人教版小学四年级数学分数的初步认识1

1 数一数2 比一比3 1～5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6 6～10的认识和加减法数学乐园7 11～20各数的认识8 认识钟表9 20以内的进位加法我们的校园10 总复习一年级下册1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识摆一摆，想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法（一）7 认识时间小小商店9 统计10 总复习1 长度单位2 100以内的加法和减法（二）我长高了3 角的初步认识4 表内乘法（一）5 观察物体6 表内乘法（二）看一看摆一摆7 统计8 数学广角9 总复习二年级下册1 解决问题2 表内除法（一）3 图形与变换剪一剪4 表内除法（二）5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法（一）有多重8 统计9 找规律10 总复习1 测量2 万以内的加法和减法（二）3 四边形4 有余数的除法5 时、分、秒6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性9 数学广角掷一掷10 总复习后记三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习后记1 大数的认识1亿有多大？2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗？7 数学广角8 总复习附页后记四年级下册1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角小管家9 总复习后记1 小数乘法2 小数除法3 观察物体4 简易方程量一量找规律5 多边形的面积6 统计与可能性铺一铺7 数学广角8 总复习五年级下册1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计打电话7 数学广角8 总复习1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆确定起跑线5 百分数6 统计合理存款8 总复习六年级下册1 负数2 圆柱与圆锥3 比例自行车里的数学4 统计5 数学广角节约用水6 整理与复习（1）数与代数（2）空间与图形（3）统计与概率（4）综合应用邮票中的数学问题。

你喜欢吃月饼吗 ？
那这块月饼我们 一人一半。
把一块月饼平均分成2 份 ,
每份是这块月饼的一半 ,
也就是它的二分之一，写作
1 2
。
寻找 1 2
选择一个自己喜欢的图形 , 折一折 , 并用彩笔涂上颜色 , 表示出它的12 。
1
1
1
2
2
2
拿一张正方形纸折一折 , 表示出它的1 。
4
【教材P9 例2]
拿一张正方形纸折一折 , 表示出它的1 。
4
【教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造 分数
随意选择图形 , 折一折 , 并涂上颜色 , 表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格
找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四 ）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ 三 ）
参加这两项比赛的共有多少人 ？
跳绳的有9人 , 一共有17人。 踢毽的有8人。
可是参加这两项比赛 的没有17人呀 ？
我发现有的人两项 比赛都参加了。
怎样表示能清楚地看出来呢 ？
我把两项比赛都参加 的人连起来 , 有3个 重复的。
用图表示就清楚了。
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
周长 34分米 20分米 16分米
每行个数×行数=小正方形的个数
__小__华___拼出的图形的周长最短。
回顾与反思
只有这三种拼法吗 ？
一般来说 , 拼成的长方形的长 和宽越接近 , 其周长越短。

分数的初步认识（教案）三年级上册数学人教版教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数是由分子、分母和分数线组成的。

2. 使学生能够通过实际操作，理解分数的意义，能够用分数表示一些常见的事物。

3. 培养学生运用分数进行简单计算的能力，例如比较分数的大小、简单分数的加减运算等。

教学内容1. 分数的概念：介绍分数的组成，包括分子、分母和分数线。

2. 分数的意义：通过实际操作，让学生理解分数表示的是整体的一部分。

3. 分数的表示：教授如何用分数表示一些常见的事物，例如蛋糕、披萨等。

4. 分数的计算：介绍分数的比较大小、简单加减运算等。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解分数的概念和意义，能够用分数表示常见的事物。

2. 教学难点：教授分数的比较大小和简单加减运算。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、分数卡片。

2. 学具：彩笔、剪刀、纸张。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些分数的图片，引导学生思考分数的概念。

2. 讲解：讲解分数的组成，包括分子、分母和分数线。

3. 实践：让学生通过实际操作，理解分数的意义。

4. 练习：让学生用分数表示一些常见的事物，例如蛋糕、披萨等。

5. 计算：教授分数的比较大小和简单加减运算。

板书设计1. 板书分数的初步认识。

2. 板书内容：分数的概念、组成、意义、表示、计算。

作业设计1. 填空题：填写分数的组成，包括分子、分母和分数线。

2. 判断题：判断分数的大小。

3. 计算题：进行分数的简单加减运算。

课后反思1. 教师应关注学生对分数概念的理解，及时解答学生的疑问。

2. 在实践环节，教师应引导学生积极参与，提高学生的动手能力。

3. 在计算环节，教师应注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

4. 教师应鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程1. 导入图片展示：通过PPT展示一些分数的图片，例如半个苹果、四分之一的披萨等，引导学生思考分数的概念。

可以让学生尝试用自己的语言描述图片中的分数。

1.由形到数，理解把一些物体看做一个整体。

教学中，要通过剪一剪、涂一
涂、摆一摆等多种操作活动，循序新进地让学生体会1是一些物体时如何用分
数表示整体与部分的关系。

2.由数到形，体会分数的实际应用。

对于求一个数的几分之几的实际问题，
教学中要充分鼓励学生用图形（圆、三角形）表示总量，将一些物体如何根据
分母平均分，根据分子取出份数，说说自己的操作过程，最后用算式表示出来。

在深化对分数的认识的同时，体会分数在生活中的应用价值。

三、单元整体教学思路
单元结构
图及课时
安排
本单元设计了7课时的教学内容，其中，认识几分之一1课时，认识几分之几1课时，比较同分母分数的大小1课时，分数的简单加减法2课时，分数
的简单应用1课时，复习与检测1课时。