角
边
顶点
底 底
底
底 底
底 形外高
2 用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各能
围出几个。(小棒的长度都一样。)
看看下图中哪儿有三角形。 想想它们有什么作用。
稳定、支撑
我们来做一个实验。用3根木条钉成一个三 角形。用手拉一拉,你发现了什么?
我发现三角形不变形,具有稳定性。
我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的 木条,把长度相等的两根作为对边,钉成一个 长方形,然后用手捏住相对的两个对角,向相 反方向拉动。你发现了什么?
量一量左边这个直角三角形的直角边和斜角边,再比一比,你发现了什么?
说一说三角形有几条边,几个角,几个顶点。
180º×(边数-2)=180º×边数-360º
任意三角形的内角和是180 °。
拼成的大三角形内角和是多少?
三角形的每条边都可以作为三角形的底。
周角就是六边形的内角和,
180º×5-360º
(2)2 6 7
第 5 单元 三角形
第 2 课时 三角形三条边的关系
一、情境引入
小明从家到学校有几条路线?
共有3条路线。
3条路线中哪条最这短是呢什么?原因呢? 中间的路线最短。
二、探索新知
3
两点间所有连线中线段最短,这条 线段的长度叫做两点间的距离。
我们来做个实验。
4 剪出下面4组纸条(单位:cm)
(1)6、7、8。 (2)4、5、9。 (3)3、6、10。 (4)8、11、11。
腰
腰
分别量一量等腰三角形 和等边三角形的各个角。 你发现了什么?
边
边
底角 底角 底
等腰三角形
边
等边三角形 (也叫做正三角形)