浅谈MOOC环境下高校图书馆信息服务创新

MOOC环境下高校图书馆服务教学的构建探究文/成都理工大学　谢卫　丁海容图书馆在MOOC环境之下，以新的载体平台，构建服务高校教学改革发展的新机制，进一步发挥图书馆教学、科研载体作用。

当前，“MOOC热”在高校盛行，高校图书馆以MOOC 为载体，实现教学模式优化、开放式教学资源导入，在不同维度、不同层面保障了教与学的有效需求，特别是通过自主学习平台的构建，能够更好地发挥图书馆的资源优势，在资源开发与导入中，更好地服务教育教学。

因此，本文从MOOC理论研究出发，就如何实现MOOC环境下高校图书馆服务教学，做了如下具体阐述。

一、MOOC对高校图书馆深化教学服务的意义在“互联网+”时代，基于MOOC环境下的图书馆，以新的载体模式、新的服务导入，为高校教学提供了新的服务保障。

当前，高校图书馆“MOOC热”，为新时期图书馆深化服务构建、明确服务定位，创设了良好的环境条件。

高校图书馆要紧扣MOOC环境，搭建自主学习平台、整合信息资源，为高校信息素养教育、通识教育等的有效构建，提供新的视域空间，充分体现MOOC实践应用的重要意义。

（一）以MOOC为载体，构建高校教学新模式。

以信息技术为载体的MOOC构建，能够转变传统教学形态，为开放式多元化教学资源的导入，提供了良好的环境条件。

图书馆在MOOC环境之下，能够基于新的载体，转变传统单一的教学服务形态，通过自主学习平台、远程教学构建等的实现，发挥图书馆在服务教学中的重要作用。

图书馆作为数据资源库，能够在开放式的载体空间，通过优质课程资源的共享、共建，保障了高校课程教学的资源供给。

因此，以MOOC为载体，发挥图书馆服务教学改革的重要作用，为高校教学模式的创新构建，提供新的思维视角。

（二）以MOOC为平台，实现信息资源综合应用。

在MOOC平台，图书馆能够基于多维度的教学互动，构建多层级教学流程，保障学生的学习需求。

图书馆在MOOC平台之下，通过资源导入，构建互动交流、探索学习等教学内容，实现信息资源的综合应用。

MOOC模式下军队院校图书馆服务创新作者：袁源来源：《河南图书馆学刊》 2016年第12期袁源（武汉军械士官学校图书馆，湖北武汉430075）关键词：MOOC；军队院校图书馆；信息资源；信息服务摘要：MOOC是推进军队院校教学改革工作、提高人才培养质量的一种全新教育模式，军队院校图书馆在迎来机遇的同时也面临着很多挑战。

文章分析了军队院校图书馆在MOOC中的服务对象和服务内容，就军队院校图书馆如何在新形势下提供更好的服务提出了相应的建议。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)12-0048-03发展军事职业教育是实现强军目标的战略途径，是一项事关官兵整体能力素质的系统工程。

党的十八届三中全会提出要“健全军队院校教育、部队训练实战、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”。

2014年5月，解放军四总部颁发《关于加快发展军事职业教育的实施意见》，明确提出“构建我军特色的MOOC，实施开放式在线自学等教育模式”。

如何有效地运用MOOC，推进军队院校教学改革工作，提高人才培养质量，加速推进职业教育向部队靠拢具有极其现实的意义。

军队院校图书馆作为军队院校信息化建设的重要基地和教学科研的文献信息服务中心，如何调整自己以适应MOOC环境，抓住教育变革带给图书馆带来的机遇，更好地开展服务创新是值得每个军对院校图书馆人思考的问题。

1MOOC的发展1.1MOOC的兴起MOOC（Massive Open Online Courses，大规模开放式网络课程）起源于教育资源开发（Open Education Resources）运动，由美国Coursera、Udacity、edX三大课程提供商发起。

以2012年上海高校课程中心MOOC平台建立为起点，清华大学、北京大学、复旦大学等一系列知名大学相继加入世界MOOC在线平台。

目前国内MOOC平台主要包括由高校建设的爱课程网、SHUCC上海高校课程中心、清华学堂在线、国家开放大学、五校交大平台，由门户网站建设的新浪公开课、腾讯微讲堂、优酷教育、果壳网MOOC学院、超星学术视频、学而思网校等MOOC平台。

MOOC背景下地方性高校图书馆服务创新工作的思考□周丹刘红艳罗展清【内容摘要】国内外MOOC的快速发展给高校的教学模式带来了巨大的影响，同时也给高校图书馆的服务改革带来了机遇和挑战。

本文通过分析国内外MOOC发展现状以及MOOC与图书馆的关联等，从地方高校图书馆工作实际出发，对MOOC环境下图书馆服务创新改革提出相关策略。

【关键词】MOOC；图书馆；信息素养；高校课程【作者简介】周丹（1987．6 ），女，贵州安顺人；安顺学院助理馆员；研究方向：图书馆学刘红艳（1970．6 ），女，湖南武冈人；安顺学院图书馆馆员；研究方向：图书馆学罗展清（1982．2 ），男，广东翁源人；安顺学院馆员，硕士；研究方向：信息管理与信息服务大规模开放在线课程，即MOOC（Massive Open Online Course），也有学者将其简化翻译为“慕课”。

MOOC具有免费、开放、共享等特点，只要有互联网，所有人都能随时随地注册并使用这些课程。

MOOC的出发点，就是要将世界上最优质的教育资源传播到世界的每一个角落，让教育欠发达地区的学习者都能共享知识。

一、MOOC的发展历程麻省理工学院在2001年发起的开放教育资源运动是MOOC理念的雏形，MOOC概念是加拿大的Dave Cormier与Bryan Alexander两位教授于2008年首次提出来的，到2011年MOOC才引起了公众的广泛关注。

2012年，美国陆续设立了很多著名的网络共享平台，如：Coursera、Udacity、edX三大共享平台，它们为学习者提供了很多优质的教育资源。

2013年2月，Coursera有5门课程的学分得到美国教育委员会的官方认可，同年5月，有十所美国大学将MOOC正式纳入到教学体系中。

从此，MOOC开启了在高等教育领域中发挥更好、更多、更快地传播共享优质教育资源的服务新模式。

二、国内MOOC的现状及发展趋势目前，国内MOOC服务的开展在高校图书馆尚处于起步阶段，还主要处于向读者提供简单的MOOC服务，偏重于组织读者学习MOOC课程，缺乏对MOOC课程进行创建和制作，甚至很多地方高校图书馆都还没有开展MOOC服务工作。