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14《故宫博物馆》《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。
所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。
这是一篇比较典范的事物说明文，说明对象是故宫博物院。
对于这样庞大、这样特殊、这样雄伟的一座建筑艺术，除了理清文章的说明顺序外，主要还应体会文章的写作特色。
八年级学生空间概念不是很强，特别是很多学生没有见过故宫。
讲授起来有一定难度。
1、积累生字词。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
1、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
2、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
3、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
两课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。
4.自主探究第一课时一、新课导入【设计意图：创设情境，激发学生兴趣】故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，１９８７年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、预习展示【设计意图：此环节旨在疏通字词，读通课文。
】识记字音、字形矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)三、整体感知，理清路线。
14课《故宫博物院》导学案学习目标1、掌握本课生字词2、体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用3、学习本文突出重点、详略得当的说明事物的方法。
4、通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生的爱国之情。
重点1、按照空间顺序说明事物的方法2、突出重点、详略得当的说明事物的方法。
难点预设：1、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
资料链接世界闻名的故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，顾名思义，就是昔日的皇家宫殿。
自1911年清朝末代皇帝爱新觉罗.溥仪被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的14位，清朝的10位，共24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。
帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。
由于这座宫城集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑艺术的经典之作，1987年已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。
学法指导：怎样阅读说明文说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。
阅读说明文，可以从理清说明顺序入手。
常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序，和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之简的关系，就容易看出全文的结构。
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总---分、总---分—总两种），一般用与事物说明文；一种是递进式。
一般用于事理说明文。
对与递进式说明文，要分析意思是怎样逐层深入的（一般有几种：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括）把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT14《故宫博物院》介绍课件PPT，主要是了解故宫博物院简介，生字词的掌握，整体感知课文的主要内容，了解①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？欢迎点击下载哦。
生字词解释湛蓝：zhan 深蓝布局：全面安排肃穆：严肃而恭敬幽雅：幽静而又雅致悠扬：形容声音时高时低，和谐动听井然有序：形容整齐的样子想一想一、本文从哪些方面介绍了故宫?二、本文主要按什么顺序介绍的?整体感知课文：分组讨论问题。
①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？特点a、宏大壮丽：“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。
”b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
”“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
”中轴线阅读开头部分找出本段方位词语？从 * 往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
在平面图上指出紫禁城的四座城门和四个角楼故宫角楼阅读“三大殿”注音，朗读：进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
标志三大殿地位的词语是：紫禁城的中心三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？雄伟高大。
故宫博物院黄传惕推荐理由：故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入"世界遗产名录"。
本文可看作是一篇解说词，作者大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
1.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
【它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常】现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
【这是着眼于它的丰富的收藏品而言的】这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
【突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义】交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。
2.紫禁城的城墙十米多高，【体现故宫宏大壮丽的特点】有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
【体现故宫布局统一的特点】宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
【以上三句运用了列数字的说明方法，准确地介绍了故宫的布局：外形、面积、规模，体现故宫宏大壮丽的特点】城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
【体现故宫布局统一的特点】故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【指出故宫建筑群的特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。
下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。
】第一部（1～2）：总说。
概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
3.从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
