四年级数学上《分数的初步认识》测试题

人教版小学三年级数学上学期第八单元《分数的初步认识》单元检测题及答案题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分（总分：100分 时间：40分钟）一、填一填。

（每空2分，共28分）1.妈妈把一块蛋糕平均分成4份，小明吃了其中的3份。

小明吃了这块蛋糕的（ ）（ ），剩下的占这块蛋糕的（ ）（ ）。

2. 把一张长方形纸平均分成8份，每份是这张长方形纸的（ ）（ ）。

3.把一条绳子对折后再对折，然后沿折痕剪断，得到的每一段的长度是这条绳子总长度的（ ）（ ）。

4.1里面有（ ）个15，1分米的110是（ ）厘米。

5.1米长的绳子截下它的310，也就是截下（ ）分米。

6.看图列式计算（ ）。

7.如图，涂色部分用分数表示为（ ），再涂（ ）块，涂色部分就占整个图形的710。

8. 如图，把12个○平均分成2份，每份有（ ）个，是总数的（ ）（ ）；若把这些○平均分成4份，每份有（ ）个，是总数的（ ）（ ）。

二、把正确答案的序号填在括号里。

（每题3分，共12分）1.图中涂色部分可以用13表示的是（ ）。

2.下图（ ）中涂色部分表示的分数所表示的一样。

3. 分子是3，分母是7的分数是（ ）。

①73 ②37 ③174. 妈妈把一个西瓜平均分成8块，爸爸吃了这个西瓜的38。

，妈妈吃了这个西瓜的38，余的留给了我，留给我的部分是这个西瓜的（ ）。

①28 ②1 ③38三、把下面图形的涂色部分用分数表示出来。

（共8分）（）（）（）（）（）（）（）（）四、算一算。

（共8分）15＋15＝58－28＝39＋49＝ 1－34＝3 10＋410＝57＋27＝59－49＝78－58＝五、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（共9分）1 323 179181514426567103104 44522551613六、看图写算式。

（共9分）算式：算式：算式：七、操作。

（共6分）1.每列两个苹果为一份，涂出其中的两份，并用分数表示。

（）2.是一个图形的18。

一、选择题1. 将一张长方形纸对折两次后展开，其中一份用分数表示是（）。

A．B．C．D．2. 下图中的阴影部分，可以用分数（）来表示。

A．B．C．3. 唱歌小组有36人，其中是男生，男生有（）人。

A．12人B．16人C．20人4. 下面的图形中，涂色部分能用表示的是（）。

A．B．C．D．5. 将一张长方形纸对折2次，得到的图形的面积是这个长方形面积的（）。

A．B．C．二、口算和估算6. 直接写出得数。

400×2＝ 4×23＝ 84÷4＝ 75÷6＝＋＝5×80＝806×9≈ 540÷9＝ 802×0＋2＝－＝三、填空题7. 用分数表示图中涂色部分。

( ) ( ) ( ) ( )8. 十三分之一写作( )。

9. 5个是( )，里有5个( )。

10. 把12个苹果平均分成4份，每份是( )个，其中的3份是这些苹果的( )。

11. 把1分米长的一条彩带平均分成8份，每份是它的( )，这样的3份是3个( )，就是它的( )。

四、解答题12. 一包糖果共有36颗，巧克力糖占整包糖果的，其余的是水果糖。

巧克力糖有多少颗？水果糖呢？13. （1）在下面的方格纸上画出一个周长是16厘米的正方形，再画一个和它周长相等的长方形。

并涂色表示出长方形的。

（每个小方格表示1厘米）（2）画出左边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

14. 在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。

（）＜（）＜（）＜（）15. 图中每个小方格的边长代表1厘米，请在方格纸上按要求画图。

（1）在方格纸上画一个长方形，要求：长是宽的3倍，并用阴影表示出这个长方形的。

（2）再画一个边长为5厘米的正方形，并计算其周长。

7 7 5 5 6 6和 相比较，因为 4〈5 ，所以 〈 。

（）2 23 34 1 4 4 41 1 3 5 26 7 2 4 1、 比一个数少 ，这个数是多少？2、比 多 的数是多少？5 2 1、合唱队有 是男生，女生占了全体的几分之几？精品资料 欢迎下载一、填空：1、 3 里面有（ ）个 1 ； 6 是 6 个（）； 4 个 1 是（）。

55872、1元的 1 是（）角，2 米的 1 是 （ ）分米；1吨的 1 是1022（ ）千克。

3、计算 7 - 4 时，这样想：7 个（）减去 4（），剩下（ ）个（ ），8 8即（）。

4、把一个西瓜（ ）分成四份，每份是（ ）。

5 、把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的（）。

二、直接写得数。

3 5 24 4 1 4 3 1 1 + = + = + = 1- + = + = 8 8 3 34 1- = 91 2 1 3 2 2 5 + + = - = + = 5 5 54 4 6 6三、判断。

1、分子和分母相同的分数等于1。

（ ）2、把一个蛋糕分成 8 份，取其中的两份就是 28。

（ ）3、 1 1 1 14 5 4 5四、比较大小：_____ _____ ___________ 1 _____ 6 7 10 8 56 9 4 __________ 1_____ _____ 1- _____ 33 5 3 8 7 6 7五、列式计算。

3 42 48 86 6六、解决问题。

13，红红和华华各剪下了它的 ，这条丝带剪完了么？ 3、一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟 3 22、一条丝带，莉莉剪下它的精品资料 欢迎下载3 27 726弟可以吃到 1？64、有 1 吨钢铁，上午运走了 吨，下午又运来了 吨，现在有几分之几吨？8 85、把一个西瓜平均分成 8 块，吃掉其中的 5 块后还剩多少个西瓜？。

分数的初步认识练习题（一）第一关：1、 把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的（）,写作：（2、 把一个蛋糕平均分成 5块，其中的3块是（）分之（），写作：（），它的分子是（），分母是（）。

3、 用分数表示下面各图中的阴影部分() () ()4、根据图形计算：一个圆分成4份,每一份是它的4。

（2） 3 3 6 7+ 7=14。

一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色，没有涂色的部分占这张纸的几分之几2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了 2块，妈妈吃了 3块，爸爸回来后，又吃了 2块.（1）爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几？（2）小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几5、 4 8是（6、 41 — 7可以看作是（ 第二关： 1、判断对错•（1） 5）个（）1)个 6是（ 1个（）减去（)8个9是()7, 等于个（ ），就是（）。

(3) (4) (5) (6) (7) （8）2、比一比 3 1 5 7404 808 第三关：（用数学）分母相同的分数，分子大的分数比较小。

任何分数都比1小。

23有一张纸，剪去它的 5,还剩下这张纸的 分子相同的分数，分母大的分数比较大。

把一条线段平均分成1有两个杯子，各装了1 12 29086085。

（7根,其中的4根是它的七分之四。

2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。

7 6 4 7 909407（3）这块蛋糕吃完了没有？你是怎样想的？3、按要求涂色，并回答问题。

（1）把其中的5份涂成黄色，把其中的4份涂成红色，剩下的涂成蓝色。

⑵黄色占整个图形的（），红色部分占整个图形的（），蓝色部分占整个图形的（）。

34、某小区的绿化带，9的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几?5、 2 3一张长方形纸的7涂红色，7涂绿色。

没涂色的占这张纸的几分之几?46、一杯果汁，喝了6，杯中还有几分之几?7、 5涂色部分占整个图形的（），再涂（）块，涂色部分就占6。

2024年数学四年级上册分数的初步认识基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列分数中，表示数量最多的是（）A. $\frac{3}{4}$B. $\frac{5}{6}$C. $\frac{2}{3}$D. $\frac{4}{5}$2. 一个分数的分母是8，分子是3，这个分数是（）A. $\frac{8}{3}$B. $\frac{3}{8}$C. $\frac{2}{8}$D. $\frac{4}{8}$3. 下列分数中，与$\frac{2}{5}$相等的是（）A. $\frac{4}{10}$B. $\frac{5}{10}$C. $\frac{3}{5}$D. $\frac{6}{10}$4. 把一个蛋糕平均分成8份，每份是蛋糕的（）A. $\frac{1}{8}$B. $\frac{1}{4}$C. $\frac{1}{2}$D. $\frac{1}{10}$5. 下列分数中，$\frac{7}{10}$的分子增加5，分母增加10后，得到的新分数是（）A. $\frac{12}{20}$B. $\frac{17}{20}$C.$\frac{17}{30}$ D. $\frac{12}{30}$6. 一个分数的分子和分母同时乘以3，这个分数的大小（）A. 不变B. 变大C. 变小D. 无法确定7. 下列分数中，$\frac{3}{8}$的分数单位是（）A. $\frac{1}{3}$B. $\frac{1}{8}$C. $\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$8. 下列分数中，$\frac{4}{9}$的分子和分母同时加上6后，得到的新分数是（）A. $\frac{10}{15}$B. $\frac{10}{17}$C.$\frac{14}{15}$ D. $\frac{14}{17}$9. 下列分数中，与$\frac{5}{6}$相加等于1的是（）A. $\frac{1}{6}$B. $\frac{2}{3}$C. $\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{5}$10. 下列分数中，$\frac{2}{5}$和$\frac{3}{5}$相加的结果是（）A. $\frac{5}{5}$B. $\frac{6}{5}$C. $\frac{5}{6}$D.$\frac{5}{10}$二、判断题：1. 分数的分子越大，分数的大小就越大。

新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》练习题2《分数的初步认识》练习题一、填空题。

1、 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ）分之（ ），写作（—）。

2、 把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的（ ）分之（ ），写作（ — ）。

3、 把1分米平均分成10份，每份是1分米的（ ）分之（ ），写作（ — ）。

3份是它的（ — ）。

4、52是把一张纸平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。

53是把一张纸平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。

52和53都是把同样的一张纸平均分成了5份，这样的2份显然比3份（ ），所以52＜53。

同样道理，65比62（ ）。

5、 54里有（ ）个51, 32里有（ ）个31。

7个101是（ — ），4个71是（ — ）。

6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81，一共是3个81，也就是（ — ）。

7、一张纸平均分成8份，每份是它的（—），6份是（ ）个（—），就是它的（ ）分之（ ），写作（—）。

8 、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。

哥哥得这些苹果的（—），妹妹得这些苹果的（ — ）。

9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 （ — ）.10、95是5个（ — ） 73 里面有（ ）个（ — ） 1 -)(10=1068个 91是 （ — ） 1里面有（ ）个 51 52+（ ）＜1 11、85这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。

二、判断题1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35（ ） 2、3个13 和7个17一样大。

（ ）3、38 表示８个13 。

（ ）4、25 +25 =410 。

（ ） 三、计算下面各题。

（共33分） 1、直接写出得数：（12分）312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = 2、竖式计算：（12分）408×8= 780×6=618×9=3、递等式计算：（9分）360+210×8 24÷3×716 890-358×2.四、解决问题1、东东看一本故事书，第一天看了全书的52，剩下的第二天看完，第二天看了这本书的几分之几？2、老师加工一批机器零件，第一天完成了任务的157 ，第二天完成了任务的153 ，两天共完成了这项任务的几分之几？3、一块蛋糕，小鑫吃掉了它的63，小淼吃掉了它的62 ，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？4、修路队要修一条公路，已经修好了这条公路的127 ，还剩几分之几未修好？5、一张长方形的纸它的91涂红色，它的95蓝色，没涂色部分占这张纸的几分之几？分数的初步认识练习2 一、填空1．38里面有( )个18，710里面有( )个1 10，35里面有( )个15。

分数的初步认识》小学数学教学课例研究作业本课的教材是《分数的初步认识》，适用于小学数学。

该课程从提高学生的应用意识和实践能力出发，从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。

为了给学生搭建突破的台阶，本课开始就创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境“分月饼”。

分物品是学生生活经常遇到的实际问题，教师就从学生的生活经验和已有知识出发，充分利用现代教学技术，再现生活中“分月饼”的场景，让学生从感性上认识了“平均分”，为下面教学几分之一的意义作了铺垫。

教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点：初步认识分数的含义，建立分数初步概念。

教学目标：知识与技能目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

过程与方法目标：联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感态度与价值观目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教材分析：分数的初步认识》是人教版数学教材三年级上册的内容。

这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展。

这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。

无论在意义和写法上与整数都有很大差异，学好这节课才能为今后继续研究分数等有关知识打下坚实的基础。

学生初次研究分数会感到困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。

因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。

教学策略选择与设计：义务教育数学课程标准》中指出：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

”在教学过程中以这一标准为指导方向，我使用了PPT的教学技术。

在PPT设计的分月饼几乎贯穿了整个课堂。

人教版小学三年级数学上学期第八单元《分数的初步认识》单元检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、涂一涂，写一写。

1.涂色表示下列各分数。

1 23924472.用分数表示下面图形的涂色部分。

（）（）（）（）（）（）二、填空题。

1. 25的分子是（），分母是（），读作：（）。

2.5个17是（）；89里面有（）个；1里面有（）个110。

3.7个110减3个110，得（）个110，列式是（）－（）＝（）。

4.按要求涂色，填空。

（1）把其中的4份涂成黄色，把其中的5份涂成红色，剩下的涂成蓝色。

（2）黄色部分占整个图形的（ ）（ ），红色部分占整个图形的（ ）（ ），蓝色部分占整个图形的（ ）（ ）。

5.妈妈买了10本练习本，给哥哥7本，给妹妹3本，哥哥得到这些练习本的（ ）（ ） ，妹妹得到这些练习本的（ ）（ ）。

6.在（）里填上“＞”或“＜”或“＝”。

672（ ）7 254（ ）5 121（ ）6 1101（ ）9 587（ ）8 131（ ）7 7.把21551、、6按从大到小的顺序排列是：（ ）＞（ ）＞（ ） 8.如图，线段AG 被平均分成6份。

（1）AB 是AG 的（ ）（ ），AD 是AG 的（ ）（ ）。

（2）AC 是AF 的（ ）（ ），AC 是BG 的（ ）（ ）。

三、判断题（对的画“√”，错的画“×”）1.把一张饼分成9份，每份是它的19。

（ ）2. 125101＋＝5。

（ ） 3.5个15和4个14大小相等。

（ ）4.10千克的110和3千克的13同样重。

（ ）5.因为9＞6，所以161＞9。

（ ）四、选择题。

1.涂色表示13，选择（ ）图比较合适。

A B C 2.涂色部分可以用12表示的是（ ）。

A B C3.小明吃了苹果的12，小兰吃了桃子的12，那么（ ）. A.两人吃的一样多 B.小明吃的多 C.无法确定谁吃的多 4.两条同样长的绳子，第一条用去了49，第二条用去了59，（ ）剩下的绳子长。

雅旺教育小学四年级数学上第三单元《分数的初步认识》测试题3一、填空题：（共19分）1、一张纸平均分成8份，每份是它的( )( ) ，6份是（ ）个( )( )， 就是它的（ ）分之（ ），写作( )。

2 、58这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。

3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( )4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。

哥哥得这些苹果的( )( )，妹妹得这些苹果的( )( )。

5、59是5个( )( ) 37 里面有（ ）个（ ） 1-( )10 = 6108个 19是( )( ) 1里面有（ ）个 15 25+（ ）＜1 6、在Ο里填上“＜”“＞”或“＝”。

34 +14 Ο 1 12 Ο 19 57 Ο 37 16 Ο 1-7813 Ο 18 715 - 315Ο115 411+511Ο711 34 - 24Ο167、25+15是（ ）个15加上（ ）个15，得（ ）个15，就是( )( )。

8、 59 -39 是（ ）个19 减去（ ）个19 ,得（ ）个19 ，就是( )( )。

一、 选择题。

（把正确答案的序号填在括号里）（6分）1、用7作分母，比 37 大，比67小的分数有（ ）个。

A ：2个 B ：1个 C ：3个2、一枝铅笔用去它的49，剩下的比用去的多（ ） A ：59 B ：19 C ：493、下列分数按从小到大的顺序排列的是（ ）A ：410 ＜910 ＜1B ：910 ＜410 ＜ 1C ：1＜410 ＜910二、 判断题（4分）1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35（ ） 2、3个13 和7个17一样大。

（ ） 3、38 表示８个13。

（ ） 4、25 +25 =410（ ） 五、计算下面各题。

（共33分）1、直接写出得数：（12分）312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28=1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = 68 -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13= 2、竖式计算：（12分）408×8= 780×6= 618×9= 45÷8=3、递等式计算：（9分）360+210×8 24÷3×716 890-358×2六、动手操作。

分数的初步认识练习题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个选项表示分数？A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 所有选项2. 一个分数的分子是5，分母是7，这个分数是：A. 5/7B. 7/5C. 5+7D. 5-73. 一个分数的分母是8，分子是分母的一半，这个分数是：A. 4/8B. 8/4C. 1/2D. 2/44. 哪个分数小于1/2？A. 1/3B. 1/4C. 3/4D. 2/35. 将1/3转换为小数，结果是：A. 0.33B. 0.5C. 0.66D. 0.75二、填空题（每题2分，共20分）6. 一个分数的分子是分母的两倍，如果分母是6，那么这个分数是________。

7. 将分数3/4转换为小数，结果是________。

8. 如果一个分数的分子是4，分母是8，那么这个分数的倒数是________。

9. 一个分数的分子是分母的三分之一，如果分母是12，那么这个分数是________。

10. 将分数5/6转换为百分数，结果是________。

三、判断题（每题1分，共10分）11. 所有分数都小于1。

（）12. 一个分数的分子和分母相等时，这个分数等于1。

（）13. 一个分数的分子大于分母时，这个分数大于1。

（）14. 把分数2/3转换为小数是0.66。

（）15. 一个分数的分母越大，分数的值越小。

（）四、计算题（每题5分，共15分）16. 计算下列分数的和：1/4 + 2/5。

17. 计算下列分数的差：3/4 - 1/6。

18. 计算下列分数的乘积：2/3 × 3/4。

五、简答题（每题5分，共15分）19. 请解释什么是带分数，并给出一个例子。

20. 请解释什么是假分数，并给出一个例子。

21. 请解释什么是真分数，并给出一个例子。

六、应用题（每题10分，共20分）22. 小明有3/4升的果汁，他喝了1/5升，还剩多少升果汁？23. 一个班级有40名学生，其中3/5是男生，这个班级有多少名女生？七、综合题（每题20分，共20分）24. 一个长方形的长是宽的2倍，如果宽是1/3米，那么长方形的面积是多少平方米？请将面积表示为分数。