14故宫博物院3

1、介绍建筑物的文章通常采用空间 顺序。要突出重点，详略得当。
2、确定好立足点,交代清楚方位词语。
3、抓住事物特点准确说明或摹写。
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分 3-15段：
后三宫 内廷 东西六宫 御花园
总 16段：总括全文内容，再次突出故宫建筑群 布局和谐统一的特点。
整体感知课文：分组讨论问题。
①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。 ②填好课后练习第一题的图。 ③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾 划出方位词。 ④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍 它？
注音，朗读： luá n
zhà n
dǒugǒng
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方 米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄 色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、 额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬 映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
xuà n
填上方位词：
立足点是：
正中 大殿____是一个约两米高的朱漆方台，朱漆方台 上面 背后 ____安放着金漆雕龙宝座，____是雕 两旁 龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金 柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 中央 仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕 金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 雕金蟠龙 周围 圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、 下面 宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画 绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行 龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 周围 ____还衬托着流云火焰。
故宫博物院一日游
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分说 内廷(后三宫、御花园)
总说——强调艺术特点(和谐统一)
文化的瑰宝 智慧的结晶
14 故宫博物院
收 束 课 文
本文按空间顺序，依照参观的路线，采用移步换景 的方法，依次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用， 突出了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一
的特点，歌颂了我国古代劳动人民的伟大创造力。
14 故宫博物院
总说——位置、历史、地位、总体特征 (规模宏大) 故 宫 博 物 院 前朝(三大殿、文华殿、武英殿)
语 文
新课标（RJ）
14 故宫博物院
14 故宫博物院
再 读 课 文
4 ．本文在介绍内容时有详有略，重点突出，请具体分 析。 [答案] 全文以说明宫殿的结构布局为主，说明历史沿革 为辅。详写宫殿状貌，略写宫殿文物；详写重点宫殿， 略写其他宫殿。
14 故宫博物院
细 读 课 文
5．概括内容：作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什 么顺序？为什么把太和殿当作说明的重点？
14 故宫博物院
从殿外写到殿内，采用了由外向内的空间顺序；写殿内设 置也是按照空间顺序。 太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇 帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非
常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把
太和殿作为介绍的重点。
14 故宫博物院Βιβλιοθήκη 6．走进主旨：说说本文的主旨。
应了前文，又写出了参观者的感受，再次赞颂了祖国的
传统建筑艺术，抒发了强烈的民族自豪感。
14 故宫博物院
8．合作交流：课文介绍故宫前三殿时为什么多次描写到龙，
而介绍后三宫时则凤逐渐增多？ [解析] 结合封建社会的特点，了解在中国传统文化中“龙 ”“凤”的象征意义。 [答案] 封建时代，皇帝为了美化自己，把自己当成“龙” 的化身，自命“真龙天子”，以此神化自己，愚弄百姓， 从而巩固自己的统治。凤凰象征着吉祥、美好，封建统 治者把皇后、妃子比作凤。前三殿是皇帝行使权力的主 要场所，所以突出龙；后三宫是皇帝、后妃们生活的地 方，所以突出凤。

布置作业
1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序。 2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
板书设计
故宫博物院 黄传惕 事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一 结构层次：总—分—总 说明顺序： 由南到北 （空间顺序）由外到内 选好立足点 用准方位词 详略安排：详写太和殿，略写其他
第二课时
教学目标
3、全文按什么顺序进行说明? 总说和分说相结合。 分说时，又按由南向北的空间顺序： 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿 (太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾 清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武 门→景山
课堂小结
课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序， 向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚 的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说 明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位 变化，进行详细的说明。

明确：
方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕 着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单 龙翔一，有行龙、开龙、降龙。多态多姿，龙身周 围还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏 金宝顶，轮廓非常化美。 C、布局统一： 紫禁城(东西南北各)有四座城门； 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼； 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。
一、预习展示
识记字音、字形 矗立(chù ) 鳌头(á o) 湛蓝(zhà n) 琉璃(liú ) 殿檐 (yá n) 藻井(zǎo) 蟠龙(pá n) 轴线(zhó u) 金銮殿(luá n) 击磬 (qì ng) 檀木(tá n) 攒(cuá n) 乾清宫(qiá n) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù ) 奏报(zò u) 慈 禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pí n)

（1）太和殿的外观特点？内景特点？ 外部特征：金黄色琉璃瓦重檐屋顶，装饰 华美的殿檐，正面是12根红色大圆柱，金 锁窗、朱漆门 内部特征：正中是朱漆方台，台上雕龙宝 座，背后是雕龙屏，两旁有蟠龙金柱，顶 部中央藻井有一条雕金蟠龙
（2）在描写内景时，说明顺序是什么， 立足点是什么？（找出方位词）
说明顺序：空间顺序 立足点：正中的朱漆方台
第一部分： “前朝”，广场以南，主要 建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和 殿。 第二部分： “内廷”，广场以北，主要 建筑是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁 宫。
合作探究
师生互动
• 1.太和殿的外观特点？内景特点？ • 2.在描写内景时，说明顺序是什么， 立足点是什么？（找出方位词） • 3.在众多的宫殿中，作者为什么要选 择太和殿作为重点来介绍？ • 4.作者明确写出太和殿“高28米，面 积2380多平方米”是为了说明什么？
学习宫博物院 的建筑布局。 • 了解本文的说明顺序和说明方法。 • 学习本文详略得当的写作方法。 • 了解故宫博物院的总体特征。
生字词：
击磬（qì ng ）攒成（ cuá n ）鳌头（ á o ）琉璃（ liú lí ） 藻井（ zǎo ）蟠龙（ pá n ）中轴（ zhó u ）金銮（ luá n） 矗立（ chù ）斗拱（ gǒng ）额枋（ fāng ）矫健（ jiǎo ） 御道（ yù ）檀香（ tá n ）缭绕（ liá o ）鎏金（ liú） 轮廓（ kuò）雍正（ yōn g）剔（ tī ） 后妃（ fēi ） 乾清 （ qiá n ）迥然不同（ jiǒng ）错综复杂（ zōng）
3.在众多的宫殿中，作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍？
因为太和殿是故宫建筑的主体，最 能体现故宫建筑设计的特点——处处体 现封建帝王“唯我独尊”，皇权至上的 思想。重点介绍此殿，就能使读者“窥 一斑而知全貌”。 4.作者明确写出太和殿“高28米，面积2380 多平方米”是为了说明什么？ 使用大量的描写不仅可以更准确地描摹 建筑的特征，而且增强了文章的趣味性和可 读性。