃饭,不用等她。） 二、怎样把直接引述句改为间接引述句（转述句） a、妈对我说：“今天我回来的晚，你先吃饭，不用等我。”（直接引述---引述是直接引用别人的话。） b今天,妈妈跟我说，她晚上回来的晚,让我先吃饭,不用等她。（间接引述--是转达别人说的话。） a{老师说：“你们先把上次作业的错误改正后，再做今天的作业。（直接引述--引述是直接引用别人的话。） b{老师说,我们先把上次作业的错误改正后，再做今天的作业。（间接引述--是转达别人说的话。） 观察总结引述句和转述句的互换方法。 （一）、标点符号的改变。 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 （二）、人称的变化。 1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2、当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 训练题。 1、改为间接引用的句子。 （1）父亲说：“对。这就是我对你们的希望。” （2）小娜对小刚说：“我要完成作业后，再同你出去玩。” 2、改为直接引述。 （1）、王老师对同学们说,星期天,他们一起去滑雪。 （2）、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。 （3）、爸爸对妈妈说,明天他要出发了,要妈妈别去上班了。
是陈述句改转述句吧! 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我看得见。” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他看得见。
陈述句改为转述句的方法: 班别: 直接叙述改为间接叙述的方法： 1、 把句中双引号内的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、 她们）0 （注：若双引号句中有第二人称“你”或“你们”， 应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指， 则不用变换。） 2、 把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、 把双引号句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、 我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、 人称改为第二人称（你、你们）。） 2、 把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 （说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据 具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。） 练习题: 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到 隔壁值班室去睡一觉，至叩寸候叫你。” 老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 10、王明再也忍不住了， 抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。” 第三人称转述句 姓名: 7、 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 9、
转述的人是谁，是不确定的，可能是第一人，也可能是第二人，这要看句子中的实际情况. 1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 2、我对小明说："你要去做作业了." 3、妈妈对我说："你去买些苹果回来." 4、毛泽东对警卫员说："你给大家泡些茶吧." 、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说: “如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说: “你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说: “那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 5、老师对我说：“我教你怎么写。” 6巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 7、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 8、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，也叫做“引述改转述句”。 引述句：（直接引用别人说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 转述句：（转述别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 转换方法： 有两个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。 1、第一个明显的特点：变标点。 “冒号”改“逗号”，“引号”去掉 例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2、人称代词的变化。 （1）第一人称代词“我”的变化 “我”改“他或她” 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 （2）第二人称代词“你”的变化
如果是“甲对乙说”，“你”就变成“乙” 如张峰对小红说：“你很优秀。”，改为：张峰对小红说，小红很优秀。 如果是“甲说”，“你”就变成“我”，其实就默认的是“甲对我说” 如张峰说：“你很优秀。”，改为：张峰说，我很优秀。 （3）第三人称代词“他或她”的变化 “他或她”指的是谁，就改为谁的名字。 如张峰对小红说：“小军明天有时间，可以让他帮你。” 张峰对小红说，小军明天有时间，可以让小军帮小红。 3、指示代词“这”“那”的变化 （1）“这”改“那” 如张峰说：“这都是给你的礼物。” 张峰说，那都是给我的礼物。 （2）“那”改“这” 如张峰说：“那都是给你的礼物。” 张峰说，这都是给我的礼物。 4、引语中的“问句”（疑问和反问）和“感叹句”都要变成陈述句。 （1）引语中的“疑问句”改“陈述句” 如爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!" 爸爸说，如果我想去爬树，他可以带我去。
引述句和转述句的互换 一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：小明说：“我一定要努力学习。” 改：小明说，他一定要努力学习。 2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 直接引语改成间接引语有两种：一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。比如这句：爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。” 如果是本人转述就应该是：爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。或者是：爸爸让我把作业拿给他看看。 如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看。 改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说，老师教他毛笔字的写法。或者是：老师说教他毛笔字的写法。改为转述句就可以改为：老师对我说，他教我毛笔字的写法。 如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。 一、将直接叙述转换为间接叙述 1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。 一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。 二、将间接叙述转换为直接叙述
引述句和转述句之间的 转换 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
一、引述句和转述句之间的转换： （1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。 （2）人称的变化： ①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。 ②当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 ③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、“”变“。”。
练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢 ___________________________________________ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢 ________________________________ ___________________________________ 三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的 给加上。 3、删去“。”变“”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画 的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。 四、对话与转述的互换
直接引述与间接转述的互换（堂上练习题） 设计者：班别：__________________ 姓名：__________________ 一、把下面的句子换成直接引述。 1、鲁班回答师傅说，他叫鲁班，是从一万里外的鲁家湾来的。 改成：_____________________________________________________________ 2、小明问我，我有没有借他的书。 改成：_____________________________________________________________ 3、妈妈告诉他，她要出差了。 改成：_____________________________________________________________ 4、他向同学介绍自己说，他是我们学习的好榜样。 改成：_____________________________________________________________ 5、他的字太漂亮了，沅沅对陈明说。 改成：_____________________________________________________________ 6、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 改成：_____________________________________________________________ 7、妈妈对我说，她今天晚上要加班，要我自己烧晚饭吃。 改成：_____________________________________________________________ 8、他对着雷锋叔叔的画像说，他要向雷锋叔叔学习。 改成：_____________________________________________________________ 二、把下面的句子换成间接转述。 1、张明对小华说：“什么困难也阻挡不了我和你。” 改成：_____________________________________________________________ 2、齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气？”