学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。 部编版语文五年级上册
第3课 桂花雨
课前预习
1.本课共有（ ）个自然段。 2.把下列生字与正确的读音连起来。
萝 杭
háng luó
3.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
木兰花 老婆婆 糕饼 尤其 香飘十里
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
4.理解词语。
“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢”一句中“指指点点”在本文中的意思是，也有其他意思，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.朗读课文，找出文中描写桂花“香”的句子，画出来。
6.“桂花雨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在文中作者主要回忆了＿＿＿＿＿时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
7.“我”为什么喜欢桂花？（ ）
A.桂花的花朵非常漂亮。 B.桂花的香气实在太迷人了。
8.本文的作者是＿＿＿＿＿，主要作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
9.通过搜集到琦君的相关资料：
琦君，原名＿＿＿，浙江永嘉县人。在她的《留予他年说梦痕》中有这样一句话印象深刻：“每回写到我的家人与师友，我都禁不住＿＿＿＿＿＿。我忘不
了他们对我的＿＿＿＿＿＿，我也＿＿＿自己对他们的这一份情。”
10.过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
知识梳理
作者简介
琦君（1917-2006）原名潘希真。浙江永嘉人。现当代女作家。1949年赴台湾，后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品 30余种，代表作《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》以及《琦君自选集》等。
统编版五年级语文上册一课一练
3.桂花雨
一、根据语境,拼一拼，写一写。
(1) wái pó( )把桂花gāo bĭng( )放到luó kuāng( )里，由妈妈挑着,送给左邻右舍。
(2)我把chán rào( )在柱子上的爬山虎的茎剪下来一些,把底部jìn pào( )在水里,等生根了,就能扦插了。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
欣赏．（sǎng shǎng） 盛．开（chéng shèng） 邻．居（líng lín）
笨拙．(zhuó zhuō) 差．别（chà chā） 拣．去(liǎn jiǎn)
三、给下列句子中的加粗字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。( )
(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。( )
(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。( )
四、把词语补充完整。
一（____）千（____）（____）山（____）海 （___）色（____）流
一（____）既（____）谢（___）谢（_____）（____）腔（____）火
五、按要求完成句子练习。
(1)花开的时间太短。花摇不下来。(用恰当的关联词连成一句话) ____________________________________________________________________________________________________________________(2)中秋节前后,正是故乡桂花盛开。(用修改符号修改病句)
____________________________________________________________________________________________________________________(3)桂花盛开的时候,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
部编版五年级语文上册
第3课《桂花雨》课后练习题（带答案）
第一课时
一、读拼音，写词语。
1.pó po（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。
2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；
④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。（ ）
2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。（ ）
3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。（ ）
4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。（ ）
三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。我不懂得欣赏。
2.不来台风。我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（ ）
A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（ ）
A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。 二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（ ）
2.我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ）
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （ ）
4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ）
参考答案：
第一课时
一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花
二、1.② 2.③ 3.① 4.④
三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时
一、1.A 2.A
第三课 桂花雨
1. 读拼音，写词语。
(1) 用zhú luó（________）把pó po（_______）送给我的bǐng gān （_________）和gāo diǎn（________）带回家。
(2) 家里的水管漏了，家具都jìn pào（_______）在水里。
(3) 我非常喜欢lán huā（________），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
(4) 这个卖dà bǐnɡ（______________）的pó po（______________）非常慈祥。
(5) 你越动，它就chán（__________）得越紧。
2. 火眼金睛，我能辨析字形再组词。
桂（______） 资（_______） 箩（______） 优（_______） 浸（_____）
挂（______） 姿（_______） 萝（______） 犹（_______） 侵（______）
3. 给下列句子中的加横线字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（_______）
(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。（_______）
(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（_______）
4. 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。 ________
②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。 ________
5. 牵线搭桥。
(1) （___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。
(2) 小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。
(3) 桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。
(4) （___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。
