单元备课 (2)

2021新版人教版六年级下册数学第二单元百分数（二）单元集体备课和教案

第二单元 百分数（二） 单元备课

一、教材分析

本单元的主要内容包括折扣、成数、税率、利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。

本单元学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义，并能应用百分数解决简单问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。本单元内容的引入与展开都力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数字知识的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边。让学生真切体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数，”促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。

二、三维目标

1、知识与技能：解决打折等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 2、过程与方法：在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。

3、情感态度与价值观：感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有奇心，激发学生学好数学的信心。树立依法纳税和科学理财的意识。

三、教学重点：解决打折等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。

四、教学难点：感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有奇心，激发学生学好数学的信心。

五、教学措施：本单元主要是使学生在已有知识的基础上进行类推。首先使学生理解折扣、成数、税率、利率和利息等概念，知道它们在实际生活中简单应用，会进行这方面的简单计算，再引导学生如何转换题意，分析各数量关系，从而顺利解答出各类百分数应用题。

六、课时安排：6课时

折扣-------------------------------1 成数-------------------------------1

1 单元备课Unit 2

备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：

单元

教学

目标

能力目标：

• 能够简单描述自己的书包。

• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。

• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。

• 会唱歌曲“My shoolbag”。

知识目标

• 听说认读关于课本和文具的单词。。

• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。

• 理解Let’s do部分的内容。

• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。

情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。

（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

单元

内容

分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in it?An English

book,two toys and a notebook等的表达。教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。

单元

课时

安排

第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn

第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing

四年级英语下册第二单元集体备课（PEP）

Unit 2 What time is it?

单 元

Unit 2 What time is it?

教学

内容

A Let's learn Let's do Let's talk Let's play Read and

write

B Let's learn Let's chant Let's talk Let's find out Read and

write

C Task time Pronunciation Let's check Good to know Let's

sing Story time

教材解读

1、地位和作用

本单元是在学生对表示数字和学科的单词已经听、说、认、读的基础上进一步学习，达到会写的要求；本单元重点学习表示时间和日常活动名称的单词， 时间和日常活动是紧密相连的，教师应将学过的有关数字 和时间的表达法融合在对学科和日常活动

的谈论当中。学好本单元将为以后学习六单元动物和蔬菜中谈论动物的数量打好基础。 2、 编排体系和特点

本单元是在学生复习数字的基础上学习表示学科和日常活动的单词，从而为谈论时间的任务型活动埋下伏笔。

本单元的学习与学生的生活息息相关，在学习时教师要从学生的日常活动入手，注重培养学生的兴趣，充分考虑学生的年龄特点和认知规律，使本单元的学习达到承前启后的作用。

课标要求

第四册的学习是由一级目标向二级目标的过渡，因此相比第三册Read and write 加大了语言的输入量，增加了与各单元的密切相关话题。不仅复习巩固了本单元的主要词汇，还扩展了语言，教师在讲解时不要逐字逐句释义，学生能根据插图了解会话意义即可重点应用在四会单词和句子上。要逐渐培养学生良好的书写习惯，鼓励学生替换句型中的关键词语造新句，以达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。

潍坊高新区小学语文单元备课设计

学校__实验____ 年级__六___ 主备人__厉文龙 __审核人 侯璐璐 备课时间 2.14

单元 第二单元 主题 外国名著

学习内容分析

1.单元内容介绍：

本单元课文主要是围绕“外国名著”这个专题进行编排的。主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是了解作品梗概把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受，学写作品梗概。

2.学习内容分析：

识字与写字：通过自学和小组互助学习，会写15个生字,24个词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

阅读：

本通过单元交流学习阅读世界名著的方法，引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。

口语交际：

1.能引用原文说明观点，使观点更有说服力，

2. 能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。

习作：

1学会写作品梗概。理清作品的写作脉络,把握要点,用简练的语言表达。

2培养分析概括能力,提高自己的写作水平。

关系建构：

第二单元的语文要素是“了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元的人文主题是“外国名著”，在此主题下，阅读教学、口语交际、习作、快乐读书吧，各项教学任务都和“整本书阅读”密切相关。在阅读活动中“通过作品梗概了解主要内容”，在口语交际活动中“交流印象深刻的情节和人物”、“引用原文使自己的观点更有说服力，分辨别人的观点”，在单元习作中学写“作品梗概”，“快乐读书吧”落实单元统整教学，链接课内与课外阅读，开展“整本书阅读”主题读书活动，这是一次很好的机会。

资源拓展：

落实单元统整教学，链接课内与课外阅读，开展“整本书阅读”主题读书活动。

课标要求 （一）识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度