于是，我又想起了在 故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵 桂花雨。
从这句话中我们能体会 到作者怎样的感情？
这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童 年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话 使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者 对故乡桂花深深的怀念。
结构梳理
爱桂花 迷人的香气
学习目标
1、自学课文中的生字新词. 2、有感情朗读课文，理解课文内容，体会作者
表达的思想感情。 3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家
乡的思想感情。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.说说课文主要讲了一件什么事。 3.想象文中描述的情景，体会作者表 达的思想感情。
会认字
luó háng
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②不开花的时， 只是满树的叶子； 开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能 看到那些小花。可 是桂花的香气，太 迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几 家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香 气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼 也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心 里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了 四季，也香甜了人们的生活。
桂花盛开 香飘四方 充满
桂 摇桂花 摇落桂花 纷纷如雨 欢乐
花
一年四季 美好生活
雨 思桂花
给母亲带桂花 乡思 又思故乡桂花 永存 杭州赏桂花
点片 点片 桂思 花乡 雨情
课后练习
一、根据课文内容填空。
本文作者主要回忆了故乡童年时代的
（“摇花乐”）和（“桂花雨” ），字 里行间弥漫着淡淡的（ 思乡情怀 ）和对 （ 故乡 ）美好生活的（ 回忆 ）。
