清明节的古诗两首 古诗两首山行、枫桥夜泊(苏教版三年级上册教学课件)
【--清明节】
简介： ppt制作 诗歌是中国文化的承载，诗歌短暂，却蕴含着独特的韵味，每读一遍，可能会有不同的感觉。. 上传者：huoyansuanni
简介： ppt制作 内容详尽，条理清晰，包括作者介绍，重点词、句的解释以及诗歌内容与情感的总结，设计合理。. 上传者：today811001 「下载次数：789」
简介： ppt制作 该课件是苏教版四年级下册的《古诗两首》的教学课件，该课件通过生动形象的图片向学生展示了课文的内容，激发了学生的学习兴趣。. 上传者：wanglingxia 「下载次数：445」
简介： ppt制作 《古诗两首》适合人教版一年级使用。《所见》和《小池》都描写了初夏美丽的景色，表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。. 上传者：zhanglanshun 「下载次数：452」
简介： 制作 这是人教版小学一年级（下）13课古诗两首《所见》教学课件，是我会聚教研组集体智慧所设计而成的，对农村小学的教学很实用，通过试教，效果明显，值得。. 上传者：shenfang890 「下载次数：424」
简介： ppt制作 这节课重点在于让学生感受春天的短暂、美好，让学生通过图片来感受作者惜春、爱春的感情。. 上传者：yuyuyu0510
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简介： ppt制作 以清晰简洁的课件，为学生展示了春雨的美好和作者对春雨的喜爱。结合课外知识，让学生进一步感受春雨的“好”。通过学习任务的展示，把学习的主动性交给学生，提高学生自主学习能力。. 上传者：yuyuyu0510 「下载次数：448」
简介： ppt制作 诗歌的学习也可以如此生动与有趣，诵读之余，欣赏欣赏这美丽的动画，何乐而不为呢？. 上传者：renzhulong 「下载次数：482」
枫桥夜泊教学课件
导语：枫桥夜泊是中国文学史上著名的诗篇之一，由唐代文学家张继创作。这首诗以其细腻的描写，展示了作者在船上夜泊枫桥的情景和他内心的思考。本课件将围绕这首诗展开教学，通过图文并茂的方式，帮助学生深入理解诗意并培养对诗歌的欣赏能力。
一、背景介绍
枫桥夜泊，是唐代文学巨匠张继所创作的一首诗歌。张继以其细腻独特的描写手法，将夜晚泊船在枫桥下的情景刻画得栩栩如生。枫桥夜泊也成为中国古典诗歌中最具代表性的作品之一。
二、诗歌分析
1. 第一阶段：描绘夜晚船泊在枫桥下
首先，张继通过描绘枫桥的栩栩如生的景色，展示了夜幕下的安详与美丽。其次，他以贴切的描写手法，生动地刻画了船上的人和事。这些描写通过细腻的诗意，使读者仿佛置身于这个场景之中。
2. 第二阶段：抒发对故乡的思念和身世的思考
接下来，张继借用夜晚等自然景观，表达了他对家乡的思念之情。他以纯净的文字表达了自己的内心世界，读者可以清晰感受到他在这个安静的夜晚对故乡的思念。
3. 第三阶段：思考人生命运和归途行路 在诗的最后部分，张继对自己的身世和人生命运进行了思考。他表达了对命运无可奈何的感叹，并以行路无穷的想法寄托了对未来的期望。这种独特的思考方式，使得诗歌更加深入人心。
三、诗意理解与启示
1. 探究诗歌的主题
枫桥夜泊通过细腻的描写和深入的思考，主要探讨了故乡情感、人生命运以及对未来的期望。诗歌突出了对故乡的母爱、对人生命运的思考和对未来的希望，给人们以启示和思考。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力
通过教学，我们可以帮助学生深入了解枫桥夜泊的诗意和感受。从形式到内容，学生可以通过欣赏这首著名的古诗歌，培养自己的审美和欣赏能力。
四、教学设计建议
1. 形式多样的学习活动
教师可以利用多媒体资源，呈现枫桥夜泊的画作、音乐和视频。通过这些多样的媒体形式，帮助学生更好地理解和感受诗歌的内涵。
2. 小组合作讨论
教师可以设置小组活动，让学生分组讨论枫桥夜泊的情景和诗意。每个小组可以通过图片、音乐、诗歌的解读等方式来展示他们对枫桥夜泊的理解。 3. 创作诗歌
1 《枫桥夜泊》教学设计
一、教学目标：
（一）会写“泊、愁、寺”3个生字。
（二）读准字音，有感情地朗读诗歌，并能背诵诗歌。
（三）通过诗歌想象画面，体会静态和动态描写。
（四）能结合资料，体会作者的“愁”情，与作者达到情感上的共鸣。
二、教学重难点：
（一）重点：
1、学习诗歌的基本朗诵技巧，学会想象画面，体会动静结合的好处。
2、结合作者的写作背景，体会作者的“愁”情。
（二）难点：
本课《枫桥夜泊》围绕一个“愁”字奠定了诗歌的情感基调，本诗中提到的景象也是为抒发作者的愁情而服务，让学生理解一切景语皆情语。
三、学情分析：
学生已具有较强的阅读能力。能够借助注释及搜集的背景资料理解古诗内容。能够了解诗歌表达出作者的感情。但是,孩子们对诗歌的感受力不强。如何让学生透过文字走近作者，感受诗中深刻的内涵,使其与诗中的情感产生共呜,从而受到心灵的震撼,还有一定的难度。老师要结合时代背景和相关知识的拓展,以情击情,引领学生在“动情感悟”上下功夫,只有这样,才能真正提高学生对古诗文的阅读欣赏水平。
四、教学方法：
（一）诵读法
这是本课的主要教学方法，贯穿在整堂课的教学过程中，在讲授朗诵技巧后，通过指名读，齐读、欣赏范读、表演式朗读、配乐朗诵等多种不同形式的诵读方法，让学生感受画面的凄凉，体会作者的愁情。
（二）合作交流法
小组讨论动静结合的作用和诗中描述的画面，让学生体会画面的凄凉；结合背景资料，小组讨论交流，让学生自己总结出作者忧愁的原因，产生情感共呜。
五、教学过程： 2 （一）谈话导入，简介作者
师：“秋天是一个生长诗歌的季节，它总能撩动人的心弦，让人忍不住想诗想咯。你们还记得哪些关于秋天的诗句吗？”（指名回答问题，复习旧知。）
师：“今天我们再来学习一首关于秋天的诗，他所描写的是江南的一个夜晚。这首诗让一位诗人名垂千古，让一座城市名扬四海，让一座桥梁成为当地300余名桥梁之首。让一座寺庙成为了中外游客向往的圣地。这首诗是什么呢？接下来，就让我们走进苏州的枫桥镇，去那里寻找她的足迹吧”（观看视频）
人教部编版五年级语文上册：《古诗三首》优秀课件
21 古诗三首《枫桥夜泊》
学习目标
1.有感情地朗读课文。
2.结合注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。
3.想象诗句描绘的景象，体会诗中作者表达的思想感情。
学习诗文
自读诗文，熟悉诗文。并通过朗读诗文学习字词，把不认识、不理解的字词标注出来。
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏，因有一座姑苏山而得名。
寒山寺：苏州城西的一座寺庙。
夜半：半夜。
到：这里是传到的意思。
用自己的话说一说诗句的意思。
《枫桥夜泊》写诗人夜泊枫桥边，宿在船上，看到深秋江边的夜景，触景生情，表现出诗人孤寂、愁闷的情感。
