高考作文写作要有读者意识

2020年高考作文预测——一组现实感超强的作文题目及范文一、阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）北京大学哲学教授张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。

审美为最高境界。

”毋庸置疑，近年来整个中国社会的审美境界在不断提升，但我们也要看到，一些人在享受着丰富多彩的物质生活和科技带来的便捷生活之时，似乎不懂审美，或者对“美”麻木和淡漠了。

正如著名画家吴冠中先生所说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。

”更值得思考的是，一些人甚至美丑不分、以丑为美。

有研究者将当下这种现状概括为“低美感社会”，某杂志上也列举出了一些人的种种审美病征……《美好时代》杂志社决定针对上述现象与问题开辟专栏，展开读者大讨论。

请从下列选项中任选其一，完成写作任务：作为该专栏的一名年轻编辑，写一篇短评，代表杂志社表达对这种现象的基本态度，引导读者踊跃参与讨论。

作为该杂志的一名高中生读者，给栏目编辑写一封信，谈谈你对这种现象的判断与思考，传达中学生的心声。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】这是一道现象类材料作文题，在阅读其他内容前，你可以先思考一下题目所给出的材料提供了哪些写作内容？暗示了哪些思考方向？命题者的主要意图是什么？两个任务选项有何不同？你能想到哪些与题目材料或话题范畴契合的写作素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲。

【思路点拨】这道作文题以“审美”为基本话题，意在引导学生关注生活中或自身存在的一些审美误区，并运用批判性思维做出判断与思考。

作文材料借北大哲学教授的观点引出话题，先正面肯定近年来中国社会审美境界的巨大进步，然后列举出不可忽视的一些问题，最后交代出具体的论述话题——“低美感社会”。

题目的写作任务指令有两项，任选其一。

写作者需要对两项任务的具体要求仔细考量。

选择写作任务，文体方面没有太多特殊的要求（写一篇短评），关键在于要注意内容方面的限定性。

★2021年高考上海卷作文解析与范文展示【上海卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。

你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【解题】1、材料分析：作文材料由两句话组成，第一句话是“有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”，这应该是大多数人都认可的观点。

所谓“时间的沉淀”，说明不是短时间的，而是一个相当长的时间。

十年，二十年，五十年，乃至于更长的时间，所谓“事物的价值”应该包括两个方面，或者是事物的正面意义，或者是事物的反面教训。

譬如荷兰后印象派画家梵高，他生前的画并不能得到大家的认可，《红色葡萄园》是他生前卖出的唯一的一幅画。

死后，他的作品却价值连城，有人评价“梵高不仅是一个伟大的画家，而且是一个出色的作家与哲学家！”获得这种评价的时候，梵高已经去世了47年了。

再如布鲁诺这位意大利著名的思想家、自然科学家、哲学家和文学家。

他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。

由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。

还有一些先锋派艺术作品，可能囿于当时的社会环境，也可能是当时的禁锢，对于其蕴含的价值，由于人们当时不具备宽广的视野，所以，其本质很难在当时被认识和发掘出来。

再比如文革，我们也是在若干年之后才有了“文革”是一场“带来严重灾难的内乱”的共识。

材料的第二句话是“也有人认为不尽如此”，“不尽如此”的意思是不完全是这样，这不是全盘否定，而仅仅是部分否定。

这与“预测，是指预先推测。

生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然”（2017上海卷）、“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的”（2014上海卷）、“一切都会过去，一切都不会过去”（2011上海卷）的非此即彼式是不一样，这更体现了一种宽松和包容。

借鉴“接受美学”理论，培养中学生写作能力作者：沈金花来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2020年第6期江苏省南通市天星湖中学沈金花“接受美学”认为要将读者作为中心，学者姚斯提出作品只有在读者积极参与后才有生命，读者不是被动、消极进行阅读，而是主观能动地参与其中，对作品进行诠释，这样才能最终产生文学作品。

在高中语文教学中，想让学生写出佳作，就要引导学生换位思考，学生只有在关注读者阅读期待的基础上写作，才能写出佳作，提高写作水平。

一、“召唤结构”，读写结合目前的高中写作教学中存在阅读和写作分离的现象，阅读教学比较关注对作品精彩词句和主旨的分析、理解，很少关注写作技巧和作者的构思方法。

然而，写作和阅读一脉相承，将两者整合，才能提升学生语文素养。

学者沃尔夫冈·伊瑟尔提出了“召唤结构”的概念，认为艺术作品具有一定的开放性，能随时召唤接受者能动地参与进来。

在阅读教学中，也要鼓励学生进入文本中，将自己想象成作者，进行相应的读写活动。

《荷塘月色》这篇文章运用了情景交融的写作手法，让人对景物印象深刻。

学完这篇文章后，可以向学生提问：“你觉得作者在欣赏了荷塘美景后，心情发生了怎样的变化？”这个问题促使学生深入地品读作品。

随后引导学生思考：“生活中处处能找到美，心情郁闷时，欣赏美景能让人心情愉快。

你是否曾经看到过这样的美景呢，你能将自己的感受写下来吗？”这个问题使学生在写作时能够结合生活经验，写出来的文章更有真情实感。

“召唤结构”使学生能随时进入作品的情境中，感受作者的情感，与之共鸣。

这样，学生更容易进入写作状态。

学生自主写作时也可以基于“召唤结构”进行写作，在作文中适当留白，引导读者和自己形成共鸣。

二、读者意识，抒写真情从“接受美学”的角度看，写作时要有读者意识，要在心中虚构出一个倾诉或交流的对象，明确作品是写给谁看的，这样才能写出佳作。

叶圣陶认为教师在出作文题目时要尽量选择让学生有话可说的。

这就是说，作文命题也要具有读者意识，要给学生创设真实的写作情境，让学生有话可说。

第三单元情理满笔端，余音绕心间书信写作技法指导（技法指导+单元作文）教材任务单元研习任务四高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。

给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。

要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。

——学写书信书信写作基本常识书信是人们相互交流的工具。

虽然当今手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球，但仍有一部分人因某些特殊情况需要靠书信来互通信息。

今天，我们就来谈谈写信要注意的几个问题：(一)格式正确。

书信主要包括五个部分：1．称呼在第一行顶格写，如“敬爱的××”。

2．另起一行空两格写正文。

你可以先问候对方，然后写要说的事情。

3．正文写完后另起一行空两格写祝颂语，如“祝你天天开心”等。

4．署名写在正文的右下方。

5．日期写在署名的下边。

(二)表达明白。

写信是单方面谈话，不像当面交谈，对方听不懂时还可以解释说明，直至弄懂为止。

因此，写信时要告诉对方写信缘由，要求对方做什么事情，或者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。

(三)简明扼要。

写信的目的是要明确的——或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。

所以，信要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。

如果信的内容涉及面广，谈的问题较多，那么就要和写文章一样，动笔之前，要想好先写什么，后写什么；切不可语无伦次，信笔写来。

(四)情感真挚。

书信多是亲朋好友之间的谈话。

因此，书信的语言除简洁利索之外，还要注意亲切温馨，使对方一看就深感真挚可亲。

首先，内容必须是自己的所见所想，但不能简简单单地叙述，语言要朴实而蕴含浓厚的感情。

给朋友写信可以随意一些，可以谈学习，谈生活，谈工作，谈过往的情谊，谈对朋友的思念之情。

信中的每件事都应该是必谈内容，每句话都要发自内心，绝不能没话找话说。

(五)注意语气。

根据写信的对象、用途和内容不同，所用的语言、语气也要有所区别。

2017年高考作文9套试题及专家名师解析1.2017年全国I卷（乙卷）作文题22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

专家解析1：美丽中国，请你解说华南师范大学文学院陈少华2017年广东高考全国语文试卷的作文题，材料是一则调查，讲的是来华留学生所关注的12个“中国关键词”。

要求考生从中选择两三个来呈现考生所认识的中国。

考生要使这两三个关键词形成有机联系。

读者对象是外国青年，目的是帮助他们了解中国。

材料涉及经济、文化、社会等多个方面，考题具有开放性，立意具有多种选择性，为考生提供了广阔的空间，考生的自主性能够得到发挥。

这是一则有多角度可选择的作文题，考生可以根据自己对中国的认识，从中选出三个关键词，并让他们形成有机联系，形成作文。

比如，可以选择“一带一路”“高铁”“京剧”，畅谈“一带一路“战略，可以带动中国”高铁“的出口，可以扩大以”京剧“为代表中国传统文化的影响。

又比如，可以选择“空气污染”、“共享单车”“移动支付”。

共享单车广泛使用，可以一定程度上解决空气污染的问题，有利于人们的健康，而移动动支付又为共享单车的使用提供了方便和技术支持。

这是一道引导考生关注现实的作文题，题意在引导学生正确认识中国特色和国际比较，让学生在全方位对外开放的条件下，面对中国和世界的互动，树立正确的世界观、人生观、价值观。

以正确立场和方法认识世界和中国发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，作文题引导考生要关注自己国家的历史、现实与未来，关注自己国家的发展成就与特点，增强爱国主义情感，增强对外交流的自豪感，激发青年一代与中华民族伟大复兴同心同向的使命感。

向青草更青处漫溯——浅议纵向推进的议论文行文结构汤迪（巢湖市第二中学安徽合肥238000）摘要:议论文写作是训练学生思维能力的重要契机。

层层深入是一种非常重要的思维方式，在教学中宜重点培养。

本文结合教学实践，阐述议论文纵向推进可以采用的四种方式，探索引导学生深刻、全面地思考问题的方法，从而更好地促进学生思维能力的发展和提升。

关键词：议论文写作纵向推进读者意识语文议论文教学是发展和提升学生思维能力的一个重要载体。

李新老师在《痛点作文教学的摸索与实践》中提到学生写作的一大痛点为“不知道怎样才能让自己的说理有层次上的推进”,笔者深有同感。

高中生议论文写作常常是“一个观点三个例子”，篇幅满了，但“立意平面化,说理没有层次，思维更没有推进”。

必须让学生走出这个误区。

议论文不是例子的堆砌，而是要“说理”。

“说理”需要的不仅是丰富的素材，还有强大的思维能力。

其中，层层推进的思维方式尤为重要。

它能纵深延展，将道理说透彻，避免原地裹足;它能全面分析问题,避免武断片面;它能使文章更有现实指导意义，避免坐而论道。

鉴于此，作文教学中笔者特别注重对层层推进的作文思路的引导与实践。

那么具体应如何推进呢？下面浅析在推进时常常采用的几种方式。

一、由“为什么”走向“怎么做”“为什么”是分析问题,而很多道理知易行难,该怎么去践行呢？如笔者在教学中遇到这样一道作文题：改革开放初，“打工成为万元户”“男上工地女进厂”成为不少人的梦想。

而如今，“创业自己干”成为越来越多有志青年的首选。

从“养儿防老”到“女儿也是传家人”,重男轻女的观念发生了极大转变。

从“读书好比不上打工早”到“没文化才可怕”。

思想观念的变革是一切社会变革的先导,人们辩证审视联系现实的思想和心灵变迁,成为国家巨变、社会进步的一个生动缩影。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，在2019年国庆70周年大会上和同学们交流。

学生在写作中能抓住材料中的关键句“思想观念的变革是一切社会变革的先导”来立意，但论证始终停留在“为什么”层面，一部分学生不懂得纵向开拓，苦于“巧妇难为无米之炊”,文章根本写不足800字。

872021.3•高中传承优秀文化，创新时代表达（郑州市教育局教学研究室，河南郑州 450000）◆试题研究摘　要：2020年高考语文全国Ⅰ卷作文题立意高远、设计精巧，体现出在传承优秀传统文化中创新时代表达的显著特征，具体体现在优秀传统文化与学生生活学习相结合、写作能力考查与思维品质考查相结合、写作情境任务与写作应用表达相结合、写作的限定性与开放性相结合四个方面。

关键词：高考作文；传统文化；时代表达一、优秀传统文化与学生生活学习相结合习近平总书记提出要增强“四个自信”，其中之一即是增强文化自信，强调对传统文化、传统思想价值体系的认同和尊崇。

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）凝练的语文学科核心素养之一即是“文化传承与理解”，强调要继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自觉，热爱中华文化等；在“命题和阅卷原则”部分指出，要重视中华传统文化材料的选用，引导考生从中获得对当代文化问题的思考。

近年来高考十分注重传统文化在试题中的熏陶和渗透，积极引导新时代青年对中华优秀传统文化的继承和弘扬，引导考生增强文化自信。

2020年高考语文作文试题出现传统文化内容，体现了高考命题改革的突破。

2020年全国Ⅰ卷的论述类文本阅读、古诗文阅读和语言文字运用都体现出了传统文化的渗透，这些文段的阅读都强调考生在阅读理解的过程中实现传统文化的浸润和熏陶；但这个阅读过程主要依赖考生对文本内容的理解，进而作出推理和判断以及些许书面表达，基本上是一个知识吸纳和文化熏陶的“输入”过程。

而作文试题则充分利用我国优秀传统文化资源，所给背景资料包括历史性陈述和后人的不同评定，考生写作时既要理解历史典故，又要发表观点看法。

这个过程不仅有知识“输入”，而且有思想“输出”，是考生与传统文化双向“交流”的过程。

考生在自我的深入思考和理性判断中，领悟到中华优秀传统文化的丰富内涵，同时观照现实的学习和生活，体会到优秀传统文化强大的精神基因力量。

2020年高考作文预测：一组现实感超强的作文题目及范文一、阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）北京大学哲学教授张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。

审美为最高境界。

”毋庸置疑，近年来整个中国社会的审美境界在不断提升，但我们也要看到，一些人在享受着丰富多彩的物质生活和科技带来的便捷生活之时，似乎不懂审美，或者对“美”麻木和淡漠了。

正如著名画家吴冠中先生所说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。

”更值得思考的是，一些人甚至美丑不分、以丑为美。

有研究者将当下这种现状概括为“低美感社会”，某杂志上也列举出了一些人的种种审美病征……《美好时代》杂志社决定针对上述现象与问题开辟专栏，展开读者大讨论。

请从下列选项中任选其一，完成写作任务：作为该专栏的一名年轻编辑，写一篇短评，代表杂志社表达对这种现象的基本态度，引导读者踊跃参与讨论。

作为该杂志的一名高中生读者，给栏目编辑写一封信，谈谈你对这种现象的判断与思考，传达中学生的心声。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】这是一道现象类材料作文题，在阅读其他内容前，你可以先思考一下题目所给出的材料提供了哪些写作内容？暗示了哪些思考方向？命题者的主要意图是什么？两个任务选项有何不同？你能想到哪些与题目材料或话题范畴契合的写作素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲。

【思路点拨】这道作文题以“审美”为基本话题，意在引导学生关注生活中或自身存在的一些审美误区，并运用批判性思维做出判断与思考。

作文材料借北大哲学教授的观点引出话题，先正面肯定近年来中国社会审美境界的巨大进步，然后列举出不可忽视的一些问题，最后交代出具体的论述话题——“低美感社会”。

题目的写作任务指令有两项，任选其一。

写作者需要对两项任务的具体要求仔细考量。

选择写作任务，文体方面没有太多特殊的要求（写一篇短评），关键在于要注意内容方面的限定性。

议论要有针对性作文800字议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演的。

议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。

那么，写作议论文，怎样才能有针对性呢?首先我们要针对现实问题发声。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一篇好的论述文总是有其现实针对性。

问题有现实意义，才有价值，也就是要有正确的现实针对性。

议论文要有情怀、有温度。

这体现为对现实问题发声，针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……所谓“家事国事天下事，事事关心”是也。

学生虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。

例如，学过了《失街亭》，我们如果评评这件事，会提出许多不同的看法：马谡当斩，我们不要像马谡那样犯骄傲的错误；马谡是好样的，他犯了错误，不脱逃，不推诿，勇于承担责任；诸葛亮难辞其咎，战斗失败主要是他用人不当造成的；诸葛亮值得学习，他能依法办事，不徇私情。

如果认为在当前出了事就推脱责任的问题严重，就可谈马谡如何敢于承担责任；如果认为在当前有些干部徇私舞弊、贪赃枉法的问题严重，就可赞扬诸葛亮不徇私情。

关注争论性的问题，有感而发，文章才有教育意义。

其次我们要针对现实现象，努力出新。

议论文是我们参与生活的一种方式，所以在写作时，针对某种现实现象发表看法，既要有较强的针对性，又要敢于出新，不人云亦云。

在一篇题为“我也说说考试”的文章中，有这样一段文字：在社会舆论声讨应试教育的一派热潮中，我们紧张的期末复习考试阶段又来到了。

这几天，同学们几乎是见面就互相诉苦、痛骂考试，学习完全是在一种不想干、又不得不干的被动情绪下进行的。

其实，我们可以对此社会现象，有针对性又有新鲜感地提出不同的认识：考试无论是对个人还是对国家，都是件挺好的事情。

2020高考模拟作文及范文：词话轻吟，人间有梦阅读下面的材料，根据要求作文，不少于800字。

古往今来，历史的长河奔流不息，中华文明始终薪火相传从未间断，这很大程度上有赖于那一颗颗熠熠生辉的文化巨星：老子、孔子、庄子、孟子、朱熹、王阳明、蔡元培、梁启超、王国维、鲁迅等等。

他们不仅照亮了历史的天空，更灿烂了中华文化。

请你从这十位文化名人中任选一位，在班级读书报告会上推介他的人生经历、精彩言论、重要作品、文化贡献或思想价值，并结合自身实际谈谈你的阅读感悟与受到的启迪。

命题方向实践创新：问题解决人文底蕴：审美情趣、人文积淀学会学习：乐学善学、勤于反思科学精神：理性思维、勇于探究审题限制性1.情境限制。

题目将情境限定为在“班级读书报告会”上推介文化巨星。

学生在写作的过程中应当有鲜明的读者意识，要注重与读者即听众的交流，关注读者的需要，站在对方的角度去考虑问题。

在推介过程中，要着重写出所推介人物的价值及其作品能够带给读者的益处。

2.内容限制。

考生必须从题目所给出的十个文化巨星中选择一个，“推介他的人生经历、精彩言论、重要作品、文化贡献或思想价值”，这看似是一种限制，其实是为考生提供了一份写作指导。

罗列的五点之间为并列关系且最后用的是一个“或”字，即这五点不必面面俱到，只需要谈到一个方面便为符合题意的角度。

3.立意限制。

题目要求考生“结合自身实际谈谈你的阅读感悟与受到的启迪”，即立意要密切结合自己的学习与生活，脱离了生活而空洞地谈文化大师的成就与著作，是不符合题意的。

开放性1.选择自由。

这十位文化巨星的时代涵盖了从先秦到近代各个历史时期，其身份有思想家、教育家、文学家、学者等等，其著作更是涉及多种方面多个学科，考生可以自由选择一位来写。

而就所选的一位巨星来说，对于其人生经历、精彩言论、重要作品、文化贡献或思想价值，考生亦可自由选择写作重点。

2.阅读感悟与受到的启迪的内容是开放的。

考生既可以就人论人、就文论文，谈自己的阅读感悟，也可以由此及彼，联系自己的生活谈联想与启迪。

2020年高考作文备考试题例析指导（一）祸患常积于忽微，智勇多困于所溺阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志;又见课堂灯火，我已无缘。

材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。

小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场。

读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。

【名师题解】这则作文由两则材料组成，第一则材料中，“正当花朵年龄”指青年学子正值美好年华，“君须有志”是对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向;“又见课堂灯火，我已无缘”，带有一种自己青春不再的遗憾，是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。

第二则材料是抖音用户调查发现用户以青年人为多，“或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场”，这一句委婉地说明他们正值应该奋斗的年龄，不应该沉溺于这类浅层次的娱乐中。

两个材料一正一反，主旨明确，就是要告诉青年，在应该奋斗的年龄，不应该过度沉溺于娱乐，要有高远志向、强大的自控能力，把宝贵的时间与精力放在学习与工作上，这样才不会在年华老去之后而惋惜不已。

综上，同学们写“立志”“珍惜时间”“莫要沉迷于手机”“奋斗的青春才无悔”“快乐的不同层次”，均为符合题意。

在写作时，同学们要注意写出理性色彩来，不要笼统地贴标签，要辩证认识“青年”这个群体，既有碌碌无为的，也有勤奋努力的，这样才能体现认识的全面、辩证与深刻。

【构思角度】“沉迷浅娱乐的危害”与“珍惜时光，努力奋斗”是审题立意的核心。

我们可以深入地思考一下其危害与原因。

1.之所以“沉迷浅娱乐”，是因为一些人胸无大志，缺少长远的规划与打算，只能在现實中寻找麻醉以度日。

2.有些人虽然有志向，但自控能力不足，抗诱惑能力不强，一旦沉迷就很难及时自拔，往往在沉迷与自责之间矛盾。

滚动提升训练(一)时间：45分钟满分：89分1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)( )①当时的贾平凹每天坚持写作，不断向全国各大报刊投寄自己创作的作品，但往往石沉大海．．．．，没有一点儿音讯。

②作为中国篮球的期望之星，“大魔王”周琦成为第七位被NBA选中的中国球员，其国家队队友王哲林随后也被孟菲斯灰熊队选中，可谓比翼双飞．．．．。

③随着网络借贷的快速进展，部分不良网络借贷平台处心积虑．．．．地实行虚假宣扬的方式诱导同学过度消费，侵害同学的合法权益。

④让人叹为观止．．．．的《星球大战》借鉴了神学、奇特主义、神话及经典文学等方面的元素，彰显了人类社会数千年来思想文化的积淀。

⑤神舟十一号放射成功，使我国航天事业再一次让世界侧目而视．．．．的同时，也为我国空间站的建筑和运营奠定了重要基础。

⑥县政府一言九鼎．．．．，在县财政资金特殊紧急的状况下，给我们兑现了100万元的科技创新奖奖金，体现了县政府加快推动新型工业化的决心。

A．①③④ B．②④⑥C．①②⑤ D．③⑤⑥答案 A解析①石沉大海：像石头掉到大海里一样，不见踪影，比方始终没有消息。

使用正确。

②比翼双飞：比方夫妻恩爱情深，形影不离。

使用对象不当，可改为“双喜临门”。

③处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。

使用正确。

④叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。

使用正确。

⑤侧目而视：形容畏惧或愤恨不满的神情。

不合语境，应改为“刮目相看”。

⑥一言九鼎：一句话的重量像九鼎那样重，形容所说的话重量很重，作用很大。

不合语境，应改为“一诺千金”。

2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)( )①中国戏剧家汤显祖、英国戏剧家莎士比亚、西班牙文学家塞万提斯这三位文艺巨匠，置身于不同的文化背景中，生活空间远隔万里，却都创作出了彪炳千古．．．．的名作。

②当前的网络直播市场给人的直观感受就是鱼目混珠．．．．，一方面直播平台中教唆犯罪等违法违规内容并不少见，另一方面直播过程中的侵权问题也屡屡被诟病。

2019届高三英语关于李华考前压力的作文训练含范文假定你是李华，你正在为高考紧张复习，但最近你遇到了一些问题导致无法集中精力学习。

于是你给你校的外籍心理老师Kate写一封求助信寻求帮助。

要点如下：1. 作业多，没有时间运动。

2. 压力大，难以入睡。

3. 希望得到Kate的帮助。

注意：1. 词数100左右。

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

审题：1.人称：2.时态：3.分段：4.读者意识：1.第一人称2.时态：现在时3.三段自我介绍并告知写信目的（略写2-3行）阐述自己的困难：两个方面（详写）求助（略写1-2行）4.收信方是本校的外籍心理教师，写信人是有心理问题的学生，措辞要礼貌客气尊重。

常见错误：1.高考2.为…做准备3.被重点大学录取4.专注学业5.太多家庭作业6.做运动7.太大压力改错：1.I am difficult to focus on my study.2. I have a large number of homework every day.3.I have no time for sport, this has a bad affect on my health.4.I have some problems that I can’t focus on study.5. I meet some problems lead to I can’t focus on study.Dear Kate,I am Li Hua, a Senior 3 student. Now I am preparing for my College Entrance Exam, but unfortunately I find it hard to concentrate on my study. So I’m writing to ask you for help.I have some problems which trouble me a lot. On the one hand, I have so much homework that I hardly have time to take sports. On the other hand, the high expectation（期望）from the teachers and my parents makes me extremely（极度地）stressful because I don’t want to let them down（让他们失望）. As a result, it is difficult for me to fall asleep every night.Faced with these problems, I’m anxious（急切）to get your help. Could you please offer me some advice on how to solve these problems?Sincerely yours,Li HuaDear Kate,I am Li Hua, a Senior 3 student. Now I am preparing for my College Entrance Exam, but unfortunately I find it hard to concentrate on my study. So I’m writing to ask you for help.I have some problems which trouble me a lot. On the one hand, I have so much homework that I hardly have time to take sports. On the other hand, the high expectation（期望）from the teachers and my parents makes me extremely（极度地）stressful because I don’t want to let them down（让他们失望）. As a result, it is difficult for me to fall asleep every night.Faced with these problems, I’m anxious（急切）to get your help. Could you please offer me some advice on how to solve these problems?Sincerely yours,Li HuaDear Kate,I am Li Hua, a Senior 3 student. Now I am preparing for my College Entrance Exam, but unfortunately I find it ha rd to concentrate on my study. So I’m writing to ask you for help.I have some problems which trouble me a lot. On the one hand, I have so much homework that I hardly have time to take sports. On the other hand, the high expectation（期望）from the teachers and my parents makes me extremely（极度地）stressful because I don’t want to let them down（让他们失望）. As a result, it is difficult for me to fall asleep every night.Faced with these problems, I’m anxious（急切）to get your help. Could you please offer me some advice on how to solve these problems?Sincerely yours,Li Hua。

“333”校本教研公开课教案把握细节，成就亮点——如何有效提高高考作文分数授课老师：张德娇授课时间：2015年3月31日上午第2节授课地点：录播室教学设想：1．针对高考改卷的特点和最近两次电脑阅卷情况，对学生作文提出细节要求，使之符合电脑阅卷习惯。

2．结合学生的作文现状和考前心理特点，教授行之有效而有容易掌握的方法，打造细节亮点。

教学目标：1．掌握书写、标题、开头、结尾的考场写法以符合电脑阅卷要求和高考改卷要求。

2．掌握主体部分的细节写法，让自己的亮点突出，吸引阅卷老师关注。

知识与能力：了解议论文在阅卷场中最受关注的细节写法。

过程与方法：通过老师的方法讲解，学生的习作示例逐步掌握每一个细节的写法，并学会在写作中运用。

情感态度与价值观：通过“读者”意识的训练，提高学生换位思考的意识。

教学重难点标题的拟写、开头破题的方法。

教具准备：多媒体、投影仪课时安排：一课时教学过程：一、导入作文在语文试卷中占了“半壁江山”，语文要想得高分，作文必须得高分。

在阅卷总时间一定、每天确保一定阅卷量的情况下，阅卷老师打的多是“印象”分。

如何博得阅卷老师的喜欢，给他们一个好的印象，当然是我们要努力的，但对我们大多数考生来说，如何让自己最重要、最精彩的内容让阅卷老师看到，可能更加重要。

所以在我们的考前写作中，要特别加强“读者”意识。

所谓读者意识，就是在写作中始终不忘文章的读者，为读者而创作！在高考作文的写作中，我们至少有一个读者，操纵着作文“生死大权”的读者——作文阅卷老师！那么这一读者最为关注的部分，能让“读者”眼睛一亮的部分，就是我们重点加强的部分。

所以这一节课的重点是“把握细节，成就亮点”〉二、在书写时加强读者意识书写是一张试卷的“门脸”，给人以重要的第一印象，它会严重影响读者——阅卷老师对试卷的判分，作文书写尤为如此。

一张判满分的作文如果让一位书写马虎的同学书写，得分可低5分，10分，甚至更多。

如果书写得“龙飞凤舞”“面目全非”，无法辨认，判个0分也不为过。

情境任务类考题作文的特点和写作必备高分技法及示例早在2015年，教育部考试中心张开老师分析了当年的高考作文，尤其是全国新课标卷作文的命题特点后，就曾写道：“在材料引发考生思考、激发写作*的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

”《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确了“根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流”的目标，给出了高考题目命制建议：“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。

”这个目标在试题中的贯彻，表现为情境交际型作文成为主流。

而《中国高考报告》中明确指出了“无情境，不命题”。

由以上文字我们可知，任务驱动型作文不是一种独立于新材料作文的命题形式，而只是在材料的基础上，增加了任务驱动的指令，让考生明确写作任务；情境交际型作文是在任务驱动型作文基础上发展起来的一种特征鲜明的题型，它是高考作文题型细分后的必然产物，不仅体现在近两年高考作文题中，也代表着未来高考作文题的走向。

因此，在以立德树人为根本任务，高举社会主义核心价值观的鲜明旗帜，弘扬中华优秀文化，发掘中华优秀文化的内涵，展现中华优秀文化的魅力，彰显文化自信的高考作文试题中，呈现方式灵活、涉及信息丰富、考查方式多元的情境任务类考题将承担起更多的考查任务——因为情境任务类作文既有命题者的写作引导，又有社会生活和学科认知情境的明确创设，体现了《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求，是高考作文命题新交际语境写作的新探索。

可以说，情境任务类考题的作文备考已势在必行。

考题特征情境任务类考题的特征主要表现在任务指令的明确化、题目材料的情境化、写作内容的交际性三方面。

考生要想完成一篇合格的考场作文，就要结合情境任务类考题的特征进行写作。

[特征一] 任务指令的明确化情境任务类考题最明显的特征就是在给定作文材料的基础上，又增添明确的任务指令。