《海上日出》优教课件(第二课时)-6326

细心观察，用心感受，用词准确，抓住特点，发挥想象……
品读课文有兴趣的同学可以去来自看日出，结合自己的体会，说说课文描写
日出的精彩之处。
（课后选做题）
“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”
生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。
第一处精彩：拟人
品读课文
从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。
小学四年级语文下册
《海上日出》
第2课时
学习目标
• 1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读 课文，在脑海里构建“海上日出”美景。
• 2.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感 受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞 美之情。
• 3.学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语 言文字展开想象的能力。
预习反馈
清净 刹那 不仅
扩大 夺目 代替
范围 分辨 紫色
努力 灿烂
预习反馈
谁？ 什么时间？ 看怎样的日出？ 巴金 早上 看壮观的海上日出
海上日出
品读课文
朗读课文第1、2自然段，你读懂了什么？你是从哪里看 出来的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮， 周围非常清静，船上只有机器的响声。
写作背景
结构梳理
海上 日出
日出前 日出时 日出后
晴天日出
有云日出
薄云日出 厚云日出
伟大的奇观
概括主题
本文按照时间 顺序，描写了 日出前、 日出时 、日出后的 景象，重点写了 晴天 和 有云 两种天气下的日出，表达了作 者 热爱大自然 和 追求光明 的思想感情。
拓展 延伸
描写日出的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——[唐]白居易《忆江南》

一刹（ ）那 刹（ ）车 古刹（ ） 刹（ ）住
zhuǎn zhuàn 转（ ）身 转（ ）动 转（ ）学 旋转（ ）
随堂练习
二、根据课文内容填空。 1．本文的作者是_____，你所知道的 他的作品有《_____》《_____》《_____》 等。 2．文中的中心句是________________。 3．抄写出课文中你最喜欢的一个句子。
（开始）露出半边脸，红得很，但没 有亮光。
（最后）完全跳出了海面，红得可爱， 发出夺目的亮光。
理解课文
这段文字中，哪句写得最精彩？ 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿， 一纵一纵地，使劲向上升。
这句话写的是什么？如何把这一过程 具体写出来的？
理解课文
a．太阳使劲向上升。 b．太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。 c．太阳像负着什么重担似的慢慢儿，使 劲向上升。 d．太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一 纵一纵地，使劲向上升。
温故知新
➢自由朗读课文，说一说：读了课文，你 的感受是什么？
➢文中哪句话概括了巴金在海上看日出的 感受？
海上日出
第二课时
理解课文
默读课文，思考：为什么称海上日 出为“伟大的奇观”？
日出前
日出时
日出后
理解课文 读第2自然段。
浅蓝 一道红霞 红霞扩大 越来越亮 此时作者的心情是怎样的？
理解课文
读第3自然段。思考：作者又是怎样 写日出过程的？
巩固练习
打开“阅读训练-《海上日出》”一起 来闯关吧！
“镶”“透”“染”等词好在哪里？
背诵课文
自由说一说：你经常用什么方法背诵 课文？
选择喜欢的方式，背诵课文。
课文小结
本文写得真实生动，原因是它来自于 巴金先生真实的生活经历和内心体验。只 要我们留心生活、勤于观察，也会在大自 然中有惊喜的发现。

日出时
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
内容感知
日出后
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直 射到水面上。
内容感知
日出后
朗读第4、5自然段，思考：这两个自然段分别写了海上日 出的什么景象？
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑 云镶了后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云 也染成了紫色或者红色。
比一比
哪反种问表句达，更加好强， 为语什气么，？首尾呼 应。
这不是很伟大的奇观吗？
这是很伟大奇观。
体会情感
热爱大自然
追求光明
欣赏
谢谢观看
汇报人姓名
日出时
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
拟人
内容感知
日出时
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
比一比
日出时
1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
2.太阳慢慢地上升。
这表两达个效句果子上在哪 表句达更上好有？什为么什 异么同？？
内容感知
海上日出
海上日出
内容感悟
朗读第1自然段，作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围非常清静，船上只有机器的响声。 事件： 看日出。
内容感知
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
内容感知
日出前
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的 范围，加强它的亮光。
内容感知

有 黑
红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己 也成了光亮的了 。 动词；准确形象地描绘出黑云遮不住太阳的奇
特景象和太阳冲破黑云时的变化之美
云
时
品读课文
小小解说员，带你赏日出
选一选：选一个你最喜欢的情景 讲一讲：在小组内讲给同学听 评一评：对照评价标准，评选出最佳解说员
评价标准
声音响亮，仪态大方 按照顺序讲 不同方面的变化
黑云镶了一道发光的金边。这不是很伟大的奇观吗?
（3）后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑
云也染成了紫色或者红色。这不是很伟大的奇观吗?
总结运用
总结写法：
写作顺序： 日出前-日出时-日出后 天气情况： 晴天时-多云时-天边有黑云时 太阳变化： 颜色变化-光亮变化-位置变化
小练笔：
学习课文中的写法，写一段话，描述一种在变化中 的自然现象，可以是日落、刮风、下雨等，也可以是叶 落等自然现象的变化过程。
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？
红霞扩散的速度慢
天空颜色变化速度快
②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边 出现了一道红霞。慢慢地在扩大它的范围，加强 它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
品读课文
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？
第二课时
回顾课文
1.生字我会读：
重荷 重围 灿烂 镶边 分辨 夺目 刹那 范围
2.作者写了哪几种天气情况下的海上日出呢？
晴朗时-多云时-天边有黑云时
品读课文
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？