学会聆听-音乐与人生 课件

欣赏视频：中国达人秀刘伟
1、欣赏后请谈谈你的感受 2、在同学们心中音乐与人生有何关系？

提示
1、当你愉快的时候：
2、当你烦闷的时候：
3、当你兴奋的时候：
4、当你欣喜若狂的时候：
5、当你生气的时候：
………
音乐与人生的关系
抒发内心情感 社交功能 文化传承 创新能力培养 追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来 美化自己的人生。
乐曲背景
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作于1972 年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族 少年----龙梅和玉容----抗严寒、斗风雪、 保护集体财产的内容。
《草原小姐妹》琵琶协奏曲
五部分： 1《草原放牧》 2《与暴风雪搏斗》 3《寒夜中前进》 4《党的关怀记心间》 5《千万朵红花遍地开》
第一主题 （A）欢快活泼
作曲家：吴祖强
作曲家：刘德海
（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表 曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古调》、 《阳春白雪》、《浏阳河》等；创作有 琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲 《草原小姐妹》（合作）等。
1、音乐情绪怎样？联想和想象到了什么？ 2、独奏乐器是什么？

琵琶协奏曲：以“琵琶”这种独奏乐器为主 要乐器，与管弦乐队协同演奏的器乐作品。
1、有哪音乐要素在发生作用？ 2、节奏发挥了什么样的作用？
欣赏蒙古舞蹈
拓展与探究（一）

聆听《草原放牧》，它使你产生了怎样的联 想和想象，将你想象中最深刻的内容用散文 或绘画的形式表现出来。
拓展与探究（二）
美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？— —对这个问题，我的回答是：‘有的’。你 能用文字来说明它的意义吗？——对这个问 题，我的回答是：‘不能’”。 1、难题就在这里。”你怎样理解科普兰的话？ 2、针对音乐的艺术特征，你又是怎样理解的 呢？

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音乐知识
音乐要素
节奏：是指音乐运动中音的长短和强弱。 节拍：有重音的和无重音的相同时间片 断，按照一定次序循环重复，叫作节拍。 节拍是用强弱关系来组织音乐的。 力度：音乐中音量的强弱程度。
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音乐知识
音乐要素
速度：音乐进行中节拍的快慢程度。旋律 也称作曲调。高低起伏的乐音按一定的节 奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 调式：音乐中使用的音按一定的关系连接 起来，这些音以一个音（主音）为中心构 成一个体系，就叫调式。如大调式、小调 式、五声调式等。
音乐要素及音乐语言
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导入新课
孔子：“兴于诗，立于礼，成于乐。”
“兴于诗”，人的修养从学诗歌开始； “立于礼”，自立从学礼仪开始； “成于乐”，完美人生从音乐开始。
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音乐知识
什么是音乐
概念：音乐是声音的艺术。声音具有高低、 长短、强弱和音色的物理属性。 音乐要素：节奏、节拍、力度、速度、旋 律、调式、音阶、和声、曲式、织体、音 色等。 音乐语言：凭借音乐的形式要素来表现人 类情感的艺术手段。
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作品鉴赏
一杯美酒 作品介绍：这首歌曲节奏鲜明，旋律优美， 具有典型的维吾尔族音乐风格特点。奔放 的情绪、浓郁的感情，表达了人们对美好 生活的追求与向往。
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作品鉴赏
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作品鉴赏
一杯美酒
作品分为几部分？ 歌曲分为两部分，第一部分是单二部曲式，第二部 分为扩充结构的单乐段。
作品主题是什么？ 作品主题上以美酒比喻爱情，通过雄鹰和高山暗喻 情人与自己。
歌曲分为几个部分? 3个。
Байду номын сангаас
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探究与拓展
1.聆听第一节中的几首作品，体验音乐带给你的感受。分 别说说每首作品中哪些音乐要素给你留下了深刻印象。 2.随音响哼唱《一杯美酒》的旋律。 3.边哼唱《轻骑兵序曲》的C主题边敲击出乐曲的典型节奏。

作曲家：吴祖强
作曲家：刘德海
（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代 表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古 调》、《阳春白雪》、《浏阳河》 等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老 童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》 （合作）等。
请您欣赏（一）
《草原放牧》 琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分 作曲：吴祖强 王燕樵 刘德海
草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能举例或演 唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点吗？
乐曲背景
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作 于1972年，首演于1977年。乐曲表 现的是蒙古族少年----龙梅和玉容---抗严寒、斗风雪、保护集体财产的 内容。全曲共分五部分。 《草原放 牧》是其中一部分。
（1927--）中国音乐家 协会名誉主席。代表作 品有琵琶协奏曲《草原 小姐妹》（合作），交 响音画《在祖国大地 上》，舞剧《鱼美人》、 《红色娘子军》（合作） 等。
• 1、你从雪山走来， • 春潮是你的风采； • 你向东海奔去， • 惊涛是你的气概。 • 你用甘甜的乳汁， • 哺育各族儿女 • 你用健美的臂膀， • 挽起高山大海。 • 我们赞美长江， • 你是无穷的源泉； • 我们依恋长江， • 你有母亲的情怀。
• 2、你从远古走来， • 巨浪荡涤着尘埃 • 你向未来奔去， • 涛声回荡在天外。 • 你用纯洁的清流， • 灌溉花的国土； • 你用臂膀的力量， • 推动新的时代。 • 我们赞美长江， • 你是无穷的源泉； • 我们依恋长江， • 你有母亲的情怀。
舞剧： 《天鹅湖》（1876年） 《睡美人》（1889年） 《胡桃夹子》（1892年） 管弦乐作品 《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》（1869年） 《降b小调第一钢琴协奏曲》（1874年） 《D大调小提琴协奏曲》（1878年） 《1812序曲》（1880年） 《弦乐小夜曲》（1880年） 《意大利随想曲》（1880年） 《哈姆雷特幻想序曲》（1888年） 《第三钢琴协奏曲》（1880年） 其他乐曲 《四季》 （1876年）

3、我每天都做了什么哪？ （我每天都陪她听音乐） 4、听音乐为什么能有如此的作用哪？同学展 开讨论。 5、反馈：我用母亲教我的方法，------聆听。 聆听不仅是认真的听，还要用心去感受，学 会如何召唤内心美好的东西。
总结启迪教育学生
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季节的变换、心 脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外， 而应融入其中，那么，你将汇入这雄壮的节凑里。为什么 说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？ （学生自由回答，师适时点拨）
读一读
háo 嚎
hán 涵
shì 嗜
zhào 召
理解词语
遨游
聆听 驾驭
蕴含
凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
作 业：
基础题：抄写本课生字词。 培优题：完成课后习题第3小题。
作业：
基础题：有感情地朗读课文。
培优题：聆听身边的事物，从中 听到什么？自由说一说。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦