|《珠联璧合觅佳趣》教学设计
三河市第二中学 康冉
教学目标
1、知识与技能：了解对联的常识，掌握对联的特点，领略对联的无穷魅力。 2、过程与方法：讲、评、悟让学生在对联的写练活动中训练思维的敏捷性，提高语言表达能力。
3、情感态度与价值观：培养对传统文化的兴趣，提高文学修养。
教学重难点
教学重点：掌握对联的特点。 教学难点：学会对对联。
教学过程
（一）导入激趣 明确目标
两副有趣的镶字联。
民犹是也，国犹是也，何分南北？
总而言之，统而言之，不是东西！
猜一下与谁有关？
翁去八百载，醉乡犹在。
山行六七里，亭影不孤。
猜一下与哪个名胜古迹有关？
对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉； 联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。
（二）检查预习 初识对联
1.|对联也叫对联、楹联、对子；是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式。它言简意赅，雅俗共赏，人称“ 诗中之诗”。
2.|历史源远流长，形成于唐宋，盛行于明清。 |
3.|我国第一副对联，五代后蜀皇帝孟昶所写的“新年纳余庆，佳节号长春 ”
4.书写: |上下联竖行书写，从上到下，中间不加标点符号 ；
5.张贴: |按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。
（三）回顾名联 总结特点
译著尚未成功惊闻陨星中国何人领呐喊 先生已经作古痛忆风雨文坛从此感彷徨
鲁迅先生挽联
有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚 苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴
蒲松龄自勉联
莲子心中苦
梨儿腹内酸
金圣叹赠子联
※对联的特点： 1.|字数相等，用字不重。 2.|词性相当，结构相应。 3.|平仄相对，仄起平收。 4.|文意相关，意境相符。
针对词性相当、结构相应、平仄相对、文意相关的特点，分别举例讲解。
随堂练习 1）、对联评改
上联：荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
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----------------精选公文范文---------------- 1 清明节对联
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篇一：有关清明节的对联
1.淸风习习催秧绿，明月悠悠映麦黄。 秀野踏青晨行早，芳草拾翠暮忘归。
2.姓在名在人不在，思亲相亲不见亲。 英雄功绩昭百世，烈士芳名耿千秋。 3.每思祖国金汤固，常忆英雄铁甲寒。 继往开来追壮忐，光前裕后慰英灵。 4.烟景催槐叶，风期数棟花。 春风章拂地，佳节倍思亲。 5.先烈功垂千古，英名留传万年。 英雄万民尊敬，烈士百世流芳。
6.燕子来时春社，梨花落后淸明。 山清水秀风光灯，月明星稀祭扫多。 7.年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。 禁火今年逢节早，飞花镇日为谁忙。 8寒食雨传百五日，花信风来廿四春。 春风巳解千层雪，后辈难忘先烈恩。 9.流水夕阳千古恨，春风落日万人思。 三月光阴槐火换，二分消息杏花知。 10.相逢马上纷---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 桃雨，喜见树前闹杏花。 淸风明月本无价，近水遥山皆有情。 11睹物思亲常入梦，训言在耳犹记心。 杏酪榆羹当来次第，石泉槐火梦到赏时。
12.国运昌隆，英雄胆壮;金瓯无恙，烈士心安。 到处探幽，午桥最胜;逢时行乐，卯饮亦佳。 13.逄盛世，更加感谢前辈;遇佳节，愈益思念亲人。 春回大地九千万里寒食雨，日暖神州二十四番花信风。
篇二：清明节对联
清明节对联
春风重拂地；佳节倍思亲。
燕子来时春社；梨花落后清明。
三月光阴槐火换；二分消息杏花知。
对联教案幼儿园
【篇一：对联教案】
对联教案
【三维目标】
1、知识能力目标:
掌握对联的有关知识, 能够仿写对联，领略对联的无穷魅力。
2、过程方法目标:
在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标：
激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。
【教学重点】
1、掌握对联常识，学习欣赏对联。
2、把握对句要领，学习拟写对联。
【教学难点】
1、拟写对联
2、养成关注传统文化的意识。
【 教 法 】激趣法、点拨法、讨论法、练习法
【 学 法 】自主--合作--探究
【教学准备】ppt课件
【教学安排】 1课时
【教与学过程】
一、 导入
我们伟大的中华民族是有着五千年的历史文化，有着古老的文明，有唐诗宋词，有诗经离骚，我们作为一个龙的传人应该感到骄傲和自豪，因此，我们更要好好的继承我们的传统文化，今天我们就来学习传统文化中的一个小小的部分，就是奇妙的对联。
二、 对联的特点
1、 出示几幅有名气的对联，并分析对联的特点
（1）琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边
(2)大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处 。漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。
(3)有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 (4)计利当计天下利 求名应求万世名
(5)有关国家书常读无益身心事莫为
(6)板凳要坐十年冷文章不写半句空
（7）绿绿红红处处莺莺燕燕，花花草草年年暮暮朝朝
2、教师和学生根据以上给出的对联来共同探讨对联的特点（小组合作交流），然后总结出对联特点：
①、字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。
②、词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副
1 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考 重阳节对联
含饴弄孙。
三三迎节令;
九九乐芳辰。
东篱开寿菊;
南陌献嘉禾。
有人来送酒;
容我去题糕。
冒雨先寻菊;
迎晴便插萸。
临风乌帽落;
送酒白衣香。
院闭青霞入; 2 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考 松高老鹤寻。
黄花开正好;
秋雨落宜时。
