学会聆听音乐与人生

高中音乐鉴赏《音乐与人生学会聆听教案》高一音乐与人生学会聆听教案【摘要】：课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1.认识音乐要素的基本内容及艺术作用。

2.鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、《第六（悲怆》交响曲》教学目标：1.通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。

2.聆听《草原放牧》，初步课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1. 认识音乐要素的基本内容及艺术作用。

2. 鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、《第六（悲怆》交响曲》。

教学目标：1. 通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。

2. 聆听《草原放牧》，初步感受音乐感情：聆听《悲怆交响曲》第四乐章，通过与《草原牧歌》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同艺术作用。

3. 通过鉴赏，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。

高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。

教学重点：1. 通过鉴赏作品认识音乐要素的艺术作用。

2. 通过鉴赏作品，使学生初步掌握聆听音乐的方法。

教学难点：分析及探究音乐要素在不同的作品中体现出不同的特点。

教学用具：CD片、CD机、黑板等教学方法：引导法、欣赏法、示范法等。

教学过程：一、情景创设（采用模拟谈话类电视节目现场的方式创设音乐课和谐、轻松的大环境，以及师生之间平等、融洽的环境。

）师：各位同学好。

今天是第一堂音乐课，也是《音乐与人生》谈话类节目的第一期，我是你们的音乐老师也是这个节目的主持人，雷森。

我很高兴能够给你们上课。

在这里我欢迎高一（X）班的全体同学来到音乐教室以及这个节目中来。

我希望高一（X）班全体同学都能积极参与到节目中来，也希望今后的音乐课能够和谐、不要高声喧哗，有问题请举手，共同创造一个美好的环境。

高中音乐:音乐与人生音乐与人生第一课时［基本思路］本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。

这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。

虽然第一节内容较多，但由于师生是第一次见面，有必要对学生进行正确的引导，所以这些内容又上必要的。

为此第一节我们计划用两课时完成。

［课题］：学会聆听第一节音乐与人生第一课时［教学年级］：高中一年级［教学内容］：一、学习导言、格言、散文。

二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。

三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。

［教学目标］：一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。

高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。

二、初步认识音乐要素的基本内容。

三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。

［教学重点］：一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。

二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？［教学难点］：认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。

［教学过程］：教学环节教学内容师生活动设计意图一、组织教学相互认识1、教师告诉自己姓名2、要求学生每次上课要带书、带笔。

3、进教室后不要高声喧哗。

不能在课桌上写画。

4、鼓励学生多参与。

培养上课习惯和欣赏音乐的习惯。

二、导入谈话导入问：音乐与人生有什么关系？引起注意和思考三、认识音乐鉴赏的相关知识（一）学习导言、格言和散文1、集体读导言2、语言科代表解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”教师补充。

“兴于诗”，人的修养从学诗歌开始；“立于礼”，自立从学礼仪开始；“成于乐”，完美人生从音乐开始。

4、音乐科代表朗诵散文。

师：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。

也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。

学会聆听——音乐与人生授课人：教学年级：高一教学时间：40分钟设计意图：在进行高中《音乐鉴赏》教学时，我们总是感觉到学生的鉴赏水平不高，没有养成良好的欣赏习惯，对音乐的基本要素也是一知半解。

这堂以音乐的基本要素在音乐表现中的作用为重点的课程，把看似复杂的音乐简单化，让学生不会再认为音乐是不可琢磨的，为后面的鉴赏打下良好的基础。

教学目标：一、知识与技能：了解音乐基本要素对音乐构成及功能的作用，能主动探索音乐基本要素的概念及其在音乐表现中的作用。

二、过程与方法：能在聆听与感受音乐作品的过程中，体验音乐要素所带来的丰富的表现力；通过感受音强的拍手小游戏、打节奏等方式的师生互动环节，激发学生音乐探究的兴趣，通过共同协调合作，感受音乐基本要素在音乐表现中的作用。

三、情感态度与价值观：通过鉴赏与生活息息相关的作品，感受音乐与人生的紧密联系，感受音乐折射人生、反映社会的独特艺术魅力；通过贴近学生实际及通俗易懂的方式引导学生了解音乐要素在表情达意中的不可或缺的作用，以便学生今后更好的体验音乐、感悟人生，培养正确的世界观、人生观和价值观。

教学重难点：音乐要素在音乐表现中的作用教学方法：对比、合作、探究教具准备：多媒体课件教学过程：师生问好导入同学们，欢迎走进音乐的艺术殿堂。

师设问：“大家喜欢音乐吗?喜欢什么类型的音乐？”生：各抒己见师：大家都有自己喜爱的音乐类型，音乐是人类历史上古老的艺术形式，仔细留意一下，我们就会发现：在现实生活中，音乐的节奏时常振动着我们的耳鼓：音乐的旋律时常拨动着我们的心弦，音乐是如何把我们生活中的一切融进了一个个音符之中，把我们的情感世界融入到一次次的震撼之中的呢？聆听音乐，思考这些音乐的作用？。

音乐（1）《喜洋洋》音乐（2）《婚礼进行曲》音乐（3）《运动员进行曲》音乐（4）《最炫民族风》生聆听回答贝多芬说: “音乐使人类的精神爆发出火花音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示”。

通过音乐我们可以感受到什么是希腊人说的“数的和谐”，音乐带领我们直达宇宙的最后结构，生命之盛衰枯荣，人生之风云际会，无不在音乐的旋律和节奏中得到生动的暗示。

第一单元、学会聆听第一节、音乐与人生一、教学内容：1、《音乐与人生》导言。

2、《草原放牧》。

3、第六《悲怆》交响曲第四乐章。

4、《长江之歌》二、教学目标：1、知识与技能：知识目标，学习音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。

技能目标，掌握音乐要素、形式要素的意义作用，领会音乐鉴赏的基础性与指导性的意义，形成音乐鉴赏的一般技能，培养学生根据具体音乐作品的感性认识，理性的去启迪人生的能力。

2、过程与方法：导言引入新课，运用电子乐谱聆听音乐《草原放牧》、第六《悲怆》交响曲第四乐章、《长江之歌》。

讲解音乐要素的基本内容及其艺术作用，引导学生在音乐中想象、即兴创作、表演，结合PPT课件、微课、电子乐谱，在感性认识的基础上，理解音乐的人文艺术及人文艺术之外的其他学科之间的关系，抓住音乐鉴赏的重点，充分发挥学生的主体作用，理解音乐与历史文化之间的关系，形成深层的、心理上的理性认识，突破音乐鉴赏的难点。

调动学生自主学习的积极性。

去热爱音乐，学习音乐，理解音乐与人生的关系。

达到预期的学习目标。

3、情感与价值：通过学习音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。

引导学生形成健康向上的音乐生美观，形成终身喜爱音乐、学习音乐、用音乐来提高生活质量、陶冶情操的价值观。

善于运用音乐思维去感知、体验、理解、表现、鉴赏音乐，从而形成科学正确的人生观。

三、教学重点1、基本知识：认识音乐要素的基本内容及其艺术作用；分析《草原放牧》、第六《悲怆》交响曲第四乐章、《长江之歌》作品基本结构，了解作者基本信息与时代背景，鉴赏音乐。

理解音乐鉴赏的层次概念，结合音乐要素的基本内容，理解作者的音乐思想，感情抒发，艺术风格的体现。

2、基本技能：分析音乐作品《草原放牧》、第六《悲怆》交响曲第四乐章、《长江之歌》的音乐要素，认识音乐的主题，通过聆听，学习音乐的主题的发展、变化、升华。

进一步体会音乐作品的基本思想，结合实际挖掘音乐作品思想感情。

用音乐感悟人生
人生就像一首动人的音乐，旋律跌宕起伏，节奏变化无常。

在
人生的旅途中，我们需要用音乐的眼光去感悟人生，体会其中的美
妙和深刻。

有时候，人生就像一首悠扬的旋律，充满着温柔和美好。

这时，我们可以享受生活的美好，感受幸福和快乐。

我们需要珍惜这些美
好的时刻，让音乐的旋律在我们心中荡漾，让快乐的音符永远在心
中回荡。

然而，人生也会有低沉的乐章，让我们感到沮丧和迷茫。

这时，我们需要坚定的信念和勇气，像音乐中的节奏一样，坚定地向前走。

我们要相信，每一次低谷都会迎来高峰，每一次挫折都会迎来希望。

正如音乐中的变化，人生也充满着无数的可能性和希望。

在人生的征途中，我们还需要学会和他人和谐共处，就像音乐
中的和声一样。

我们需要尊重他人，包容他人，让和谐的旋律在我
们的生活中奏响。

只有当我们懂得与他人和谐相处时，才能感受到
人生的美好和丰富。

最后，人生也需要我们用音乐的眼光去感悟，去体会其中的深刻和内涵。

我们要学会用心去倾听，用心去感受，用心去领悟。

只有当我们用音乐的眼光去感悟人生时，才能真正体会到生命的意义和价值。

人生就像一首动人的音乐，需要我们用音乐的眼光去感悟。

让我们珍惜生活中的美好，坚定前行的信念，和他人和谐共处，用心去感悟人生的深刻和内涵。

让音乐的旋律在我们的生活中荡漾，让人生的旅途充满着美好和希望。

学会聆听，感悟音乐的真谛【摘要】音乐是一种神奇的力量，它能够触动人们内心最深处的情感，带来无限的感动和启迪。

聆听音乐并非一种简单的行为，而是一种需要用心去感知和体会的过程。

通过发现音乐中的情感，感受音乐的节奏与旋律，倾听音乐背后的故事，培养对音乐的理解力，我们可以领略到音乐的真谛。

音乐不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的治愈。

学会聆听，感悟音乐的真谛对心灵成长至关重要，每首音乐都是一段独特的旅程，通过聆听音乐，我们可以更好地理解自己和世界。

让我们用耳朵，用心去感受音乐的魅力，让音乐成为我们生命中最美的旋律。

【关键词】音乐的力量、聆听音乐的重要性、发现音乐中的情感、感受音乐的节奏与旋律、倾听音乐背后的故事、培养对音乐的理解力、音乐带来的心灵治愈、学会聆听、感悟音乐的真谛、心灵成长、独特的旅程、理解自己和世界。

1. 引言1.1 音乐的力量音乐的力量还表现在它对人们心理健康的积极影响上。

许多研究表明，聆听音乐可以帮助人们放松身心，减轻压力，缓解焦虑和抑郁情绪。

有些音乐甚至被用于治疗心理疾病，具有一种疗愈的作用。

音乐的美妙旋律和动人旋律，可以在我们最需要时给予我们力量和鼓舞。

音乐的力量是无穷无尽的。

它可以改变我们的情绪，启发我们的思维，引领我们走向内心深处。

通过学会聆听，我们可以更加深刻地感受到音乐的美妙之处，从而更好地理解自己和这个世界。

愿我们在音乐中找到心灵的栖息地，感悟音乐的真谛。

1.2 聆听音乐的重要性在忙碌的生活中，我们常常忽略了音乐在我们生活中的重要性。

聆听音乐不仅仅是一种娱乐活动，更是一种精神享受和心灵沟通的方式。

聆听音乐对人们的心灵成长具有至关重要的意义。

音乐可以帮助人们释放情感，表达内心的真实感受。

每首音乐都是艺术家对情感的表达，通过聆听音乐，我们可以更好地理解和表达自己的情感，使我们的内心得到宣泄和慰藉。

音乐的节奏和旋律能够影响人们的情绪和心境。

在聆听音乐的过程中，我们会跟随着音乐的节奏和旋律进入一种特定的情绪状态，使我们更加投入和沉浸从而带给我们乐趣和愉悦。

学会聆听，感悟音乐的真谛【摘要】这篇文章探讨了学会聆听、感悟音乐的重要性。

在指出音乐是情感与灵魂的表达，学会聆听是音乐爱好者的目标。

接着，在详细讨论了培养耐心和专注力、理解情感表达、探索文化历史、拓展品味审美能力以及感悟生活美好的方法。

结论部分强调了学会聆听、感悟音乐的真谛可增进音乐魅力与力量，让音乐成为心灵食粮，引领走向更高境界，以及音乐与生活不可或缺。

通过这篇文章，读者可以更深入地理解音乐，享受音乐所带来的美好和力量，提升对音乐的理解和欣赏能力，让音乐成为生活中不可或缺的一部分。

【关键词】关键词：音乐、聆听、感悟、真谛、情感、耐心、专注力、文化、历史、品味、审美能力、生活、享受、力量、精神食粮、境界、理解、欣赏能力、人生。

1. 引言1.1 音乐是人类情感和灵魂的表达音乐是人类情感和灵魂的表达。

在人类的历史中，音乐一直扮演着重要的角色。

无论是古代还是现代，音乐都是一种跨越语言和文化障碍的沟通方式，是人们情感的抒发和灵魂的交流。

通过音乐，人们可以表达内心的感受，传递自己的情感，倾诉自己的忧伤与喜悦。

音乐是一种非常具有感染力的艺术形式，它可以唤起人们内心深处的情感，让人们感受到强烈的共鸣和共情。

无论是优美动听的旋律，还是深沉激昂的节奏，都可以触动人们最柔软的心弦，引发人们内心深处的共鸣。

学会聆听音乐，感悟音乐的真谛是每位音乐爱好者应该追求的目标。

只有通过聆听，才能真正理解音乐所传达的信息和情感，才能深入体会音乐的美妙和力量。

在快节奏的现代社会，人们往往忽略了聆听音乐的重要性。

只有静心倾听，才能真正感受到音乐的魅力和魂魄。

音乐是一种无声的语言，只有用心聆听，才能听到它所传递的信息和情感。

让我们学会聆听，感悟音乐的真谛，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。

1.2 学会聆听，感悟音乐的真谛是每位音乐爱好者应该追求的目标学会聆听，感悟音乐的真谛是每位音乐爱好者应该追求的目标。

音乐作为人类情感和灵魂的表达，承载着丰富的情感和情绪，能够触动人们内心最柔软的地方。

用心感受音乐的力感悟人生音乐，是一种独特的艺术形式，可以温暖人的心灵，给人以力量。

当我们用心去感受音乐的力量时，我们会在其中体验到人生的真谛。

1. 音乐的治愈力量音乐有着无穷的力量，它可以舒缓我们的压力，治愈我们的心灵创伤。

当我们身处疲惫或情绪低落时，只需要放一首喜爱的曲子，音乐的节奏与旋律会让我们放松下来，感受到一种平静与安宁。

音乐能够诉说人生的喜怒哀乐，它是一种抒发情感的媒介，当我们听着某首歌的时候，往往会联想到自己曾经经历的那段美好或者痛苦的经历。

音乐不仅是艺术，更是一种疗愈的药物。

2. 音乐的表达方式每个人都可以通过音乐来表达自己的情感和思想。

音乐是一种非常直接的表达方式，它不需要语言的限制，只需要旋律和节奏。

无论是作曲家创作一首优美的乐曲来表达他内心的思考，还是听众通过音乐来诠释自己的心境，音乐都能够使情感得到宣泄。

通过演奏乐器或者唱歌，我们能够将内心的情感尽情地释放出来，这种方式让人感到身心愉悦。

3. 音乐的陪伴与记忆音乐可以成为我们人生中的陪伴者，给予我们力量与勇气。

当我们经历人生的挫折和困难时，音乐能够给予我们坚持和希望。

无论是在什么时候，只要我们打开收音机或播放音乐软件，就能够随时随地享受到美妙的旋律，这种陪伴让我们感到心安理得。

此外，音乐也会与我们的记忆紧密相连。

当我们再次听到曾经喜爱过的歌曲时，回忆便会涌上心头，让我们感受到过往岁月的美好与悲伤。

4. 音乐的启迪与鼓舞音乐有时候会给我们带来启迪和鼓舞，让我们对生活和人生有更深刻的思考。

一首意境深远的音乐可以唤起我们内心的某种追求与渴望，让我们重新审视自身的价值观和人生目标。

音乐能够激发我们的创造力与艺术感。

有时候当我们在忙碌的工作中疲惫不堪时，只需要听一听柔和的音乐，它会激发我们的创意，让我们找到新的灵感与动力。

用心感受音乐的力感悟人生，音乐不仅是一种艺术，更是一种生活的态度。

当我们静下心来聆听音乐时，我们会感受到一种美好的情感体验，思绪也将随音乐飞舞。

第一单元：学会聆听《音乐与人生》说
课稿
最后，我的教学过程设计主要包括引入、导入、主体、总结四个环节。

在引入环节，我将通过一段音乐视频引入课程，激发学生的兴趣。

在导入环节，我将通过提问和讨论，引导学生了解音乐要素的基本内容及艺术作用。

在主体环节，我将通过欣赏音乐作品、讲解音乐理论知识、比较法等教学方法，让
学生深入理解音乐要素的形式以及作用，探究音乐与人生的关系。

在总结环节，我将通过小结和提问，巩固学生的研究成果。

用音乐感悟人生
人生就像一首动人的音乐，有起有落，有高潮有低谷。

每一个
音符都承载着生活的情感和经历，让人感悟着人生的意义。

有时候，生活就像一首欢快的乐曲，充满了活力和快乐。

我们
会感受到生命的活力，享受着成功的喜悦，沉浸在幸福的旋律中。

这些美好的时刻让人感到充实和满足，让人对生活充满期待和希望。

然而，人生也会有低沉的时刻，就像音乐中的低音符一样。

我
们会经历挫折和困难，感受到人生的无奈和无助。

这些时刻让人感
到沮丧和失落，让人觉得生活充满了挑战和磨难。

但正是这些起伏和变化，构成了人生的美妙之处。

就像音乐中
的旋律一样，人生也有着自己的节奏和韵律。

我们需要学会欣赏生
活中的每一个音符，包括欢乐和忧伤。

只有在这种感悟中，我们才
能更好地理解人生的意义，更好地面对生活的挑战。

因此，让我们用音乐感悟人生，欣赏生活中的每一个旋律，包
括欢乐和忧伤。

让我们学会用心去感受生命的美好，用耳朵去聆听
生活的旋律，让人生如同一首美妙的乐曲，奏响出属于自己的精彩。