中考语文知识考点专项复习 中考对联题型例谈 PPT课件

根据对联的有关常识，我们可以 把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋
❖ 二、 考对名著的了解以及对对联知识的运
用。这要求学生既要有一定的阅读量，又 要对对联知识有所了解，2002年大连市中 考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯 诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联， 但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根 据下联补全上联内容。
【精 练】
1．【2006•浙江温州】某班要举办一 次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个 项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
❖ 1．示例：足智多谋孔明巧借箭
❖
赴汤蹈火悟空勇除妖
❖
无畏不惧武松猛打虎
❖ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾，
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土 爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川： ❖ 七擒： 北拒： 排八阵：
❖ 五、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况，2003年福州市中考 试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概括了 古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相 应的名胜古迹或人名。
❖欧阳修与百姓同乐，
❖ 《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹 的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修 的政治理想，因此下联可以拟成 ：
❖范仲淹以天下为忧
❖ 四、通过对联考查对名著知识的了解。2002 年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概 括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的 六项中任意选出两项，写出具体所指。（解 答略）
译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领（ ） ，
先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨
从下联的最后两字可以看出， 《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是《呐喊》，
“呐喊” 那么上联的最后两字应该添
❖ 三、根据课文内容结合对联知识考查学生。 2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与 百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文， 拟一个下联。
【2006•江苏南京】搜集材料时，大家发现， 南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿 若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、 鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但 觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修 改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
【2006•辽宁锦州】下面的对联都是赞颂古 代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的 人物、与对联内容相关的成语或诗句。
❖ ①允矣斯文，为古今中外君民立允极；
❖ 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。 注：〔允矣〕对啊，恰当啊。 （ ） ②两表酬三顾，一对足千秋 （ ）
❖③翁去千余载，醉乡犹在，
❖山行六七里，亭影不孤 （ ） ④萃父子兄弟于一门，八家唐宋
占三席，
❖ 悟骈散诗词之特征，千变纵横识共 源。（ ）
❖ 中考对联题型例谈
❖
洪泽外国语中学
❖
舒长国
❖ 一、考基本的对联常识。这要求同学们必须 掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相 等，词性相对，平仄相对（要求不是太严）。 例：2002年天津市高级中学招生试卷中，有 这么一题：删改下面句子中画线的部分，使 它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间临绿水的轩斋
❖ 如下面一道题：将下列句子间连接，使之构成 对偶句：
❖
❖ A. 黑发不知勤学早 ①水淡性泊是我师
❖ B．两句三年得
②白首方悔读书迟
❖ C．四面荷花三面柳 ③一吟双泪流
❖ D．竹直心虚乃吾友 ④一城山色半城湖
❖
根据对句由“字数相等，内容相关”的原 则， 可得出下列答案
A→② B→③ C→④ D→①
我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。 （）
大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（
）
❖ 第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是 《岳阳楼记》中的原句，我们可以推知写的 是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的 词集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李 清照都是婉约派词人的代表。因此可以推断 该联写的是李清照。
世上疮痍，诗中圣哲，
❖ 民间疾苦，笔底波澜。（
）
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
()
黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。 （
❖ 一、对句要“字数相等，内容相关”
❖ “字数相等”指你所对的句子（对句）一定要 和题目所出的句子（出句）字数一样，不得多一字或少一字。
❖ “内容相关”指你所对的句子在内容上与出句 有所关联，不能风马牛不相及。
❖
多愁善感黛玉悲葬花
❖ 3．【2006•温州市（非课改区）】删改下面 对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦 可容忍他人
删改后的下联：
❖ 示例：
❖ 心田似海，纳百川亦可容人（他）
❖ 4．【2006•兰州】名胜古迹的对联中往 往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。 根据下列对联内容，联系所学的古诗文， 在括号中写出相应的文化名人（第④联 写一人即可）。
❖ 通过以上对对联知识的介绍，解题方法的点拨，同 学们不妨一试下面题目： 1、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联， 使之对偶工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起 床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
❖ 2、指出下列对联中所描述的名胜或人名
酌酒花间，磨针石上， ❖ 倚剑天下，挂弓扶桑；( )
①两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是
，
相关的成语或诗句是 （
）
②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ）
③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ）
❖ 【解析】：解答此题须紧扣对联中的关键字。 如本题中的“两表，三顾”、“酒，磨针”、 “正气，丹心”。据此可知所写人物依次是 诸葛亮、李白、文天祥，在此基础上，联系 平时的知识积累可写出相应的古诗词或成语。 示例：三顾茅庐、只要功夫深，铁杵磨成针 （花间一壶酒，独酌无相亲）、人生自古谁 无死，留取丹心照汗青。