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天津理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况天津理工大学是一所以工为主，工理结合，工、理、文、管等学科协调发展的多科性大学，自建校以来一直是天津市重点建设的高校，肩负着为天津经济社会发展提供重要人才支撑的办学使命。
为此，学校的专业结构与布局调整，始终围绕天津市及周边地区经济社会发展对人才的需求进行。
随着教育部“卓越工程师教育培养计划” （以下简称卓越计划）的开展，2011年来，学校立足学科优势，整合调研经验，确立了实施卓越计划的指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，深入推进我校工程教育改革，不断提高工程教育质量，努力探索适任敬业的工程人才培养模式，为天津工业现代化和经济社会发展提供有力的人才支撑。
按照“卓越工程师教育培养计划”的培养定位，实施的总体思路为：以学校若干优势专业为依托，进一步优化培养目标、调整培养标准、修订专业培养计划，以适应我国经济发展转型升级与全面提升国际竞争力的紧迫要求，培养造就一批创新能力强、适应天津市以及环渤海地区国经济社会发展需要的各类工程技术人才的需求。
自动化专业、材料成型及控制工程专业是我校的优势和特色专业，已具有较好校企合作办学经验和卓越计划前期工作基础，两专业2012年2月被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”实施专业。
自动化专业从2011年10月开始对2011级本科生学生开展卓越计划宣传，安排了专业教师负责计划的执行，制定完成了卓越计划培养方案。
针对卓越班的教学授课也做了基本规划并配备了教师，本学期卓越班的授课已经开始，各项工作正有条不紊的开展。
材料成型及控制工程专业自2011年5月开始从3年级学生（2008级）中遴选除卓越班，并在第7学期开始正式实施卓越计划，目前已有一届毕业生，2009级卓越班的各项教学工作也正在进行中。
学校工程训练中心针对材料成型及控制专业及自动化专业配置了相应的硬件条件，保证了两个专业卓越计划的实施质量。
31艺术学理论■ 宋奕勤高校工业设计专业“卓越工程师教育培养计划”综合研究高校工业设计专业“卓越工程师培养计划”是教育部在全国高校中实施“卓越工程师培养计划”的背景下，面向工业界、面向世界、面向未来，以培养卓越工业设计工程师后备人才为目的的综合改革计划。
文章对工业设计专业“卓越工程师培养计划”的内涵及培养目标、人才培养模式改革及其特点进行了深入研究，并在计划实施的路径与方法上进行了有益的探索。
工业设计 卓越工程师培养计划内容摘要：关键词：为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，教育部联合有关部门和行业协会在全国有关高校中组织实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），希望能培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。
一、高校工业设计专业“卓越计划”的内涵2010年、2011年，教育部先后批准了两批“卓越计划”实施院校，共194所。
2011年7月6日，教育部公布了第一批61所高校的462个本科专业或试点班、293个研究生层次学科领域加入卓越计划。
其中虽然只有同济大学、西北工业大学、天津大学和浙江科技学院4所院校实施工业设计专业的卓越工程师教育培养计划，仅占第一批高校数量的6.5%，但对工业设计专业的本科学生来说意义重大。
工业设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程以及人造物品的形成过程当中，是一门涉及科学与艺术的综合性、交叉性学科。
随着社会经济的发展，工业设计已经成为21世纪最具活力的学科之一。
高校工业设计专业“卓越计划”的培养目标是培养具备工业设计基本理论知识与应用、创新能力，具备应用设计原理和法则进行各种产品的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺、产品开发与创新、产品与广告的设计，以及处理人、产品与环境友好关系的综合能力，能在制造业、IT 产业、设计公司从事工业产品设计、人机交互设计、视觉传达设计、环境艺术设计和广告动画设计等方面工作的工业设计工程师后备人才。
北京理工大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告2010年6月，北京理工大学弹药工程与爆炸技术专业、探测制导与控制专业、飞行器设计工程专业、地面武器机动工程专业以及生物工程专业，总计5个专业按照“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的要求，经教育部和工程院专家组的审核论证，被批准首批实施“卓越计划”。
自批准之日起，我校就开始为顺利实施“卓越计划”，从理念的宣传、理论的研究、培养方案的制定、政策的制定、实施方法和工作流程等各方面开展工作。
现总结如下：一、在“卓越计划”的理念宣传方面：1.教务处将“卓越计划”的启动信息通过网络和校内各种宣传和文件的形式，向全校特别是首批进入计划的相关专业进行政策宣传。
2.着手组织首批进入计划的相关专业所在学院领导和专家，学习消化教育部有关文件，学习包括CDIO在内的高等工程教育改革方案，学习兄弟院校的卓越工程师实施计划，以期整理优化课程结构，在短时间内，为“卓越计划”的实施方案制定科学、可行的培养方案。
3.积极与相关企业，特别是兵器工业集团所属相关企业，就卓越工程师的培养进行进一步交流，并就兵器工业相关专业的“能力集”问题初步交换了意见。
4.组织专家就国内外工程教育改革进行了广泛的调研，深入的理论研究，形成了系列调研报告：“关于当前高等工程教育改革情况的调研及对我校相关工作的建议”，“关于国内同类院校相关教改情况及CDIO教改模式的调研报告”。
二、在“卓越计划”的整体规划方面：1.为从全校整体上协调一致地开展“卓越计划”，我校专门召开了由校党委书记兼教育研究院院长郭大成主持，主管本科生教学和研究生教学的副校长，教务处、研究生院、科研院、实验设备处、基础教育学院、教育研究院负责人，和宇航学院、机电学院、机车学院、生命学院的各教学院长共同参加的“卓越工程师培养研讨会”。
在研讨会上，业务部门做了“关于当前高等工程教育改革措施情况的调研及对我校相关工作的调研”报告，全面分析了当前国内外在工程人才培养方面进行的理论、技术上的探索，目前发展的水平，以及国内外高校的动向。
-2-上海电力学院地处人文荟萃、海纳百川的国际大都市——上海，是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。
学校创建于1951年，缘电而生，倚电而立，随电而进。
建校66年来，上电培养了三十余万名能源电力人才，见证与支持了我国电力工业的发展和飞跃。
近年来，学校在能源电力特色的学科建设、应用型人才培养方面获得了社会赞誉，2016年荣获“上海市五一劳动奖状”荣誉称号。
●…本硕层次……万人大学学校现有杨浦、浦东两个校区，临港新校区正在建设中，其中，杨浦校区为电力特色专业教育、研究生教育、成人教育、电力系统中高级培训、电力科技产学研合作和创新孵化基地；浦东校区为本科、研究生教育基地和中外合作教育基地。
学校现有全日制本科生、硕士研究生总规模近一万二千人。
学校设有十二个二级学院和一个直属学部。
学校拥有工、管、理、经、文5个学科门类，共有全日制本科专业31个。
工学、管理学、理学为主干学科。
有国家级特色专业3个，教育部专业综合改革试点专业1个，上海市专业综合改革试点专业2个，上海市重点学科4个，市教委重点学科5个，市高校一流学科1个。
学校在2006年获得硕士点授权，目前有动力工程及工程热物理、电气工程、化学工程与技术、物理学等四个一级学科硕士授权点，已在18个一级学科或二级学科独立招收和培养学术型硕士研究生，在5个硕士专业学位授权点独立招收和培养专业学位硕士研究生。
●…聚焦行业……服务地方作为长三角地区唯一一所以“电力”命名、能源特色显著的高校，学校不断提高服务行业和区域经济的能力，建成了上海新能源中心、上海智能电网协同创新中心、上海电力安全中心，国家级技术转移中心、国家大学科技园，“一带一路”能源研究智库等。
2017年5月5日，全球首个“一带一路”能源电力国际人才培养基地在我校成立。
学校将通过创新能源电力人才培养模式与培养体系，着力打造“一带一路”能源电力人才教育品牌，努力建设具有一定国际影响力的能源电力教育重要基地。
南京大学卓越计划【南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法(暂行)】发布部门:教务处发布者:鞠晨鸣发布时间:2015-12-17浏览次数:1901南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法（暂行）南理工教[2015]518号第一章总则第一条“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓工计划”）是指面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才.第二条为了确保“卓工计划”人才培养目标的有效达成,有针对性地指导学院、专业、教师和学生开展“卓工计划”相关的教育教学工作,特制订本办法.第三条本办法适用于本科生培养阶段.第二章组织及职能1.领导小组负责全面领导、规划、组织、协调“卓工计划”的实施,调整、制定相关政策和制度,保证各项工作落到实处.2.工作组负责各项工作的具体实施.就培养目标、专业标准、培养方案、教学计划、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、学生管理、队伍建设、招生方式、校企合作、国际交流等方面开展具体工作.3.专家组由学校在工程教育改革与人才培养方面有经验的若干名教授、企业代表组成.专家组负责就“卓工计划”的实施直接向领导小组提供决策建议.4.学院负责组织成立试点专业建设指导委员会和相应工作机构,由学院领导、专业教授、行业专家、毕业生代表等组成.该委员会根据学校总体要求,制定具体专业的培养目标、专业标准、培养方案、教学计划等,确保所制定的有关方案符合“卓工计划”的要求,符合国家通用标准、行业标准和学校标准.同时,学院制定相关配套政策,切实保证培养方案和教学计划的落实.第三章培养标准与模式第五条总体目标:通过本科四年时间,培养基础宽厚,知识、能力、素质协调发展的高级专门人才,造就一批求真务实,能开拓创新、引领发展的工程精英.1.专业依据“卓工计划”本科工程型人才培养通用标准和行业标准,制订专业标准.专业标准结合本专业的行业背景或主要服务面向,同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求（如工程师执业资格要求等）.2.专业标准应高于通用标准和行业标准,体现专业办学定位、优势与特色,体现行业背景和服务面向.3.专业标准应细化到可实施、可检查的程度,并落实到课程体系的整合和教学内容的更新.第七条培养模式:1.“2+2”模式.前2年,学生在本专业或相近专业进行学科基础学习；二年级末,学校遴选学生进入“卓工方向”,并在后2年按照“卓工计划”培养.3.双导师模式.学生选择学校导师和企业兼职教师,在双导师的共同指导下,进行专业理论与实践系列课程学习,完成科研训练、毕业实习和毕业设计等实践环节.4.毕业时,所有符合条件的学生,由学校颁发本科毕业证书、学士学位证书和“卓工计划”证书.第四章培养方案第八条各专业实施“卓工计划”前,须制定出一套完整的培养方案,主要内容包括:培养目标、培养标准、培养模式和规模、教学计划进程表、课程改革思路与整合情况、知识能力实现矩阵、企业培养方案（工程实践教育中心培养计划）、专业课程教学大纲等.企业培养方案应详实,落实各项在企业开展的和企业人员参与的教学环节.第九条学校组织专家对专业制定的培养方案进行审核评估,并对通过审核的培养方案进行备案.试点专业结合工程教育认证、“卓工计划”实施工作评价以及合作企业的实际情况,每年对培养方案、特别是企业培养方案进行修订,并报教务处备案.第五章工程实践教育中心第十条“卓工计划”专业应与一定数量的合作企业共建工程实践教育中心（以下简称“中心”）,确保企业阶段培养质量.校企双方应就卓越工程师联合培养事宜签订“工程实践教育中心合作协议”.“国家级、省级工程实践教育中心合作协议”由学校与合作企业签订；“校级工程实践教育中心合作协议”由专业所在学院与合作企业签订,并报教务处备案.第十一条校企双方按照“平等合作、互惠互利”的原则共同建设工程实践教育中心.学校依托“中心”平台资源,定期安排学生、青年教师到企业进行实践教学与工程能力锻炼活动,培养学生的工程实践创新能力,丰富青年教师的工程实践经历；企业借助高校的科研、师资等资源,解决技术难题、开展人员培训等工作.第十二条“中心”职责:1.组织行业专家参与学校人才培养.校企双方共同制订教学目标和培养方案,特别是企业学习阶段培养方案；共同建设课程体系和教学内容,共同组织实施培养过程,共同评价培养质量,实现校内培养和岗位训练的有机融合.2.落实学生在“中心”学习期间的各项教学安排.提供实习的场所与设备,安排学生实际动手操作训练；在条件允许的情况下,安排学生参与企业技术创新和工程开发.3.加强企业兼职教师队伍建设.由企业兼职教师开设企业课程、承担部分专业课程的教学任务,指导学生毕业实习、毕业设计.4.定期公布可提供的课程、实习岗位、企业兼职教师等相关信息,定期向学校发布适合本科生参与并完成的科研训练、毕业设计课题.5.根据人才培养的需求,规划并落实企业实习场所建设,配合教学任务完成来加强相关软硬件建设.6.参与对学生的考核和评价.校企双方共同制订企业培养阶段的考核要求,共同对学生在“中心”学习阶段的培养质量进行评价.7.做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育,提供可靠的安全保障与必要的劳动保护条件,做好相关的管理工作.第十三条“中心”运行管理:1.“中心”应加强体制机制创新,根据实际情况探索不同的管理模式和运行机制,促进“中心”的建设.2.“中心”的日常运行由企业负责,应按照企业的规章制度对学生进行管理.同时,“中心”应健全内部管理规章制度,加强对企业兼职教师选派、培训、教学安排、质量评价等关键环节的管理.3.“中心”根据需要设置专门的管理与技术岗位,负责日常管理与运行、设备维护与管理、耗材管理、辅助教学、安全和卫生等工作.“中心”参照实习学生人数、企业实习教学类型、仪器设备配备状况,合理确定教学工作量和管理工作量.4.学生在“中心”学习期间,学校负责为学生购买人身意外伤害保险,并与“中心”共同管理学生学习、生活.第十五条生源与规模:1.本专业或相近专业学生,基础知识扎实、品德优良、身体健康、有深入企业增强工程实践能力的意愿；学分绩点不低于2.0,或者在工程技术领域有创新发明或发表相关论文.2.试点初期,每个“卓工”专业方向遴选学生人数控制在20人左右；实施两届后,可酌情增加入选学生人数.条件成熟时,试点专业学生可全部纳入“卓工计划”培养.第十六条遴选程序:1.学院动员:学生入学后,由学院组织说明会,介绍专业试点情况、“卓工计划”培养方案、优势特色、选拔条件等.学校启动遴选工作后,学院和专业再次向学生宣讲遴选办法.2.学生报名:符合条件的学生提出书面申请.各试点专业根据报名学生已修课程成绩,按照总分由高至低的排序原则,确定参加综合素质面试名单.3.学生综合素质面试测评:各试点专业组织专家对入围学生进行综合素质面试测评,主要测评学生知识面、逻辑思维能力、表达能力、心理承受能力、团队精神以及实践动手能力等.4.学生综合评价成绩评定:已修课程平均成绩与面试成绩之和为学生综合评价成绩.学院根据拟遴选人数,按从高分到低分的顺序等额确定获得初选资格的学生名单.5.确定名单:获得初选资格的学生名单进行公示.公示无异议后,经学校审定,正式发文公布入选学生名单.第十七条学生在企业学习期间,应自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,保守企业秘密,服从“中心”管理人员和指导教师的管理.对于违反规定的学生,可终止其在企业的学习资格,相应教学环节的成绩为0.第七章校内指导教师第十八条校内指导教师应采取多种措施,开展教学方法改革,强化学生的工程能力、拓宽学生的国际视野,推行基于问题、基于案例和基于项目等多种研究性学习方法.第十九条校内指导教师除了正常的教学任务,重点开展以下工作:2.作为带队教师,到“中心”落实各项企业培养环节.第八章企业兼职教师第二十条学校开展企业兼职教师的培训和资格认定工作.参与“卓工计划”的合作企业人员承担“卓工计划”教学工作任务的,应当取得学校“卓工计划”企业兼职教师资格.第二十一条申请条件:申请人员应当具备大学本科及以上学历,学有专长；对业务水平较高的专业技术人员,可适当放宽学历要求；应具备符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件.第二十二条资格认定:1.学校与企业人力资源管理部门协同,每年组织一次企业兼职教师资格认定工作.第九章条件保障第二十三条学校设立“卓工计划”教学专项经费,用于支持试点专业改革培养方案、进行课程和教材建设、开展教学研究、企业培养环节培养方案制订、学生实践与工程能力培养等工作.第十章附则第二十六条本实施办法自发布之日起生效.第二十七条本实施办法由教务处负责解释.。
卓越工程师教育培养计划院校名单第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单清华大学大连理工大学浙江工业大学湖南大学北京交通大学吉林大学浙江科技学院湖南工程学院北京科技大学同济大学宁波工程学院华南理工大学北京邮电大学上海交通大学合肥工业大学汕头大学华北电力大学华东理工大学合肥学院东莞理工学院北京化工大学东华大学福州大学四川大学北京理工大学上海大学福建工程学院西南交通大学北京航空航天大学上海工程技术大学南昌大学成都信息工程大学北京工业大学上海电力学院山东大学西安交通大学哈尔滨工程大学东南大学中国石油大学（华长安大学哈尔滨工业大学河海大学东）西安电子科技大学黑龙江工程学院江南大学山东理工大学西北工业大学天津大学江苏大学郑州大学西安理工大学燕山大学南京工业大学华中科技大学西安建筑科技大学北京石油化工学院南京工程学院武汉理工大学太原理工大学浙江大学中南大学第二批“卓越工程师教育培养计划”高校名单[3]中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京信息科技大学辽宁工程技术大学南京大学安徽工业大学北京服装学院沈阳工业大学南京航空航天大学安徽建筑大学北京印刷学院沈阳建筑大学南京理工大学安徽科技学院北京建筑大学辽宁石油化工大学中国矿业大学厦门理工学院北方工业大学大连交通大学中国药科大学江西理工大学中国民航大学沈阳化工大学苏州大学华东交通大学天津工业大学辽宁科技大学扬州大学东华理工大学天津科技大学大连工业大学江苏科技大学南昌航空大学天津理工大学沈阳航空航天大学南京邮电大学景德镇陶瓷学院华北科技学院长春理工大学南京信息工程大学南昌工程学院防灾科技学院长春工业大学徐州工程学院中国海洋大学河北工业大学东北电力大学淮阴工学院青岛大学华北理工大学长春工程学院常州工学院山东科技大学河北科技大学吉林化工学院盐城工学院烟台大学石家庄铁道大学东北林业大学苏州科技学院青岛科技大学中北大学哈尔滨理工大学常熟理工学院青岛理工大学内蒙古科技大学东北石油大学杭州电子科技大学济南大学内蒙古工业大学上海理工大学浙江理工大学山东建筑大学东北大学上海海事大学温州大学河南科技大学大连海事大学上海第二工业大学中国计量学院河南理工大学沈阳大学上海应用技术学院中国科学技术大学河南工业大学沈阳理工大学上海电机学院安徽理工大学华北水利水电大学郑州轻工业学院国防科学技术大学桂林理工大学昆明理工大学南阳理工学院湖南科技大学海南大学西安科技大学武汉大学长沙理工大学重庆大学西安石油大学中国地质大学（武南华大学重庆交通大学西安工程大学汉）湖南工学院重庆邮电大学西安工业大学长江大学广东工业大学重庆科技学院陕西科技大学三峡大学广东石油化工学院电子科技大学西安邮电大学武汉科技大学广州大学成都理工大学兰州理工大学湖北工业大学宁夏大学西南科技大学兰州交通大学武汉工程大学青海大学四川理工学院武汉纺织大学广西大学成都学院湖北汽车工业学院桂林电子科技大学贵州大学第三批“卓越工程师教育培养计划”高校名单河北大学集美大学云南大学石河子大学河北农业大学三明学院云南农业大学新疆工程学院华中农业大学西南林业大学金陵科技学院中国民用航空飞行新疆大学厦门大学学院新疆农业大学打造全网一站式需求欢迎您的THAN 下载，资料仅供参考KS ill■ ■ ■致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等。
教育部卓越教师培养计划改革项目名单教育部卓越教师培养计划改革项目名单一、卓越中学教师培养改革项目序号高校名称项目名称1 华东师范大学德业双修的卓越中学教师开放式养成计划2 北京师范大学本硕一体化的卓越中学教师培养模式的理论探索与实践研究3 东北师范大学基于协同、追求融合的卓越中学教师培养模式改革探索4 西南大学“三段五级”UGIS卓越中学教师培养模式创新与改革实践5 华中师范大学卓越中学数字化教师培养6 陕西师范大学基于“三位一体”协同育人的卓越中学教师培养体系建设7 首都师范大学创建教师教育协同发展机制探索卓越中学教师培养模式8 华南师范大学卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践9 浙江师范大学基于UGS教育共同体的实践创新型中学卓越教师培养10 南京师范大学地方高师本硕贯通教师教育模式探索11 福建师范大学基于“名师实验班”培养模式，探索卓越中学教师培养新路径12 江苏师范大学“三位一体”协同培养中学卓越教师的探索与实践13 西北师范大学语数外卓越中学教师培养改革14 湖南师范大学4+2本科-教育硕士一体化卓越中学教师培养模式改革15 河北师范大学实践型教师教育——河北师范大学卓越教师培养16 山东师范大学实践取向本硕一体化的卓越中学化学教师培养研究与实践17 安徽师范大学卓越中学语文教师培养改革项目18 云南师范大学边疆少数民族地区卓越中学教师培养模式改革19 哈尔滨师范大学打造“精品师范”，培养“卓越教师”20 上海师范大学语文教师教科一体化培养21 四川师范大学西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目22 河南大学本硕一体化卓越中学教师培养计划23 贵州师范大学卓越中学数学教师培养的探索与实践24 江西师范大学基于专业领导力的中学高端教师人才培养模式改革实践25 山西师范大学实践取向的本硕一体化卓越中学生物教师培养模式改革二、卓越小学教师培养改革项目序号高校名称项目名称1 东北师范大学全科型卓越小学教师培养模式的建构与实践2 首都师范大学小学卓越教师培养路径的研究与探索3 天津师范大学“U-G-S”模式下小学教育专业多能型、研究型教师培养探索4 上海师范大学面向教育国际化的卓越小学教师培养5 湖南第一师范学院公费定向农村卓越小学教师培养6 杭州师范大学师德?师能?师艺并重的小学卓越全科教师培养模式创新与实践7 大连大学“1+X”卓越小学教师培养模式改革研究8 重庆师范大学基于UGIS联盟的卓越小学全科教师培养模式改革与实践9 南通大学定向培养初中起点多科型小学本科卓越教师模式探索10 临沂大学“校地联盟”协同培养农村小学卓越教师新模式的探11 哈尔滨学院协作共同体模式的探究与实践——基于卓越小学教师培养改革的诉求12 吉林师范大学“全科发展，学有专长”的卓越小学教师培养模式创新设计13 华南师范大学卓越小学教师“学训研”共同体协同培养模式的构建与实践14 内蒙古科技大学构建民族地区“三位一体”小学卓越教师培养机制的实践与探索15 贵州师范大学卓越小学全科教师培养改革项目16 楚雄师范学院西南边疆民族地区卓越小学教师培养模式改革与实践17 陇南师范高等专科学校基于“实践取向”的卓越小学教师培养研究18 青海师范大学西部农牧区卓越小学全科教师培养项目19 海南师范大学综合型卓越小学教师培养理论与实践研究20 合肥师范学院卓越小学全科教师培养计划三、卓越幼儿园教师培养改革项目序号高校名称项目名称1 南京师范大学鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养2 浙江师范大学保教融合的卓越幼儿园教师培养3 北京师范大学“优能型”幼儿园教师培养体系的探索与构建研究4 四川师范大学研究实践型卓越幼儿园教师融合培养项目5 华中师范大学中澳合作办学——国际性卓越幼儿园教师培养模式探索6 徐州幼儿师范高等专科学校卓越男幼儿园教师培养模式改革与实践7 长沙师范学院实施“2+4”模式，优化幼儿园教师培养8 贵阳幼儿师范高等专科学校基于园校共融理念的幼师分园实践研究9 西北师范大学西部幼教精英培养计划10 江西师范大学基于“六P式素养结构模型”的卓越幼儿园教师人才培养模式改革11 泉州幼儿师范高等专科学校卓越学前教育双语师资闽台协同培养计划12 沈阳师范大学贯通式“三性合一”卓越幼儿教师培养计划13 福建幼儿师范高“教学研训一体，全程能力递进”多方等专科学校协同培养卓越幼儿园教师14 陕西师范大学基于“三位一体”协同育人的卓越幼儿园教师培养体系建设15 内蒙古师范大学民族地区卓越幼儿园教师培养体系综合改革16 河南师范大学河南省幼儿教师卓越化培育工程——两校联合培养模式改革与实践探索17 广西师范大学民族地区卓越幼儿园教师培养创新实践18 江苏第二师范学院职前职后融通的“双导师制”学前师资培养19 山东女子学院幼儿园教师协同培养综合改革的研究与实践20 西南大学“三级立体大课堂”卓越幼儿园教师行动计划四、卓越中等职业学校教师培养改革项目序号高校名称项目名称1 同济大学国际合作背景下中职师资“四位一体”硕士学位研究生培养2 天津职业技术师范大学“四位一体”协同培养硕士层次“双师型”卓越师资的改革与实践3 江西科技师范大学“双师型”电子信息类职教师资培养4 吉林工程技术师范学院“校-企-校”协同育人、“一-二-三课堂”立体设计——卓越职教师资自动化专业人才培养模式创新实践5 天津职业技术师范大学卓越职教师资培养的研究与实践6 浙江工业大学教育信息化背景下“理实交替式”卓越中等职业学校教师培养探索与实践7 湖北工业大学中职“双师型”卓越教师培养计划8 河南科技学院农科类卓越中等职业学校教师培养改革与实践9 广东技术师范学院基于“TLD-T”理念的美术与设计类卓越中职教师人才培养模式的构建与实践10 湖南师范大学卓越中职服装设计与工艺教育专业教师本硕一体化培养模式的探索五、卓越特殊教育教师培养改革项目序号高校名称项目名称1 华东师范大学特殊教育知识技能与学科教育教学融合培养机制研究2 重庆师范大学复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践3 南京特殊教育职业技术学院医教结合、学科融合的复合型特殊教育卓越教师培养4 郑州师范学院地方师范院校与医学院校、特殊教育学校联合培养卓越特教教师的改革与实践5 泉州师范学院跨学科多领域协同培养卓越特殊教育教师。
苏州大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告（年月）一、总体简况苏州大学是国家“工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学，目前全校共有个专业，其中工科类专业占。
学校地处长江三角洲经济中心、苏南地区工业中心，近年来学校抢抓机遇，精心谋划，积极行动，有效整合学校的学科人才优势和企业的技术设备工艺优势，一方面与有实力的企业共建一批应用性较强的工科专业和战略性新兴专业，另一方面与政府和企事业单位合作，对现有的传统工科专业进行内涵改造，创新人才培养模式，培育了大批地方经济发展急需的专业人才。
年月，苏州大学正式被批准为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）高校。
到目前为止，学校已有“纺织工程”和“软件工程”两个本科专业以及“计算机技术”工程硕士专业通过教育部组织的卓越工程师教育培养计划专业评审。
苏州大学实施“卓越工程师教育培养计划”的总体思路和目标是：充分发挥苏州大学学科门类齐全、资源配置比较全面的综合优势，结合苏州大学“宽口径，厚基础，重能力，求创新”的人才培养理念，以及服务国家发展战略与区域经济建设的办学定位，依托苏州市较为发达的传统与现代以及新兴产业实力，将学科集聚和科研以及外部环境优势有效转化为工程教育的优质资源，走产学研教一体化发展之路，以培养大批创新能力强、能够适应经济社会发展需要的高质量各类型卓越工程师后备人才为目标，促进工程教育改革和创新，提高工程教育人才培养质量，努力建设具有苏州大学特色的工程教育体系。
二、主要举措和工作进展．成立校级组织机构以加强顶层设计学校成立了“卓越工程师教育培养计划”工作领导小组，校长亲自担任组长，负责审定“卓越计划”的重要政策与规章制度，监督评估各试点专业进展与成效；成立了“卓越计划”项目工作组，教务部部长担任项目协调人，有关职能部门和工科类学院（部）参与，负责制定具体政策与协调项目实施；各试点专业成立工作小组和校企专家委员会，指导试点专业人才培养方案的制定和实施，保障各项教案改革的顺利开展。
中国石油大学（北京）卓越工程师教育培养计划工作方案一、背景“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)作为我国高等工程教育重大改革措施已列入《国家教育中长期改革与发展规划纲要》，它以培养、造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才为目的，为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。
（一）学校总体概况中国石油大学（北京）是教育部直属的“211工程”重点建设、国家“优势学科创新平台”建设并有研究生院的高校之一，由教育部、北京市和四大石油石化企业集团（中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司、中国中化集团公司）共同建设。
经过近60年的发展，已形成石油石化特色鲜明，多学科协调发展的学科专业布局。
学校拥有10个博士授权一级学科，49个博士点，6个博士后流动站；30个硕士授权一级学科，149个硕士点；在20个工程领域具有工程硕士学位授予权；拥有5个国家重点学科、2个国家重点（培育）学科、6个北京市重点学科、2个国家重点实验室、1个国家工科基础课程教学基地、3个北京高等学校市级校外人才培养基地、4个北京市高等学校实验教学示范中心、1个北京市高等学校人才培养模式创新实验区以及20个省部级重点实验室和重点研究机构。
学校设有26个本科专业，其中国家级特色专业9个，北京市特色专业6个。
学校拥有一支年龄、学历、学缘结构合理的高素质教师队伍，其中教授副教授占59.4%，具有博士学位的教师占56%。
现有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，双聘院士6人。
国务院学位委员会学科评议组成员3人，教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，3个国家级教学团队，6个北京市优秀教学团队，“长江学者”特聘教授5人，国家有突出贡献的中青年专家4人，国家杰出青年基金获得者8人，国家“973”项目首席科学家4人，全国优秀教师4人，北京市教学名师9人，中国青年科技奖获得者5人等。
2北京航空航天大学082006T飞行器质量与可靠性2清华大学430105 3北京航空航天大学82601生物医学工程3清华大学430108 4北京理工大学80701电子信息工程4清华大学430141 5北京理工大学80902软件工程5北京交通大学430123 6北京理工大学81301化学工程与工艺6北京航空航天大学430137 7北京理工大学81302制药工程7北京科技大学430107 8北京科技大学80501能源与动力工程8北京邮电大学430109 9北京科技大学80801自动化9北京邮电大学430112 10北方工业大学80202机械设计制造及其自动化10北京邮电大学430113 11北京建筑大学80501能源与动力工程11华北电力大学430112 12北京建筑大学81003给排水科学与工程12华北电力大学430111 13北京信息科技大学80903网络工程13天津大学430102 14中国地质大学（北京）81102水文与水资源工程14天津大学430107 15中国地质大学（北京）81403资源勘查工程15天津大学430104 16天津工业大学80201机械工程16天津大学430109 17天津工业大学80902软件工程17天津大学430110 18天津理工大学80601电气工程及其自动化18天津大学430112 19天津理工大学80701电子信息工程19大连理工大学430105 20天津理工大学080904K信息安全20大连理工大学430130 21河北大学80301测控技术与仪器21辽宁石油化工大学430107 22河北大学80801自动化22哈尔滨工程大学430107 23河北工业大学80702电子科学与技术23同济大学430135 24河北工业大学82801建筑学24上海交通大学430110 25河北科技大学80301测控技术与仪器25上海交通大学430124 26河北科技大学81302制药工程26上海交通大学430111 27河北科技大学81601纺织工程27上海交通大学430131 28石家庄铁道大学80601电气工程及其自动化28上海交通大学430137 29石家庄铁道大学81801交通运输29华东理工大学430111 30内蒙古科技大学80202机械设计制造及其自动化30华东理工大学430117 31内蒙古工业大学80901计算机科学与技术31华东理工大学430107 32内蒙古工业大学82801建筑学32华东理工大学430102 33华北科技学院80801自动化33上海理工大学430102 34华北科技学院81501采矿工程34上海应用技术学院430117 35河北农业大学80202机械设计制造及其自动化35南京大学430118 36大连理工大学80702电子科学与技术36南京大学813 37大连理工大学81901船舶与海洋工程37苏州大学430109 38大连理工大学82801建筑学38东南大学430109 39沈阳工业大学80206过程装备与控制工程39东南大学430110 40沈阳工业大学80901计算机科学与技术40东南大学430201 41沈阳工业大学82502环境工程41南京理工大学430102 42沈阳航空航天大学82103探测制导与控制技术42南京理工大学430105 43东北大学80201机械工程43江苏科技大学430109 44东北大学80501能源与动力工程44河海大学430115 45东北大学80901计算机科学与技术45扬州大学430117 46东北大学81403资源勘查工程46扬州大学430112 47辽宁工程技术大学80902软件工程47浙江大学430102 48辽宁工程技术大学81201测绘工程48浙江工业大学43011749辽宁工程技术大学82502环境工程49浙江工业大学430102 50辽宁石油化工大学80407高分子材料与工程50浙江工业大学430111 51辽宁石油化工大学80801自动化51东华理工大学430118 52辽宁石油化工大学81301化学工程与工艺52东华理工大学430116 53辽宁石油化工大学81504油气储运工程53东华理工大学430117 54大连交通大学80201机械工程54中国矿业大学430118 55大连交通大学80601电气工程及其自动化55中国矿业大学430102 56大连交通大学80703通信工程56中国矿业大学430116 57大连交通大学82502环境工程57中国矿业大学430117 58大连海事大学81801交通运输58中国矿业大学430112 59大连海事大学081803K航海技术59中国矿业大学430141 60大连海事大学081804K轮机工程60青岛大学430112 61大连工业大学80407高分子材料与工程61青岛大学430121 62大连工业大学080603T光源与照明62青岛大学430130 63大连工业大学81702包装工程63郑州大学430105 64大连工业大学82701食品科学与工程64郑州大学430111 65沈阳建筑大学80406无机非金属材料工程65河南科技大学430111 66沈阳大学080411T焊接技术与工程66河南科技大学430107 67吉林大学80301测控技术与仪器67武汉大学813 68吉林大学80902软件工程68中国地质大学（武汉）430130 69长春理工大学80204机械电子工程69中国地质大学（武汉）430118 70长春理工大学80406无机非金属材料工程70中国地质大学（武汉）430105 71东北电力大学80901计算机科学与技术71武汉理工大学430109 72长春工业大学81301化学工程与工艺72武汉理工大学430119 73长春工程学院80601电气工程及其自动化73武汉理工大学430130 74长春工程学院81402勘查技术与工程74中南大学430109 75哈尔滨工程大学80801自动化75中南大学813 76东北石油大学80601电气工程及其自动化76中南大学430112 77东北石油大学80701电子信息工程77华中科技大学430113 78东北石油大学80801自动化78华中科技大学430124 79东北石油大学80901计算机科学与技术79华南理工大学430112 80哈尔滨理工大学80702电子科学与技术80华南理工大学430117 81同济大学080904K信息安全81重庆大学430106 82同济大学81201测绘工程82重庆大学430112 83同济大学082804T历史建筑保护工程83重庆大学430105 84上海交通大学80704微电子科学与工程84重庆邮电大学430109 85上海交通大学80801自动化85重庆邮电大学430111 86上海交通大学080904K信息安全86电子科技大学430109 87上海交通大学81901船舶与海洋工程87电子科技大学430110 88上海交通大学82501环境科学与工程88电子科技大学430201 89上海交通大学82601生物医学工程89昆明理工大学430130 90上海交通大学83001生物工程90昆明理工大学430109 91上海理工大学80401材料科学与工程91昆明理工大学430118 92上海理工大学80705光电信息科学与工程92昆明理工大学430141 93上海理工大学82601生物医学工程93昆明理工大学430111 94上海海事大学80202机械设计制造及其自动化94昆明理工大学430104 95上海海事大学80501能源与动力工程95广西大学430112 96上海海事大学80901计算机科学与技术96广西大学430139 97上海海事大学081804K轮机工程97广西大学430117 98东华大学80408复合材料与工程98广西大学430115 99东华大学80801自动化99广西大学430114100东华大学81602服装设计与工程100桂林电子科技大学430102 101上海电力学院80701电子信息工程101桂林电子科技大学430112 102上海电力学院80801自动化102桂林电子科技大学430137 103上海应用技术学院80202机械设计制造及其自动化103桂林电子科技大学430104 104上海应用技术学院80401材料科学与工程104桂林理工大学430114 105上海应用技术学院80902软件工程105桂林理工大学430116 106上海大学80801自动化106桂林理工大学430112 107上海大学80906数字媒体技术107西安交通大学430127 108上海工程技术大学80201机械工程108西安交通大学430131 109上海工程技术大学80407高分子材料与工程109西安交通大学430105 110上海电机学院80202机械设计制造及其自动化110西安交通大学430113 111上海电机学院80203材料成型及控制工程111西安交通大学430102 112南京大学81401地质工程112西安交通大学430107 113苏州大学80407高分子材料与工程113西安交通大学430108 114苏州大学80601电气工程及其自动化114西安交通大学430137 115东南大学081006T道路桥梁与渡河工程115西安交通大学430110 116南京航空航天大学80201机械工程116西安交通大学430112 117南京航空航天大学80401材料科学与工程117西安交通大学430117 118南京航空航天大学80801自动化118西安理工大学430114 119南京航空航天大学80905物联网工程119西安工业大学430111 120南京航空航天大学82002飞行器设计与工程120西安工业大学430113 121南京航空航天大学82004飞行器动力工程121陕西科技大学430111 122南京航空航天大学082007T飞行器适航技术122陕西科技大学430102 123南京理工大学70302应用化学123陕西科技大学430117 124南京理工大学80201机械工程124长安大学430102 125南京理工大学80407高分子材料与工程125兰州交通大学430130 126南京理工大学80601电气工程及其自动化126宁夏大学430109 127南京理工大学80701电子信息工程128南京理工大学80702电子科学与技术129南京理工大学80901计算机科学与技术130南京理工大学80902软件工程131南京理工大学82502环境工程132江苏科技大学80902软件工程133南京邮电大学80301测控技术与仪器134南京邮电大学80701电子信息工程135南京邮电大学80702电子科学与技术136南京邮电大学80901计算机科学与技术137河海大学81001土木工程138河海大学81103港口航道与海岸工程139江南大学80801自动化140江南大学81301化学工程与工艺141江南大学81702包装工程142盐城工学院81001土木工程143盐城工学院82502环境工程144常熟理工学院80401材料科学与工程145常熟理工学院80901计算机科学与技术146金陵科技学院80401 材料科学与工程147淮阴工学院80207车辆工程148淮阴工学院80701电子信息工程149淮阴工学院80901计算机科学与技术150徐州工程学院80901计算机科学与技术151常州工学院80701电子信息工程152常州工学院80901计算机科学与技术153常州工学院80902软件工程154扬州大学80207车辆工程155扬州大学80407高分子材料与工程156扬州大学80901计算机科学与技术157扬州大学82502环境工程158浙江大学80201机械工程159浙江大学81301化学工程与工艺160杭州电子科技大学80202机械设计制造及其自动化161杭州电子科技大学80701电子信息工程162杭州电子科技大学80801自动化163杭州电子科技大学80902软件工程164浙江理工大学80202机械设计制造及其自动化165浙江理工大学80204机械电子工程166浙江理工大学80205工业设计167温州大学80601电气工程及其自动化168温州大学81301化学工程与工艺169中国计量学院80202机械设计制造及其自动化170中国计量学院80301测控技术与仪器171中国计量学院80702电子科学与技术172合肥工业大学80203材料成型及控制工程173合肥工业大学80701电子信息工程174合肥工业大学81301化学工程与工艺175合肥工业大学81302制药工程176合肥工业大学82701食品科学与工程177安徽工业大学80203材料成型及控制工程178安徽工业大学80401材料科学与工程179安徽工业大学80501能源与动力工程180安徽理工大学80202机械设计制造及其自动化181安徽理工大学80601电气工程及其自动化182安徽理工大学81503矿物加工工程183安徽科技学院80207车辆工程184安徽科技学院82502环境工程185厦门大学80202机械设计制造及其自动化186厦门大学80401材料科学工程187厦门大学080714T电子信息科学与技术188厦门大学80801自动化189厦门大学80901计算机科学与技术190厦门大学80902软件工程191厦门大学81301化学工程与工艺192厦门大学82004飞行器动力工程193厦门大学82801建筑学194福州大学82701食品科学与工程195集美大学081803K航海技术196集美大学081804K轮机工程197厦门理工学院80203材料成型及控制工程198厦门理工学院80701电子信息工程199三明学院81301化学工程与工艺200东华理工大学80701电子信息工程201东华理工大学80902软件工程202东华理工大学82201核工程与核技术203南昌航空大学80203材料成型及控制工程204南昌航空大学80405金属材料工程205南昌航空大学80801自动化206南昌航空大学82502环境工程207江西理工大学80201机械工程208江西理工大学80405金属材料工程209江西理工大学81201测绘工程210江西理工大学81503矿物加工工程211南昌工程学院80901计算机科学与技术212中国矿业大学80201机械工程213中国矿业大学80501能源与动力工程214中国矿业大学80901计算机科学与技术215中国矿业大学81001土木工程216中国矿业大学81201测绘工程217中国矿业大学81301化学工程与工艺218中国矿业大学81401地质工程219中国矿业大学82901安全工程220中国海洋大学80407高分子材料与工程221中国海洋大学81402勘查技术与工程222山东科技大学81401地质工程223山东科技大学82901安全工程224中国石油大学（华东）80203材料成型及控制工程225中国石油大学（华东）80206过程装备与控制工程226中国石油大学（华东）80601电气工程及其自动化227济南大学80407高分子材料与工程228济南大学81102水文与水资源工程229济南大学81301化学工程与工艺230青岛理工大学80401材料科学与工程231青岛理工大学80901计算机科学与技术232山东建筑大学80203材料成型及控制工程233山东建筑大学80901计算机科学与技术234烟台大学80501能源与动力工程235烟台大学81301化学工程与工艺236青岛大学80701电子信息工程237青岛大学82701食品科学与工程238华北水利水电大学80202机械设计制造及其自动化239华北水利水电大学80501能源与动力工程240河南理工大学80801自动化241河南理工大学81401地质工程242郑州轻工业学院80501能源与动力工程243郑州轻工业学院80901计算机科学与技术244郑州轻工业学院80902软件工程245河南科技大学80204机械电子工程246河南科技大学80501能源与动力工程247河南科技大学80801自动化248南阳理工学院80801自动化249南阳理工学院80901计算机科学与技术250南阳理工学院83001生物工程251武汉大学80501能源与动力工程252武汉大学80601电气工程及其自动化253武汉大学80701电子信息工程254武汉大学80901计算机科学与技术255武汉大学80902软件工程256武汉大学81703印刷工程257武汉大学82502环境工程258武汉大学82801建筑学259武汉科技大学80901计算机科学与技术260武汉科技大学81503矿物加工工程261长江大学80701电子信息工程262长江大学81402勘查技术与工程263长江大学83001生物工程264武汉工程大学80902软件工程265中国地质大学（武汉）70302应用化学266中国地质大学（武汉）80202机械设计制造及其自动化267中国地质大学（武汉）080410T宝石及材料工艺学268中国地质大学（武汉）81402勘查技术与工程269中国地质大学（武汉）82502环境工程专业270武汉纺织大学80205工业设计271武汉纺织大学80407高分子材料与工程272武汉纺织大学80601电气工程及其自动化273武汉纺织大学82502环境工程274华中农业大学82302农业机械化及其自动化275华中农业大学82701食品科学与工程276三峡大学80203材料成型及控制工程277三峡大学80901计算机科学与技术278三峡大学81001土木工程279三峡大学83001生物工程280华中科技大学080710T集成电路设计与集成系统281华中科技大学80801自动化282华中科技大学80902软件工程283华中科技大学81003给排水科学与工程284华中科技大学81101水利水电工程285华中科技大学81901船舶与海洋工程286武汉理工大学80601电气工程及其自动化287武汉理工大学081006T道路桥梁与渡河工程288武汉理工大学081803K航海技术289武汉理工大学081804K轮机工程290长沙理工大学80901计算机科学与技术291南华大学81301化学工程与工艺292南华大学081505T矿物资源工程293南华大学82901安全工程294湖南工程学院80901计算机科学与技术295湖南工程学院81301化学工程与工艺296湖南工学院80202机械设计制造及其自动化297中南大学80901计算机科学与技术298中南大学081806T交通设备与控制工程299中南大学82801建筑学300国防科学技术大学80301测控技术与仪器301国防科学技术大学80703通信工程302国防科学技术大学80903网络工程303华南理工大学80901计算机科学与技术304华南理工大学81301化学工程与工艺305华南理工大学82801建筑学306广东工业大学80203材料成型及控制工程307广东工业大学80702电子科学与技术308广东工业大学80902软件工程309海南大学80407高分子材料与工程310重庆大学80401材料科学与工程311重庆大学80404冶金工程312重庆大学80701电子信息工程313重庆大学80801自动化314重庆大学80901计算机科学与技术315重庆大学81001土木工程316重庆邮电大学80902软件工程317重庆邮电大学080904K信息安全318重庆交通大学81101水利水电工程319重庆交通大学081803K航海技术320重庆交通大学081804K轮机工程321重庆科技学院80406无机非金属材料工程322重庆科技学院80801自动化323重庆科技学院81504油气储运工程324西南交通大学82901安全工程325西南交通大学120602物流工程326电子科技大学120701工业工程327电子科技大学70302应用化学328电子科技大学80301测控技术与仪器329电子科技大学80705光电信息科学与工程330电子科技大学080710T集成电路设计与集成系统331电子科技大学80801自动化332电子科技大学80905物联网工程333电子科技大学82601生物医学工程334成都理工大学80201机械工程335成都理工大学80401材料科学与工程336成都理工大学81301化学工程与工艺337西南科技大学80705光电信息科学与工程338西南科技大学80801自动化339西南科技大学81001土木工程340西南科技大学82502环境工程341成都信息工程学院80801自动化342成都信息工程学院80903网络工程343成都信息工程学院82502环境工程344四川理工学院80903网络工程345中国民用航空飞行学院081805K飞行技术346中国民用航空飞行学院82004飞行器动力工程347成都学院80801自动化348成都学院80902软件工程349贵州大学80601电气工程及其自动化350贵州大学80901计算机科学与技术351贵州大学81301化学工程与工艺352贵州大学81302制药工程353云南大学80902软件工程354云南大学80903网络工程355云南大学81302制药工程356昆明理工大学80203材料成型及控制工程357昆明理工大学80703通信工程358昆明理工大学81503矿物加工工程359昆明理工大学82502环境工程360云南农业大学81101水利水电工程361云南农业大学82302农业机械化及其自动化362西南林业大学80202机械设计制造及其自动化363西南林业大学82401森林工程364西南林业大学82402木材科学与工程365广西大学80401材料科学与工程366广西大学80702电子科学与技术367广西大学80901计算机科学与技术368广西大学82502环境工程369桂林电子科技大学80401材料科学与工程370桂林电子科技大学80701电子信息工程371桂林理工大学80406无机非金属材料工程372桂林理工大学81201测绘工程373西安交通大学80205工业设计374西安交通大学80206过程装备与控制工程375西安交通大学80301测控技术与仪器376西安交通大学80401材料科学与工程377西安交通大学80702电子科学与技术378西安交通大学80704微电子科学与工程379西安交通大学80706信息工程380西安交通大学80801自动化381西安交通大学82201核工程与核技术382西安交通大学82502环境工程383西安交通大学82601生物医学工程384西北工业大学80203材料成型及控制工程385西北工业大学80501能源与动力工程386西北工业大学80601电气工程及其自动化387西北工业大学80701电子信息工程388西北工业大学80704微电子科学与工程389西北工业大学080708T水声工程390西北工业大学80801自动化391西北工业大学82103探测制导与控制技术392西北工业大学82502环境工程393西安理工大学80901计算机科学与技术394西安电子科技大学80702电子科学与技术395西安电子科技大学080710T集成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