浅谈新课程下的生命教育
摘要：生命教育是现代素质教育中一个不可或缺的重要组成部分，在社政教学中渗透生命教育是新课程改革的需要、是学生自我成长的需要、也是社会生活的需要，它重在教育学生认识生命，引导学生欣赏生命，期许学生尊重生命，鼓励学生爱惜生命。
关键词：生命教育；正视；认知；社会
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）03-035-01
生命教育可以将其定义为：在学校教育中，根据人生命本质及发展规律和社会进步的需要，制定教育目标，构建课程体系，组织教育教学活动，使受教育者的身心得到充分自由和谐地发展，成为充满生命活力、具有健全人格、鲜明个性和创新智慧的一代新人。那如何在教学中贯彻这一教学目标呢？我认为有以下几个方面：
一、改变学生的生命观念
1、正视生命。教育面对的是全体学生，社政学科密切关注学生的成长和自我提高，帮助学生正确对待青春期的各种问题，认识个人成长与家庭、学校、社区、国家和大众传媒等的关系，增强自尊、自信，培养关爱他人、参与社会的意识，增强社会责任感。而在生命教育的理念当中，有两个核心的内涵：一个是生机和活力，再一个就是和谐和平衡。和谐和平衡是什么意思？其含义就是要关注学生的健康成长，要让学生走上健康、和谐、可持续发展的成长之路，即要构建一种生态的、生命的、和谐的氛围，这种氛围里充满了生
市场调研之观察法调研报告 ——蛋糕面包消费调研 一、调研准备 ?调研目的：以南大南院校内各面包蛋糕售卖点为例，研究并分析消费者的多种消费心理及各类影响因素，为商家的销售及宣传策略提供参考依据。 ?调研时间：2010年10月25日7：00-18:00 ?调研地点：南大南院校内各面包蛋糕售卖点 调研对象：南大南院校内消费群体 ?调研方法：直接观察法（在被观察者不被察觉的自然状态下，有规律地观察并记录其外部行为表现，以分析其心理活动） ?借助工具：手机、照相机、记录本、MP3录音 ?调研执行者：所有组员 二、调研过程 1、确定调研主题及时间地点； 2、调研前的资料收集（如调研地点的考察及被调研产品的相关信息收集）； 3、观察记录表格的设计； 4、进行具体的角色分工和任务分派； 5、目标地点观察法的具体实施 6、调研数据的分类、汇总、整理及分析； 7、调研报告的撰写。 1、确定调研主题及时间地点。 观察内容:性别、年龄等外貌特征、行为表现、购买商品、考虑因素、购买时间 2、调研前的资料收集（如调研地点的考察及被调研产品的相关信息
收集）。 （1）被调研地点概况：食堂、慧院附近、南区门口，人流量大，学 生上课必经之路旁。 （2）被调研产品情况： 面包种类：12种 蛋糕种类：16种 3、观察记录表格的设计。 调研结果统计表 序号时间人物行为表现购买商品考虑因素 01 02 03 04 05 〃〃〃 4、进行具体的角色分工和任务分派。 工作安排： （1）选定三个较大的面包销售点作为我们的观察对象（慧苑楼下马得利、食堂风味小吃城、南区门口商店） （2）小组各成员提前十分钟（6：50）准备到各观察地点，进行观察记录 （3）当晚八点统一整理数据
自我成长史及对生命的思考 姓名：曾倩媚班级：学号：授课老师：罗玉香成绩： 1.自我成长史 1）我是谁? 对自己成长经历和成长过程的描述，你的家人如何？他们之间及你和他们的关系怎样？ 2）我爱什么? 你的偶像是谁？你欣赏他什末状态和心理品质？你从他的经历中得到什末启发？ 3）我讨厌什么? 最黑暗的时候是怎样的？ 4）我想做什么? 你有什么纠结的事未了吗？ 5）我需要什么? 你目前的状态怎样？ 6）我怕失去什么? 你对未来3年及20年各有如何预测和期待？你70岁时会是怎样的状态？ 7）我的特点： 我最引为自豪的是 我最吸引他人的是 我的五大优点是 我的五个弱点是 8）我的基本人生观： 我的基本的观点是人要获得幸福，我们做一切事情为了幸福，所以我不会为了某个外在目的而去牺牲幸福．人只能活一次，人生只有几十年，一定要活得开开心心，千万别活得太累，因为，我们会死很久很久。在精神上得到自己的一片净土，得到自我的认可，让灵魂得到永恒。 2.生命的思考 自从上了《生命教育》这节课后，我对生命有了新的认识。其实，生命是很圣神的。从我们诞生的那天起，我们各自是一个生命存在这个世界上。著名哲学家莎士比亚曾说过：生命，一个多么神奇的东西从嗷嗷待哺的婴儿，逐渐经历人生的五块金牌：童年、少年、青年、中年、老年。最后寿终正寝，为自己的生命划上了一个完美的句号。 以前，我一听到生孩子，就毛骨悚然。但自从上了这节课后，觉得生孩子是一件很伟大的事情。这意味着生命的延续。从而，又突出了天下所有母亲的伟大。现在，我觉得生孩子是一件多么神圣而又伟大的事情，没有了以前的恐惧。生孩子意味着新生命的诞生。怀孕，生育，在人们的日常生活中是很普通的事情，而正是这普通，使人类在漫长的岁月里历经风
《生命科学概论》课程论文 姓名袁和 学号13042128 专业金属材料工程年级材料1301 完成时间2014.10.18 2014年10月18日
能源新思路 商洛学院化学工程与现代材料学院金属材料工程专业袁和 13042128 摘要：随着社会的发展和技术的进步，人类对能源的需求越来越高，但是地球化石资源的储存量却在逐渐降低，同时，生态环境也不断恶化。这些都迫使全球能源结构必须进行战略性调整，开发新的能源。生物能源由于其可再生性，它的发展不仅可以从根本上解决能源危机，而且还能改善日益恶化的环境。本文阐述了当前我国生物能源的主要种类，生物能源的生产技术研究现状及生物能源在我国的发展现状，并展望了生物能源的发展前景。 关键词：生物能；种类；生物能源技术；前景 1.我国生物能源现状 中国生物质能源的发展一直是在“改善农村能源”的观念和框架下运作，较早地起步于农村户用沼气，以后在秸秆气化上部署了试点。近两年，生物质能源在中国受到越来越多的关注，生物质能源利用取得了很大的成绩。沼气工程建设初见成效。截至2005年底，全国共建成3764座大中型沼气池，形成了每年约3.4l亿立方米沼气的生产能力，年处理有机废弃物和污水1.2亿吨，沼气利用量达到80亿立方米。到2006年底，建设农村户用沼气池的农户达2260万户，占总农户的9.2%，占适宜农户的15.3%，年产沼气87.0亿立方米，使7500多万农民受益，直接为农民增收约180亿元。生物质能源发电迈出了重要步伐，发电装机容量达到200万千瓦。液体生物质燃料生产取得明显进展，全国燃料乙醇生产能力达到102万吨，已在河南等9个省的车用燃料中推广使用乙醇汽油。到2005年，这些地方除军队特需和国家特种储备外实现了车用乙醇汽油替代汽 2.生物质能源发展中存在的一些问题 尽管中国在生物质能源等可再生能源的开发利用方面取得了一些成效，但由于中国生物质能源发展还处于起步阶段，面临许多困难和问题，归纳起来主要有以下几个方面。 1.原料资源短缺限制了生物质能源的大规模生产 由于粮食资源不足的制约，目前，以粮食为原料的生物质燃料生产已不具备再扩大规模的资源条件。今后，生物质燃料乙醇生产应转为以甜高粱、木薯、红薯等为原料，特别是以适宜在盐碱地、荒地等劣质地和气候干旱地区种植的甜高粱为主要原料。 2.还没有建立起完备的生物质能源工业体系，研究开发能力弱，技术产业化基础薄弱 虽然中国已实现以粮食为原料的燃料乙醇的产业化生产，但以其他能源作物为原料生产生物质燃料尚处于技术试验阶段，要实现大规模生产，还需要在生产
安全教育议论文高中作文1000字 【篇一】 “生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如 果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了 多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它 过早地凋谢。 在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是六年级上册时的一次下课十 分钟：那天，我们班的同学就在走廊里玩摸摸人。本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：子 欣在游戏当中受伤了。霎那，同学们纷纷把游戏停了下来，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起来，但是子 欣说，她的手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我马上冲向老师办公室，叫了一位老师上去我们的课室。老师叫我，扶着子欣的手去办公室;老师还说，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我从来没有看见过子欣哭的。我想：一个非常坚强的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。现在，子欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳?生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回! 其实这些意外可以避免的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出交通意外是由天决定的”;又有人反驳了“那可不是，出不出意外是由你自己当天的运气来看”;还有人在反驳“你们说的都不对，出不出意外是看你平时过 节有没有拜神”……..所以这些想法都不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，你会 怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。 所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好 关爱，还让我们明白了校园的安全是不可以忽略的。 我忠心希望大家爱护自己的生命和注意安全! 【篇二】 我们的学校位于美丽的泰山脚下,处在繁华的闹市区,是泰城屈指可数的学校，校园里安全设施已经非常完备。但是有些方面我们小学生自己应该注意以下几个方面： 一食品安全方面：首先自己饭前便后要洗手，洗手时要打肥皂，不能随便冲一下就完事。使用的餐具要天 天消毒，学会识辨食品是否变质，吃饭时要细嚼慢咽，不能边吃边玩，狼吞虎咽，特别要注意食物中的碎骨头、鱼刺。泰城某小学有一名小学生因吃饭太快被鸡骨头卡住喉咙，窒息而死，实在太可惜了，他才七岁。
关于教育研讨的论文范文范文 2 篇 关于教育研讨的论文范文一：高中语文讲堂欣赏教育研讨 【摘要】本文仅是从高中语文教师的视角，依据当时高中生 心思特点，运用欣赏教育理论对当时语文讲堂教育进行开始探求。在平常的语文讲堂教育中，每一个教师都要尽或许地树立欣赏教 育的观念，激起学生的立异认识，唤醒学生的自傲。 【关键词】语文讲堂教育 ; 欣赏教育 每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，只要尽力灌溉她之后 才干发现她的美，而赞赏便是那灌溉的泉流。我以为，在语文课 堂教育中作为人师的咱们，对孩子们也应该多点赞赏少点批判， 这便是我所要说的欣赏教育。马斯洛的“需求层次”理论告诉我们，人类最高的需求便是自我完成的需求。人们巴望得到别人的 欣赏，得到社会的必定性点评，以此来完成自我。高中生，他们 自我认识更为激烈，他们更希望能得到别人的必定和认同。而高 中生从哪儿获得赏识呢?主要来自于教师。而语文教师更应该将赏识教育贯穿在平常的讲堂教育中。 一、语文讲堂教育要讲民主，拓展学生思维，激起他们的创 新认识 语文课在情感和爱好价值上较其他学科而言有着显着的优势，假如教法妥当，学生的学习志愿是很简单激起的。教师必定要先 做到方针在心，具体操作时才干掌握好方向。语文课的课内教育
必定要留给学生足够的自学时刻，先让学生带着问题充沛自学， 再鼓舞学生沿着教育方针自己了解、自己领会、自己考虑、自己 提炼。有时候，在教育中也尽或许地选用比赛机制，让学生分小 组评论进行思维比武。一起，教师还要恰当地指点启迪，进行归 纳，并给予他们恰当的欣赏性点评，不小气自己的赞赏。相反， 在讲堂教育中假如教师仍是一味地选用比较陈腐的教育法，拘泥 于教材、教参、规范“答案” 等等，而对学生的新见地不予欣赏、必定或表彰，必然会导致学生立异认识的消灭，立异才能的摧残，终究教出来的学生乃至或许是高分低能的“优生” ，而低分的“差生”就会遭到不公正的待遇，他们或许被讲堂忘记，乃至于遗弃。因而，语文课必定要让学生既能取得言语根底常识，又能得到赏 识鼓舞，然后具有旷达达观的健康心思、多向展开的思维才能， 终究养成杰出的思维习惯。这便是欣赏教育的终究意图。 二、语文讲堂教育中要改掉陈规陋习，崇尚天然，树立欣赏 教育的观念 其实，学生的大多数言语根底常识的堆集都来源于语文讲堂 教育。而高质量的语文讲堂教育的一个重要环节是要学会欣赏学 生。在讲堂上教师要面带浅笑，常常鼓舞、欣赏学生，用言语肯 定他们在讲堂中的体现。教师要供认学生的差异，乃至欣赏他们 的差异，答应每一个学生的失利。当他们失利时，不讥讽不讥讽 他们，要给予他们鼓舞。哪怕学生跌倒一千次，也深信学生榜首 千零一次可以站起来。因而，在一次又一次的赞赏欣赏中，学生 才会看到自己的力气，才会发掘自己的潜能，不断地朝着既定的
本科生课程研究报告 研究题目： 课程名称： 学院： 专业： 学号： 姓名：
目录 一、摘要 (3) 二、选题背景、目的和意义 (3) 背景 (3) 国内现状 (4) 目的 (4) 意义 (4) 正文 (5) 一、逃课现象各方面情况论述 (5) （一）喜欢专业程度 (5) （二）课时安排 (7) （三）逃课率 (9) （四）逃课原因分析 (10) （五）逃课类型 (12) （六）逃课时间 (13) （七）逃课态度 (14) 二、减少逃课的对策 (16) 三、调研感想 (17)
一、摘要 利用周末时间研究、选择、制定、发放问卷,对数学与统计学院2013级以及2014级、地理科学学院2013级的同学进行以班级为单位的调查，通过对不同学院不同年级学生逃课现状的调查，从一个 层面上了解大学生逃课现状，针对不同的逃课问题可以提出一些相 关的建议，深入了解学生发展中存在的问题及对策，对比三个样本 的差异之处，从而得出相关性的结论。正文中从喜欢专业的程度、 年级的不同以及逃课频率及原因、对策及发展建议等方面总结了此 次研究报告。 二、选题背景、目的和意义 背景 刚刚挣开高考的束缚，很多学生就觉得是进入了天堂，却不知是新的开始、新的挑战。在经过刚开始的试探以后，学生就开始了有规划有目的的逃课，在一个方面影响了个人的学习成绩及期末的评优，在另一个方面又影响了整个学校学习的风貌建设。也有很多同学因为学生工作、谈恋爱等情况忽略了学习的重要性，经常因为各种事情逃课，这对一个学生、学校的发展都是不利的。也有一部分学生是从众心理的怂恿，在其它学生也逃课的诱惑下，也跟着逃课，从精神层面上来说，对培养学生的自制能力是有所限制的。 科技的迅速发展，促使全球经济、社会的不断发展，科技的作用和地位日益引起全国的重视。教育与科技日益密切，教育促进了科学技术的发展，推动了科技革命的进步。“在当代，国家实力的竞争，关键是科技力，基础是教育，焦点是人才”。在我们学校生活里，很多方面都用了科技，各式各样的ppt、视频、动画等。也正因为如此，一部分学生把科技的真正意义上的“科技”理解错了，我们可以在各种学习中充分利用网络、多媒体技术、电子图书馆等来扩大我们学习的知识面，但是一部分学生没有端正学习的态度，没有真正认识到科技的重要性，反而是沉迷与虚拟的网络世界，没有把学习落实到真正意义上的提升自己。一系列的逃课会导致学生丧失学习的兴趣和积极性，甚至说就因此而毁了大学四年。 大学教育阶段是高等教育的重要阶段，也是培养我们成为祖国栋梁走进社会的重要阶段，这个阶段的教育关乎着我们大学生的未来，因此，了解大学生的逃课现状，提出一些因地制宜的建议来帮助学生专注于学习是很多必要的。
学校生命教育论文_生命教育论文 《学校德育教育应重视生命教育》 【摘要】本文就学校德育应重视生命教育阐述了两个方面的内容，即生命教育：现代教育不可遗漏的一环，学校教育是孩子教育重要 的实施者，也应引起反思。 【关键词】教育德育生命教育心理教育 教育是一种培养人的活动，它应当引导学生认识自己，理解生命，丰富心灵，坚定信念。在教学中思想品德课除了传授知识之外，还 要提升人的精神境界和生命价值。作为教育者，我们也应努力追求 一种充满生命体验、感悟生命意义的教学新境界。 一、生命教育：现代教育不可遗漏的一环 生命教育就是指在个体生命的基础上，通过有目的地进行生存意识熏陶、生存能力培养和生命价值升华，最终使其生命质量充分展 现的活动过程，其宗旨是珍惜生命，注重生命质量，凸现生命价值。在科学技术迅猛发展的今天，极大地丰富和拓展了人的生活空间， 然而，现实教育却不知不觉偏离了正确的发展趋向，遮蔽了塑造人 心灵的真谛：对纯粹知识的追求、对实用技术的向往。其结果是使 本来应当促进学生生命完善和人性丰富的教育，变成了压抑学生个性、禁锢学生精神世界的机械训练。在近几年的教育又提出了“以 人为本”、“尊重生命”全新的教育理念，针对学生生命意识的缺 失现象，在学校中开展生命教育越来越受到人们的关注，生命教育 的内涵和外延急需拓宽。生命教育不能再仅仅局限于学生，而应该 成为全民教育、全社会教育。 有这样几则案例： 一个小学生给自己的父母的一份遗书这样写到“敬爱的父母：您们好!我十分感谢12年来对我的养育，可是学习压力太大了，我只
有一死，因为作业太多。”一名年仅12岁的女学生在留下这样一份 遗书后，自缢身亡。 大学毕业生因找不到工作自杀的…… 什么让孩子不想活?有专家分析，造成中小学生心理健康问题日 渐突出，中小学生自杀事件上升的主要原因是：学习负担重、独生 子女和单亲家庭及感情问题。 从这些中小学生自杀事件折射出一个问题――独生子女教育真令人担忧。问题发生在孩子身上，根子却在家庭里。家长是孩子的第 一任老师，首先是家庭教育存在以下问题： 1、家长对子女的期望值太高，制订的目标不切实际。如果孩子 在学习上，没有达到家长的要求，就轻则喝斥，重则打骂，给孩子 造成极大的心理压力。 2、家长过度娇惯孩子。这是造成孩子任性、自私、依赖性的主 要根源。家庭对孩子的溺爱，使孩子情感脆弱，承受能力差，这种 孩子特别容易两极分化，或过度以自我为中心，或过度自卑。在生 活中遇到一点现实打击，就会想不通，以自杀、自残、报复等过激 行为进行自我否定。 3、家长与孩子缺乏交流。一些家长总是居高临下，孩子有心里 话从不敢向家长诉说，家长也无从知晓孩子心里想什么，需求什么。 4、家长对孩子缺乏赏识。看见的只是孩子的缺点，对孩子的话 语常带讥讽，使孩子丧失自信心。 5、家长认为孩子是自己的私有产品，孩子既不敢怒又不敢言， 个性压抑心理产生畸变。 每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，父母的教育观念、教育方式、生活习惯等都直接影响着孩子的心理健康。作为家长，应从 以下几个方面加强心理健康教育：
无限增殖的小鼠胚胎成纤维细胞系胰高血糖素样免疫反应的 建立及特性描述 XXX 湖北师范学院生命科学学院生物科学专业 1101班 201111XXXXXXX 摘要 1.背景: Hh信号是一种保守的形态形成通路,它在胚胎发育中扮演至关重要的角色,新兴的证据也支持这一角色在治疗和修复过程以及肿瘤发生中的作用。胰高血糖素样免疫反应性家族的转录因子(Gli1,2和3)通过调节下游靶基因的表达来调解刺猬形态形成的信号。我们以前用来自小鼠胰高血糖素样免疫反应性的一系列胚胎成纤维细胞来描述Gli蛋白在Hh目标基因调节中的个体与合作的角色。 2.结果: 本文中,我们描述了缺乏单个和多个Gli基因自发地无限增值的老鼠胚胎成纤维(iMEF)细胞系的建立。这些非无性繁殖系的细胞系概括了独特的配体介导的转录响应早期的MEFs。然而许多Gli1对目标基因的诱导不起作用,已发现的Gli2空细胞会减弱目标基因的感应而Gli3空细胞表现出提高基底部并促进配体诱导的表达。在Gli1 - / 2 - / - iMEFs中的目标基因反应严重地降低而Gli2 - / 3 / - iMEFs 不能引发转录反应。然而,我们发现Gli1 / 2 - / -和Gli2 / 3 - / - iMEFs对Hh配体都表现出强劲的白三烯依赖性的综合迁移,这证明了这种反应不是依赖性的转录。
3.结论: 本研究提供了一系列Gli-null iMEFs转录和非转录的Hh反应的基本特征。向前推移,在Hh 反应程控中，这些细胞系被证明是一套有价值的工具，用来研究独特功能的调控。 背景 对于多种多样的生物过程，包括发育模式和器官形成，Hh信号通路是一个至关重要的调控子。这条路径从上游的Hh配体结合起始，到跨膜转运受体的碎片蛋白(Ptc1)。这减轻了碎片蛋白介导对Smoothened(Smo)的抑制,引发了复杂的下游信号级联(综述[1]]。Gli1和Ptc1是保守的Hh目标基因并且其表达水平被认为是路径活动的可靠指标。大多数Hh信号介导的生物学效应似乎都是通过Hh目标基因的转录调控被调节的,就连最近的一个非转录反应也被确定[2、3]。 在确定Hh在生长和组织与器官的形态发生中发放信号的角色时，空小鼠模型是至关重要的。在探索在通路调节中个体Hh信号介质的功能时，这些模型也被证明是很有价值的。在细胞分析中,Gli1的过度表达已经被发现可以诱导Hh目标基因的表达。小鼠的Gli1 发育正常的这一发现,推断Gli1的功能对于正常发育是可有可无的[4]。小鼠的Gli2 表现出神经管缺陷并且证明减退的Hh目标基因表达在几个组织中[5 - 7]。它支持来自基于细胞分析的研究结果[8]，即把Gli2的功能作为一个关键的目标基因的激活剂。对于Gli3空小鼠，在来自于野生型的器官中，增加的目标基因的表达暗示，Gli3的功能是抑制转录。
君子不立危墙之下 ——浅议如何在传统文化教育之中贯穿安全教育 不管是最近还是早前的报道或者流传，青少年乃至儿童在日常的生活学习过程中遭遇到的各种危难乃至不幸的案例不胜枚举。痛定思痛，社会家庭的保护措施欠缺固然是不可推脱的重要原因，但是由于青少年儿童自身的安全意识的匮乏和无知也是无法回避的主要原因（没有之一）。然而，作为懵懂人生的开始，谁也不可能生而知之，珍爱生命，远离危险从来也不是“一句话的事”那样简单。在这些可爱的生命离开父母的襁褓。走入人生的第一站的时候，能够让他们学会保护自己、拒绝危险的责任自然就落在了“传道授业解惑”的老师身上。 且不说发达国家的未成年人安全教育和法律教育已经贯穿整个基础教育，也不必说避险知识作为基础课程渗透至幼儿教育乃至夫妻婚前教育和必修课程，现阶段我们面临的是各种最基本的安全教育的空白，不仅在中小学教学大纲找不到相关的要求和安排，甚至是在相关的师范类大专院校的学科编制上也无从体现。老师尚且不知，又怎能让学生们知之？ 其实在我们的传统文化里面，从来不缺乏对于人生乃至日常行为习惯的安全教育养成和培训。孔子的“食不厌精脍不厌细”就体现出在食品和营养安全方面的考虑，老子的“非为刚亡而弱存乎”则在更深刻的哲学层面体现出了用智慧保护自己的思想理念。孟子更是将这样的问题总结归纳为“知而慎行，君子不立危墙之下”，但是不管怎样说，“知之”是解决这个问题不可或缺的关键步骤。 大致可以武断的说，人类所有的智慧都是建立在过去的经验教训之上的，安全理论知识也逃不出这样的定律。越是历史悠久的文明越懂得生命的宝贵和保全的措施。不管是在各种社会活动和群体生活的安全保障过程中还是独立个体的自我意识生存观念上，安全始终是绕不开的问题。因此来说，把安全知识传承给下一代是每一位教书育人者不可推卸的责任和义务。 从字面上来说“安”者，安宁、平安乃至顺遂者也，能够让一个生命平安顺畅的走过一步步的人生之路是每一位社会管理者和亲有长者的最大的心愿，也是将人类文明薪火相传最基本的需要和保障。“全”者，完整、完全以及所有之意，让所有的生命完完整整的走进世界再离开宇宙也是中华传统文化的标志思想之一。作为一个生命，作为宇宙世间的主宰，人应该学会保护自己在身体乃至灵魂上的独立及统一，从而肩负起整个人类世界完整的继承下来或者下去。这样的继承是人类生存发展的需要，更是人类区别于其他生命体的主要标志之一。 其实，只要是稍有文化常识的人都会知道，不管是哲学宗教也好还是人文历史或者自然政治，都是围绕着人类的生命延续这一核心问题展开的思维和探讨。生命的
旅游与会展学院 生命科学 评阅人签名：_________得分：________ 姓名 学号 学院 班级编号 上课时间 2015年10月22日
对生命科学的认识 大自然最玄妙的存在莫过于生命体的存在，总是引发了我们的无限的思考。到底生命是怎么诞生，生命的本质到底是怎么被塑造，在生命的进化的历程中又是什么在起着莫大的作用，在进化论的背后是不是有着不一样的秘密？ 生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 现代科学技术发展极大地推进了社会的进步，尤其生命科学领域的进展给我们的生活带来了天翻地覆的变化。生命科学与生物技术已经成为当今最为活跃的科技领域之一，人类对生命活动基本规律的认知水平达到前所未有的程度，其地位和作为是不言而喻的。这个领域的研究成果正在广泛应用于人类社会，在减少人类疾病和动植物病害、改善人类的营养状况，减少环境公害、保护自然资源等方面都产生了巨大的效益。 生命科学是一门历史悠久的学科。在人类文明的初期,人们就注意到了生命与非生命的区别,并对生物进行观察、描述,收集整理了大量的材料。17世纪前,由于科学技术水平的限制和神学对人们思想的
影响,古老的生物学始终停留在观察和描述阶段。到18世纪,伴随工业革命和自然科学的发展,对生物进行分门别类的研究成为主要课题19世纪,物理学和化学进一步发展,新技术不断地应用于生物研究,使生物学由描述性的学科发展为实验性的学科。20世纪以来伴随物理化学等有关学科的发展生命科学的一些基本概念和理论建立起来了。20世纪后半叶,随着分子生物学的兴起,生命科学的发展获得了前所未有的速度，一方面传统生物学的学科分支进一步深化、细化,另一方面学科间的交叉进一步加强。20世纪70年代以后，以生物工程、克隆技术、PRC技术等为主要内容的现代生物技术取得突飞猛进的发展。 生命科学的发展经历了拉马克的获得性遗传学说、达尔文的选择论、分子遗传学说以及现代综合进化论。时至今日，各学科的科学工作者都已从掌握的生命程式中找到了各自所涉及科学的一些规律的认知：计算机学科专家在探索生物神经元的工作方式时，使电子计算机的运算的速度更快，已发明了生物计算机；农学家在作生命遗传基因的最合理搭配，使人类的食品更符合自己的营养、口感以及保健需求，转基因植物、动物已经出现；医学家正在为各种疾病建立基因档案，使人类对疾病的处理手段从预防、诊断到治疗出现了一个全方位的改善，已开始实施基因疗法。 对于生命科学大家早已不陌生，在高中课本上就讲过很多关于生物制药、基因工程、蛋白质、酶、抗生素等知识。生命科学前沿与人类健康主要研究现在比较前沿的科学，即尚处于研究阶段的科学。现实生活中我们存在很多的无赖，比如：我们眼睁睁的看着亲人朋友的
珍爱生命勿忘安全 安全，是一个古老的话题，更是一个永恒的话题。他是企业赖依生存与发展的生命线，也是每个家庭幸福之根本。安全与生命同系，只有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，本来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，有时仅仅在于父母的一念之差；在正常的情况下，一个生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。 人的生命是短暂的，短暂得有时让人无从把握，“事以密成，语以泄败”,这里所说的“密”，就是小心、周全、细致。也就是说，我们在对待生活或工作中，无论做任何事都得把安全放在一切工作的首位，将责任落到每一个细节之中，决不可粗枝大叶，顾此失彼。 “前车之鉴，后事之师”，安全只有起点，没有终点。“隐患大于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，这是我们每个人应牢记得警世名言，也是我们每天都要恪守的信条。“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”是我们建立和谐社会、和谐企业的基础。在每一天生活和工作中，我们每一个人要始终将“安全第一，预防为主”的方针根植于心底。 “千里之堤，毁于蚁穴”。安全不是小事，谁忽视小事，谁放松小事，谁就要受到惩罚，谁就要吃苦头。要始终做到防微杜渐，警钟长鸣，把遵守法律法规，严守工作制度和规程当成自己维护生命的前提来对待，用心加细心善待好每一份工作和每一件事，那怕微不足道的小事，平安的走过每一天中的分分秒秒，因为世上再没有什么比生命更可贵的了。 下面，我就谈谈与大学生密切相关的食品安全和网络安全。 1.食品安全 食品是提供人体新陈代谢动力和物质基础的唯一来源。食品的存在和人类的历史一样源远流长。随着社会的发展，食品却越来越频繁与深刻地表现出威胁人体健康与生存的一面。食品安全关乎到具体个人的生命和生活质量造成危害，对社会造成灾难。 我国食品安全的现状是长久以来，关于种种劣质食品的报道几乎成了我们隔三岔五就能在媒体上看到的一个主要话题。比如说关于劣质奶粉、劣质面粉、劣质大米、劣质豆制品、染白粉丝、注水肉、苏丹红……等等，我们可以列出长长的一列名单。这些频频曝光的食品加工中的黑幕对消费者来说已不再陌生。各级监管部门针对于此的执法检查，也始终没有停止过，而且还会在每年的元旦、春节等重大节日前加大执法检查的力度。但令人不解的是，这么些年过去了，各级监管部门的工作不可谓不努力，但劣质食品依然层出不穷，威胁着人们的生命健康。 2.网络安全 当前，大学生网络安全意识普遍不强，主要体现在学生网络安全知识缺乏和网络安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生网络诈骗事故的发生，确保
教育教学研究论文 铁路中学 王铃铃
浅谈构建良好师生关系的策略 铁路中学王铃铃 【摘要】：教学活动的主体是学生，而教学活动的效果则是师生双方相互作用的结果。良好的师生关系是取得良好教学效果的一个重要因素，所以，如何构建良好的师生关系是每个教师在教育教学工作中都必须思考的问题。 【关键词】：教师；学生；师生关系； 师生关系是教师与学生在教育、教学的过程中形成的交往关系,它是一种特殊的杜会关系，也是学校中最基本、最重要、最活跃的人际关系,它是教育功能实现的基石，是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系是取得良好教学效果的一个重要因素。教师在传授知识、发展学生智力的同时，与学生之间有感情的交流。师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，都可以激发学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。古人云：亲其师，信其道，学其理。它显而易见地告诉我们师生之间良好的人际关系的重要性。良好的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。“罗森塔尔效应”证明：教师的期待与厚爱，对学生的学业成绩有着巨大的促进作用。如果师生间出现感情上的隔阂，则容易引起学生的逆反心理，从而影响教学质量的提高。只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。那么如何才能构建良好的师生关系呢？我认为要想构建良好的师生关系,教师在教育教学中应 该注意以下几点。 一、树立正确的教师观 在以前，教师是知识的唯一传授者，在教学中教师就是权威，学生就只有服从，整个教学活动都以教师为中心。在今天，教师不再是绝对的权威，不能听之、任之。作为教师，首先就要树立正确的教师观，看清自己在学校中、在课堂中、在学生中的位置。一方面，教师应该尊重学生的人格，尊重他们的自主性、独立性，全心全意为学生服务。另一方面，学生虽然是学习的主人，但他们又是不成熟的，所以他们离不开教师的指导和教诲。因此，教师不再是教育的指挥者，也不是教育的统治者，教师是为学生个体服务的，是为国家、社会服务的培育人才的专职劳动者。教师应该既是为学生服务的人，又是为学生成长引路的人、指导的人。 二、树立正确的学生观
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浅谈生命教育 论文摘要： 生命教育是教育的基点，长期以来，在我们的青少年教育中，生命教育是缺位的。青少年是祖国的未来，生命教育的缺失使得走上社会的青少年面对各种困难和挫折不知所措，最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下祸患。所以，青少年生命教育迫在眉睫。 论文关键词： 青少年；现状；对策； 长期以来，在我们的青少年教育中，生命教育是缺位的，人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存意志的影响。我们的教育长期以来以学业为主，缺乏对学生进行生命教育。其实，教育的起点就是人，生命教育是教育的基点。由于青少年生命教育的缺失，导致许多青少年走上社会后，却不知如何应对随时可能降临到自己头上的困难和挫折。特别是近年来，随着经济、社会的发展，来自社会、家庭、自身等方面压力的增大，更使得他们面对困难茫然四顾，遭遇挫折不知所措，最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下祸患。今年以来的富士康“连跳”事件足以震惊每一个教育工作者，让我们不得不去反思我们教育中缺失了什么！其实，早在2005年，北京大学儿童青少年卫生研究所就在《中学生自杀现象调查分析报告》中谈到，中学生每?5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占调查总数的%，而为自杀做过计划的占65%［1］。因此，只有把生命的价值和意义告知孩子，让每一个学生都懂得要尊重生命，爱护生命，敬畏生命，悲剧才不会重演。美国一项研究表明，接受过“生命教
育”的孩子，同等条件下，其心志的抵抗力明显高于其他孩子。所以，生命教育亟需得到关注，对青少年进行生命教育迫在眉睫。 （一）生命教育的含义 生命教育理念始于美国学者杰唐纳华特士。早在1968年，他便积极倡导并实践其生命教育理念［2］。随着全球自杀率的不断上升，世界卫生组织和世界预防自杀协会共同确定每年的9月10日为“世界预防自杀日”，生命教育逐渐在世界范围内得到了广泛关注。 对于生命教育的界定，有多种不同的提法。大致可以分为两大类：一是广义的界定，即一切与青少年生命有关的教育都称之为生命教育。一是狭义的界定，即针对青少年生命历程中的重要问题而开展的有针对性的生命教育。近年来港台地区开展的生命教育、发达国家开展的生命健康教育都是属于后一种。2005年3月上海在全国率先制定了《上海市中小学生生命教育指导纲要》（试行）指出“生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动”［3］这是中国政府教育部门第一次明确定义，当然也是对生命教育的狭义界定，本文生命教育也取其狭义之意。 （二）青少年生命教育的重要性 1.青少年生命教育是社会环境发展变化的迫切要求。
生命科学课程论文 题目 艾滋病简介 学院：公共管理学院专业名称：公共管理类班级：公管（3）班学号：201102111138 学生姓名：谢子豪
1.论文摘要： 艾滋病：取自其英文acpuired immune deficiency synd roome的缩写的音译名AIDS。学名为“获得性免疫缺陷综合征”或“后天性免疫失效缺损”症。汉语称之为“艾滋病”。是一种新发现的主要经性接触和血液传播的病毒性传染病，是一种由人类免疫缺陷病毒（爱病病毒）感染传播的传染病。此病菌1981年首先在美国报告首例病人，1982年正式命名，由其有强烈的传染性和高度的致命性，引起了人们极大的恐惧，被称之为：“当代人类新瘟疫”、“超级癌症”、二十世纪新世界鼠疫“。目前已成为毒害面最广的全球性卫生问题，至今为至尚无特效的治疗方法，所有患者几乎无一例处走向死亡，据有关方面介绍载止1999年底，全国累计报告艾滋病毒感染者17316例，其中，艾滋病患者647例，死亡356例，疫性涉及全国31个省、自治区、直辖市，据有关专家预计，到去年底，全国实际感染者已超过50万人。作为其促进艾滋病传播的性病，近年来在我国一直呈快速增长趋势，每年以年发率上升20—30%的速度增加。 2.基本概述 2.1 简介 艾滋病，是种人畜共患疾病，由感染"HIV"病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，并感染其它的疾病导致各种疾病复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为8年至9年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。 2.2起源发展 科学研究发现，艾滋病最初是在西非传播的，是某慈善组织做了一批针对某流行病疫苗捐给非洲某国，但他们不知道做疫苗用的黑猩猩携带有艾滋病毒。 由美国、欧洲和喀麦隆科学家组成的一个国际研究小组说，他们通过野外调查和基因分析证实，人类艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩猩，病毒很可能是从猿类免疫缺陷病毒SIV 进化而来。其实，艾滋病的起源应该是在非洲。1959年的刚果，还是法属殖民地。一个自森林中走出的土人，被邀请参与一项和血液传染病有关的研究。他的血液样本经化验后，便被予以冷藏，就此尘封数十年。万没想到的是，数十年后，这血液样本竟然成为解开艾滋病来源的重要线索。 艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疾病控制中心在《发病率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为"艾滋病"。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病。
安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视。学校是进行安全教育的重要载体,安全教育是学校教育的重要组成部分。以下是学习啦小编为大家精心准备的：2000字安全教育论文范文。内容仅供参考，欢迎阅读! 安全教育论文一 一、网络对大学生的危害 1.网络受害 由于目前网络管理还不成熟，以及大学生自身心理特点，某些大学生在这个“虚拟存在”的世界里无奈地成了网络的受害者。根据调查，大学生网络受害主要有：①网络交易受害。出于网购的便利和对时尚的追求，绝大多数大学生喜欢通过互联网购物。但由于缺乏网络安全意识和网购经验，多数大学生很难识别网上虚假信息，上当受骗。②网络交友受害。随着网络交流软件的丰富和大学生人际交往的增多，网络交流逐渐变得平常、随意。加之网络交流具有隐蔽性，部分大学生在网络交友的过程中受到严重的伤害。③遭受网络“高手”攻击。作为近几十年才兴起的新事物，互联网系统还处在逐步完善之中。大学生在使用网络的过程中遭受网络病毒的攻击，导致系统崩溃及重要资料丢失屡见不鲜。 2.网络上瘾症 近年来，出现了描述沉迷于网络的医学新名词———“网络上瘾症”，可见网络成瘾已成为一个普遍的现象。它主要表现为网络关系成瘾、网络信息成瘾和游戏成瘾。患有“网络上瘾症”的大学生，其共有特征是与现实人存在沟通困难、人情淡薄、缺乏意识以及心情压抑等。游戏成瘾更是大学生，特别是男生的普遍现象。首先，网络游戏作为大学生的一种娱乐方式，对调节大学生紧张的学习压力是可取的，但由于一些网络游戏本身有持续性和无限性就使得学生们不得不投入大量时间和精力，一些自控能力差的同学则容易陷进去，最终靠游戏来宣泄对现实的不满，游戏成为他们唯一的精神寄托。 3.网络犯罪 网络是虚拟的，网络的隐蔽性和不真实性让网络犯罪成为可能。大学生是高智商团体，对新事物接受快、思维敏捷、创造欲望强烈，但心理发育不健全、社会责任感还不强、受刺激时容易随心所欲在网络上发表言论，也许初衷并不坏但他们没有意识到这种不负责的言论可能在不正确的引导下对国家和社会造成危害。 二、影响大学生网络安全教育的主客观原因 在充分享受网络便利的同时，网络也给大学生带来了各种影响。其中，既有积极健康向上的影响，也存在着各种不利的影响，使我们大学生面临较为严峻的挑战。影响大学生网络安全教育的因素有以下主要原因： 1.大学生网络安全意识薄弱 大学生自身心理弱点是大学生网络安全存在问题的主观原因。由于安全意识薄弱，有些大学生使用网络容易受到影响，成为网络受害者。大学时期属于人生观念形成重要时期，由于大学生们缺乏生活经验，容易陷入主观境地，因此必须对他们进行规范指导，并让其形成自觉的安全意识。 2.对大学生网络安全教育的重要性认识不够
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。 2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。 3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。 4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。 5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。 6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。 7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。 8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。 9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。 10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下： （1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码. （2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码. （3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日
用内容分析法研究慕课的发展 摘要：随着现代教育技术的发展，信息化教育的发展也是日新月异，慕课这种学习模式也出现在学生的日常学习中，教育者对慕课的研究也越来越深入，从2013年开始，中国知网就开始收录了关于慕课的文献。本文主要通过对中国知网检索到的文献进行分析，通过使用内容分析法这一研究方法，对检索到的文献数量，以及文献作者和他们的所属单位进行分析。通过对他们的分析来看慕课未来的发展趋势以及它的发展领域。 关键词：内容分析法；慕课；发展趋势；发展领域 一、引言 随着教育信息化的发展，网络在教育中的使用越来越多，最典型的例子就是慕课的发展，本文通过使用内容分析法分析了从2013年到2017年的文献，从年度分布、期刊分布以及文献第一作者的所属单位来分析慕课的发展趋势。从2013年到2017年这五年期间，人们对慕课的研究是逐年的增加，慕课的发展也是在逐年的进步。通过本文的分析，对慕课将来的发展趋势也有一定得预测。 二、研究设计 （一）、研究方法 本文选用内容分析法为主要研究方法，对2013-2017年以来国内公开发表的与慕课相关文献进行对比、分析，以期梳理现状，对研究问题、研究热点等进行归纳总结。 （二）、研究对象 本文的研究对象主要是来源于中国知网，以“慕课”为关键词，搜索到与慕课相关的文献是从2013年开始的，因此本文研究的时间跨度是从2013-2017年，共有3001篇文献。然后对这些文献进行相关性处理，主要选定了来自六个核心期刊的101篇学术论文进行分析，这六个核心期刊分别是中国教育信息化、中国电化教育、中国远程教育、开放教育研究、电化教育研究和现代教育技术。 （三）、研究编码体系 本文从研究过程、研究文献、研究内容和研究趋势四个维度对研究样本进行统计分析。其中在对文献进行统计、分类过程中是以每一篇独立的文献作为分析单元。通过对每篇文献年份分布以及每个年份的文献分布数量来分析慕课自出现以来的发展趋势，以及这几年它的研究热点。这几个方面的分析会通过类目表的形式体现出来。 对慕课研究的分析，本文设计了两个类目表格，其中一个是分析101篇期刊文献在2013年到2017年在六个核心期刊的分布状况，以此来得出慕课近几年的发展趋势。第二个类目表格是关于文献第一作者的锁住单位，通过分析论文作者的所属单位，可以了解慕课的发展领域。 三、研究结果与分析 （一）、慕课的研究过程分析