四年级上册数学课件-3.3 分数的初步认识(小探究-分数墙)▏沪教版 (共12张PPT)

用分数表示下列各图中的阴影部分。
（1 ） 2（Fra bibliotek13 5
）
3个
1 5
（
1 7
）
（
15 8
）
5个
1 8
3
5
＜
8
8
4＞ 2
9
9
3＞2
5
5
5＞3
8
8
4＞2
9
9
练习一：
4＜ 6
7
7
2＜
4
3 4
7＞ 5
9
9
1
1
4
8
色涂， 色左右边，边同然同学后学折同折圆桌圆的两的人41比81并一并涂比， 谁比较大。
1
＞
1
8
16
1
1
4
8
1
1
16
20
1
1
32
40
整体被平分的份数越多，每一份就越小。
练习二：
1 3
＞
1 5
1 2
＞
1 6
2
2
4
8
1 9
＜
1 5
1 10
＜
1 8
色涂， 色左右边，边同然同学后学折同折圆桌圆的两的人42比82并一并涂比， 谁比较大。
3
3
7
4
手势
3
3
＜
8
4
5＞ 5
6
8
7
7
＞
12
16
练习三：
14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 26. 年轻是本钱，但不努力就不值钱。
8
7
7
12、坚持奋斗的人生，在每个人看来，也许很积极，很宝贵。在大街上，每个人为着自己的人生，事业。在奋斗，在努力，在坚持。可是又 有几个能成为家喻户晓的人，又有几个能拼搏，奋斗出属于自己的人生。

比较大小：
1 2
>
1 3
1 >1
2
6
1 >1
3
6
分子为1的分数，分母越大的分数就越小。
比较分数的大小
1 >1
46
11
3<2
1 8
<
1 7
1 28
>
1 82
按从小到大的顺序排列
1 111 1
1
1
2 8 16 4 32 128
64
1
1
11
1
1
1
128 < 64 < 32 < 16 < 8 < 4 < 2
<
8 9
1 18
<
3 18
5
< 18
6
< 18
2 25
<
5 25
<
12 25
<
24 25
探究一：用分数表示下列各图中的阴影部分
1
1
2
3
1
1
6
7
比较大小：
1 5
>1
7
1
1 整体平分的份
4
5
数越多，每一
1 8
1 9
份就越小。
1 6
>
1 9
1 >1
78
试一试：
3个苹果是
1盒 2
1 2个苹果是 3盒
1 1个苹果是 6 盒
本课小结
1、比较分母相同的分数的大小， 分子大的分数就大。
2、比较分子相同的分数的大小， 分母小的分数就大。
练习一 比较下列分数的大小

哪个大?
2
2
5
3
第
练一练：1 章
3 5
>
3 7
6 20
<
6 19
闯关游戏
闯关游戏
比一比：
1、
2 6
3
＜6
4
2、 12
＜
4 11
3、
7 9
＜
1
=
9 9
闯关游戏
辨一辨：
2<2
1、
8
>7
……………………（ × ）
2
2、
5
2
和
5
米同样大小。 ……………（ × ）
4
3、小胖和小巧买了同样的饮料，小胖喝掉了 ,小巧
18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿 过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
上课啦！
课前小热身 2
• 用分数表示图中阴影部分或圈出部分
1 （3 ）
2
4
( 3 )或（ 6 ）
3
• 填一填
3 5
有（ 3 ）个
1 5
4 7
有4 个
(1 ) (7 )
2 吃了匹萨的 7
吃了匹萨的
1 10
吃了匹萨的
1 7
谁吃得最多?
分数的大小比较
0
3 吃了匹萨的 4
2 吃了匹萨的 4
3 4
○
2 4
比较大小：
2 5
<

＞
4 7
8 15
＞
7 15
9 11
＜ 10
11
2、在 中填“＞”“＜”或 “＝”。
5 5
＝1
5 9
＜1
1
＞
12 13
7 7
＝
13 13
3、在（ ）里填入适当的数字。
7 8
＞（）8
(1,2,3,4,5,6 )
3 7
＜（）7
(4,5,6 ,7)
7 9
＞（）9
＞
2 9
(3,4,5,6 )
4、我是小法官。
课前练习：
3 表示把一个整体平均分成了 5（ 5 ）份，取出其中的（ 3 ）
份，它的分数单位是（ 1 ），它 有（ 3 ）个这样的分数5 单位。
课前练习：
1
2
2个 5
是（
5
），
4 是（ 4 ）个 1 ，
7
7
5个（ 1 ）是 5 。
6
6
分母为4的分数有：
1
23
4
4 我大！4 我大！4 我大！ 4 我大！
（1）
4 5
平方米米比
3 5
米大 。
× ( )
× （2） 3 千克大米米比 3 千克
4
4
棉花重 。
()
课堂小结： 你学到了什么？
观察---猜想 ---验证
12、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 6. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 25、欲一望以提升热忱，毅力以磨平高山。 2. 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌 之动听。

沪教版数学四上《分数墙》 PPT课件
这个PPT课件是关于沪教版数学四上《分数墙》的教学内容。通过本课件， 我们将学习分数的基本概念、表示方法、加减法、乘法与除法，以及与分数 相关的实际问题。课堂上还将进行一些活动和练习。
分数的基本概念
在这一部分，我们将介绍分数的基本概念，例如分子、分母、真分数、假分数和带分数。
1
分数的相同分母
当分数的分母相同，我们只需要将分子相加或相减即可。
2
分数的不同分母
当分数的分母不同，我们需要先找到它们的公共分母，然后再进行加减运算。
3
实际例子
我们将使用实际问题来进行分数的加减法练习，以便更好地理解和应用这个技能。
分数的乘法与除法
在这一部分，我们将学习如何进行分数的乘法和除法。通过实际例子和图形模型，我们将掌握这两个重要的数 学技能。
1 分子与分母
分数由分子和分母组成，分数线表示分子与 分母的关系。
2 真分数
分子小于分母的分数被称为真分数。
3 假分数
分子大于或等于分母的分数被称为假分数。
4 带分数
带分数由整数部分和真分数部分组成，用来 表示分子大于或等于分母的分数。
分数的表示方法
在这一部分，我们将学习分数的四种表示方法：数线上的点表示法、数线上的刻度表示法、数形模型表示法 和数学语言表示法。
分数的乘法
分数的乘法可以看作是将分子和分母分别相乘。
分数的除法
分数的除法可以看作是将除数的倒数乘以被除数。
与分数相关的相关的实际问题。通过应用我们学到的分数概念和技能，我们将找到 实际问题的解决方案。
配菜比例
如果一份沙拉由3/4的蔬菜 和1/4的酱料组成，那么5份 沙拉需要多少蔬菜和多少酱 料？