人音版一年级音乐上册（简谱）第2课《演唱跳绳》教学设计《跳绳》教学设计一、教学内容学唱歌曲《跳绳》二、教材分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。
旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
三、教学目标 1.知识目标：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，并且创编歌词演唱，培养学生的创编能力。
2.能力目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》。
3.情感目标：与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的音乐情绪。
四、教学重难点重点准确有感情的演唱歌曲。
难点使学生感受到“X”、“XX”两个节奏符号时值的不同，并能够用动作表现出来。
五、教学课时：1课时六、教具准备多媒体、课件、电子琴、跳绳。
七、教学过程：1、组织教学课前一支歌,师生问好.2、节奏练习2/4XX|XX|X-||2/4XXX|XXX|X-||2/4XXX|XXX|X-||认识和掌握四分音符和八分音符的节奏型3、新课导入师：同学们刚才的课间十分钟玩得开心吗？师:同学们想一想小小跳绳都有什么作用？（它能带给我们快乐和健康）师：下面我们一起来学唱歌曲《跳绳》出示课题《跳绳》4、学唱歌曲《跳绳》（1）初次聆听歌曲师:跟着音乐模仿跳绳，让学生随着音乐的节拍自由律动。
（2）再次聆听歌曲师：感受歌曲音乐情绪是怎样的？歌曲欢快活泼的情绪。
（3）有感情的朗读歌词师：学生和老师一起按节奏读歌词，边读歌词边拍节奏，让学生理解歌曲。
（4）教师范唱歌曲师：老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
（5）用听唱法学唱歌曲师：听音乐模唱歌曲，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲（学唱歌曲重点解决跳进，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃）师：边唱边拍节奏（感受二拍子强弱规律）师：分组接唱歌曲（交换练唱歌去，能够更好地巩固歌曲）（5）学生随伴奏有表情的演唱歌曲师：（指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲，学生可自由加入二拍子节奏）（6）创编歌词 1.小绳小，真轻巧，每天锻炼每天跳。
《跳绳》教案教学目标1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]2.听辨乐曲的曲式结构。
教学重、难点1.欣赏乐曲。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教材分析这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。
第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]A段的前14小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。
接下来旋律转入2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过简短的连接，音乐进入B段。
“XX X ”与“X . X │X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种种丰富的表情。
第三乐段虽是原样重复A段，但情绪上要比A段更为欢腾,最后在“X X X 0 │”的节奏下音乐嘎然而止。
教学过程一、导入新课1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？2.学生回答：跑步、跳绳等。
3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。
二、完整欣赏1.欣赏《跳绳》音频。
2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。
3.老师介绍作曲家丁善德及作品。
丁善德(1911—2019) 昆山人。
现代著名钢琴演奏家、作曲家。
创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。
曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。
他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。
[来源:]三、分段欣赏乐曲[来源:ZXXK]1.再次播放《跳绳》音频。
2.学生听辨出乐曲分为三个部分。
3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。
4.请同学用颜色分别表示三个部分。
单靠死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,,,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一年级音乐上册《跳绳》教案(精选2024)教案：一年级音乐上册《跳绳》一、教学内容本节课选用的教材为人音版一年级音乐上册第十课《跳绳》。
歌曲《跳绳》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
歌曲歌词简单易懂，旋律明快，适合一年级学生学习。
二、教学目标1. 让学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《跳绳》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、音响设备、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生跳绳，让学生感受跳绳的乐趣。
同时，引导学生注意跳绳的节奏，为学习歌曲《跳绳》做好准备。
2. 引入新课（10分钟）教师播放歌曲《跳绳》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的学习兴趣。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师针对歌曲中的难点，如节奏和音高，进行讲解和示范。
教师组织学生进行小组合作，让学生相互练习，共同提高。
4. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行实践练习，包括个人独唱、小组合唱等形式。
通过练习，让学生巩固所学，提高演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《跳绳》2. 歌词（部分）："跳绳跳绳，欢乐无边，我们一起来，一起跳跳跳。
"七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《跳绳》，并请家人评价。
2. 答案：学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》，表现出歌曲的童趣和快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
