【高考作文备考】解密高分议论文,为什么写作者要有“读者意识”

2021考场作文应当有“读者意识”随着社会的发展，考试作文已成为评价学生综合素质的重要方式之一。

而在2021年的考场作文中，我认为应当有"读者意识"的参与。

什么是"读者意识"？简单来说，就是写作者在写作的过程中要充分考虑到读者的需求和接受能力，力求让读者易于理解、接受并从中获得价值。

这是一种针对读者的意识和态度，既注重表达者的观点，也注重读者的需求，以期达到相互理解与交流。

在考场作文中，为何要有"读者意识"的参与呢？考场作文的读者主要是评阅老师，他们希望读到结构合理、条理清晰的文章。

如果写作者只顾自己的兴趣和观点，而不顾读者的需求，读者将很难理解和接受这篇文章，评分自然也会受到影响。

写作者应该刻意让自己的文章易于被评阅老师理解和接受，这就需要有"读者意识"的参与。

考场作文的读者还包括广大的考生。

考生们在考试过程中阅读其他人的作文，不仅是为了欣赏他人的思想和观点，更是为了借鉴、学习他人的写作技巧。

如果作文缺乏"读者意识"，那么考生们将很难从中获得价值，也无法提高自己的写作水平。

考生们需要在自己的作文中注重"读者意识"的培养，以期能够写出更加优秀的作品，提高自己的竞争力。

考场作文的读者也包括社会公众。

考场作文是学生面向社会展示自己思想和观点的一种方式，因此写作者同样应该充分考虑到社会公众的需求和接受能力。

只有站在读者的角度上思考问题，写作者才能更好地传达自己的思想，引起社会公众的共鸣和关注。

这对于增强社会责任感、培养社会意识是有着重要作用的。

2021年的考场作文应当有"读者意识"的参与。

写作者在写作过程中要充分考虑到读者的需求和接受能力，力求让读者易于理解、接受并从中获得价值。

只有注重读者的需求，才能写出优秀的作品，提高自己的竞争力。

读者也需要在阅读过程中注重"读者意识"的培养，借鉴他人的写作技巧，提高自己的写作水平。

考场作文需树立“读者意识”摘要：在语文考场情境，为了提升写作质量，考生需要应用相关作文技法，而树立“读者意识”就是其中重要的写作技法之一。

考生如能明确读者的身份对象，更能写出合乎情境要求的作文，从而在众多文章中脱颖而出，成功打动阅卷老师，获得高分与好评。

本文概述了读者意识的含义，指出了考场作文树立读者意识的路径。

关键词：考场作文；读者意识；含义；树立路径“读者意识”作为接受美学的重要观点之一，越来越受语文教师的关注。

帮助学生在写作中树立读者意识，可以让学生真正体会到写作的实际需要，进而激发出学生的写作兴趣，成功打开学生的写作思路。

而考场作文因为考试时间有限，学生更需要树立“读者意识”，才能较快地写出佳作，成功拿下语文考试的“半壁江山”。

1、“读者意识”的含义“读者意识”是指作者在写作时自觉地与读者的需要、接受水平、接受心理、审美兴趣等方面进行交流的思维活动，是一种交流意识。

这个读者是一种“暗隐的读者”，是文章本身的召唤结构，它在作者进行文学创作的过程中充当了一个“对话者”的角色。

而在考场作文中树立“读者意识”也并非只为取悦阅卷教师，以阅读教师意识为主导，来进行的考场作文创作；而是指学生在考场写作时，将读者意识当作一种写作控制、写作引导、写作提升的潜意识，时刻牢记读者是自我写作中的“对话者”，是自己文章结构的主导者。

重视考场作文的读者意识，在审题立意上应有回答问题的意识，即发表看法，扣紧材料立意指向，直面问题，不回避，不逃避。

[1]自己所写文章只有首先打动“对话者”，才会是一篇合乎要求的作文，才有可能感动至关重要的第二读者（阅读老师），获得较为理想的作文评分。

2、考场作文树立“读者意识”的路径（1）认真审读材料，锁定读者范围从近几年高考或各地模卷的作文题来看，作文较多是展现一则或多则材料，提供一段具体情境，交代若干写作任务，要求考生依据作文要求自由立意，自主命题。

这种作文需要考生细读材料，以锁定作文对话的“读者”。

2021年高考作文浙江卷同题作文：人生精彩要有“读者意识”（作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。

存有一种观点指出：作家文学创作时心里必须上装着读者，多聆听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你就是缔造生活的“作家”，你的生活就变成了一部“作品”，那么你将如何看待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

（特别注意）立意自的定，角度自定，题目executed。

明晰文体，严禁译成诗歌。

严禁多于800字。

严禁剽窃、套作。

高考作文同题作文：人生精彩要有“读者意识”列夫·托尔斯泰在创作《复活》时，如何处置小说结尾变成了一个棘手问题。

依照他自己的设想，男女主人公应当就是美好融合，然后双双移居国外。

但以他的秘书为代表的一些读者则指出，这个结局处置就是正视俄罗斯社会的现状，无法彰显男女主人公在精神上的复活。

托尔斯泰经过反反复复思索，接纳了这部分读者的意见。

今天我们写作《复活》这部了不起的作品，在为其结局处置的深刻拍案叫绝时，与否想起，我们每个人的一生也就是一部作品，必须使人生精彩，我们必须存有“读者意识”。

什么是“读者意识”？我以为，就是对人生的社会价值的认同和重视。

人活着，崇尚自我，活出自我，诚然不错；但人毕竟生活在社会中，有自我，更要有“大我”，我们并不是单为自己活着，同时也是为亲人，为家庭，为国家，为社会活着。

没有“大我”，没有“读者意识”，单为自我的人生，万难称之为精彩！人生精彩必须存有“读者意识”，“读者”能够协助我们匡正错误，廓清重新认识，沿着恰当的方向跑。

在我们的蜕变过程中，总少不了父母的说到，师长的扶掖，社会上各色成员的影响，他们就是我们的“读者”。

我们心中存有“读者意识”，就可以认同他们，思索他们的建议，拒绝接受他们的抨击。

钱学森的父辈疼痛感旧有中国科技低迷，寄语子女攻金科技高峰。

家庭、社会的“读者”给了钱学森鞭策。

他心中存有“读者”，自觉把个人的价值崇尚与社会、国家的价值利益统一出来，书写出来了人生的精彩。

优秀高考范文《人生精彩要有“读者意识”》中文800字
人生精彩要有“读者意识”
读书是一种了解世界的重要途径，也是更新自我认知的过程。

有人说：读书是开拓思想的桥梁，每读一本书就多一份心灵的财富。

可以说，读书既能开阔视野，扩大知识面，也能激发内心深处的灵感。

要想真正收获到这些好处，就必须拥有一种“读者意识”。

首先，有“读者意识”的人会积极寻找书籍，不仅要选择优秀的书籍阅读，而且要学会根据自己的兴趣和需求去筛选好书。

此外，要学会提高阅读效率，把握整体结构，从而将许多书籍在短时间内阅读完成。

同时，要重视书中的要点，如果遇到不懂的词语，就要积极查阅字典或者利用其他信息源来查阅。

其次，有“读者意识”的人还要具有思考能力，学会在阅读过程中发挥想象力，思考读者角度，并且批判性地运用自己的所学知识，以及自己的看法去发现作者写作真正的目的，从而理解书籍的主题思想。

最后，要形成一种习惯，随手记录自己在阅读过程中的思考和感悟，以使自身的思想得以锻炼，不断拓展自己的知识面。

总之，要想获得读书的真正价值，就必须具备“读者意识”：积极寻找书籍，高效阅读，多思考，拓展自己的知识面。

只有具备了“读者意识”，读书才会更加有意义，人生也才会更加精彩。

2021考场作文应当有“读者意识”随着科技的发展，考试形式也在不断地变革。

在2021年的考试中，我认为考场作文应该更加注重培养学生的“读者意识”。

这是因为在现实生活中，我们的文学作品或者新闻报道往往是面向读者的，而考试作文也应该是为读者所写的。

拥有读者意识能够更好地与读者产生共鸣。

在写作中，我们需要考虑读者的心理预期和阅读需求，从而更好地触动他们的感情和思维。

如果在考试作文中能够展示出对读者需求的了解，那么我们的作文就能够引起他们的共鸣，并增强作文的说服力和影响力。

读者意识能够帮助我们更好地组织文章结构。

在考场作文中，清晰而有条理的结构是非常重要的。

而通过考虑读者的需求和预期，我们可以更好地组织文章的逻辑，使得文章更加流畅和易读。

有了明确的读者对象，我们也能更好地选择恰当的逻辑顺序和篇章结构，使得文章更加符合读者的阅读习惯。

读者意识能够加强细节描写和形象表达。

读者在阅读作品时，经常希望能够身临其境地感受到作品中所描绘的情景和人物。

而通过考虑读者的需求，我们可以有针对性地进行细节描写和形象表达，使得作品更加鲜活生动。

通过生动的描写和形象的刻画，读者可以更好地理解和体验作品所传达的思想和感情。

拥有读者意识能够提高作品的可读性和可理解性。

作为作者，我们希望读者能够真正理解和欣赏我们的作品。

而通过考虑读者的需求，我们可以采用更加简洁明了的语言，并优化句式结构，使作品更加易读和易理解。

这样，我们的作品才能够真正地传达思想和情感，引发读者的共鸣和思考。

我认为2021年的考场作文应该有更多的“读者意识”。

拥有读者意识能够更好地与读者产生共鸣，更好地组织文章结构，加强细节描写和形象表达，提高作品的可读性和可理解性。

我们在写作时应该时刻考虑读者的需求和预期，以提升作品的质量和影响力。

【高考作文备考】解密高分议论文，为什么写作者要有“读者意识”朱自清先生认为，学生害怕写作文，对作文缺乏热情，很大程度上是由于缺乏读者意识造成的。

所谓“读者意识”，是指写作者在写作时自觉地与读者的需要、接受水平、接受心理、审美兴趣等方面进行交流的思维活动，是一种交流意识。

有读者意识的写作者，会在写作过程中，给自己的文章设定一个“假想的读者”，并且与之对话，整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的假想读者对话的过程。

要写好议论文，一定要培养读者意识。

因为在不少同学看来，作文都是写给阅卷老师看的，面对这个让同学们畏惧的唯一读者，大家基本上没有什么表达欲望，多半以应付交差的态度来对待写作。

写应用文要有读者意识，相信大家都会觉得有道理，但是要说写议论文也要有读者意识，而且这个读者意识很重要，恐怕有人不一定赞同。

其实不管是写哪一种体裁的文章，都不能没有读者意识。

培养读者意识，对于同学们写好议论文，有非常重要的意义。

一、读者意识有助于激发写作动机和写作热情自由写作一般有明确、真实的读者，并且读者是多样化的。

例如要写一篇读后感，向班上同学推荐自己所读的《水浒传》，那么读者就是自己班上的同学；如果要写一封建议信，建议市长关注母亲河的治理，那么读者就是市长。

考场作文与自由写作不同，考场作文的实际读者只有阅卷老师，而且这个阅卷老师往往是正襟危坐、很难与之见面的，我们又怎么可能去了解他并和他对话呢？写作本质上是一种表达自我生命的交流活动，考场作文也不例外。

没有特定的读者，我们的文章写给谁看呢？要达到什么目的呢？茫然不知为谁为何而写，自然会使写作者缺乏写作的动机和写作热情。

因此我们有必要去设定一个特定的“假想的读者”，再根据写作材料和写作目的去揣摩这个读者的具体情况。

请看湖南卷高考作文题：某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。

2021考场作文应当有“读者意识”
近年来，随着考试制度的改革和教育理念的更新，考场作文也面临着诸多挑战和改变。

在这一过程中，思考作文应当具备的特质和素质变得尤为重要。

在我看来，2021年的考场作文应当有“读者意识”，即作者在写作时应当充分考虑读者的需求和期望，从而使作文
更加生动、有趣、富有感染力。

考场作文应当有“读者意识”，体现在作文内容的选材上。

作为作者，需要深刻理解
考试命题的目的和意图，从而选择合适的主题和内容进行撰写。

相比于仅仅寻找特定题目
所需的关键词，并作出机械性的回答，更为重要的是要思考内容是否符合读者的期望，是
否能够引起读者的共鸣和思考。

选择有趣、新颖且具有深度的话题，将有助于激发读者的
兴趣，提高作文的吸引力和表现力。

考场作文应当有“读者意识”，反映在审题和立意上。

作为作者，需要充分理解考试
评分标准，从考官的角度出发，深入揣摩读者的需求和评价标准，从而找准立意和角度，
确保作文能够切合读者的审题预期，贴近读者的心理需求，让考官从中读出作者对题目的
深刻理解和个性化的思考。

只有这样，作文才能够真正触动读者，展现出作者的才智和思想，从而赢得考官的赏识和青睐。

考场作文应当有“读者意识”，对作者而言，这意味着要深刻理解读者的需求和期望，善于站在读者的角度出发，从而使作文更具感染力、说服力和影响力。

只有这样，作者才
能够在考场上脱颖而出，展现出自己的独特魅力和创造力。

希望未来的考场作文能够更加
注重“读者意识”，从而激发出更多优秀作文的诞生，为社会培养更多具有创造力和影响
力的人才。

写作应加强读者意识作者：陶然来源：《作文成功之路·作文交响乐》2023年第03期写作文是给自己看的，更是别人看的，所以心中有读者，也就是有读者意识才能写出引起读者共鸣的好文章。

一、培养“读者意识”的重要性倘若同学们写作时不注意“读者意识”，会制约自身写作能力的发展，无法与读者有效交流，会造成一种错误的写作。

例如，在写书信时，根据内容不同、目的不同，话语方式有所不同：对长者要谦敬，对同辈及晚辈则会用另一个语气。

如《陈情表》之所以能够打动晋武帝，原因是李密对表文的交流对象晋武帝已经有了正确而深入的了解，因而言辞得当达到了辞官目的。

其实，当同学们在写作文时发现“作文，作文，写出来就疼”与行文“假大空”的现状，归根结底也在于缺少“读者意识”。

对很多同学来说，写作是为写完作业而写，为应试而写，是因为没有“读者”意识，因而，写作文也就变成了一个包袱。

相反，如果有确定的读者群，便能获得无形的力量。

我们之所以愿意和读者交往，愿意在网络、手机上互动，正是这种原因。

如一位学生曾经描写过一段爷爷一边砍柴一边唱歌的经历。

对于这一描写，同学们阅读后表扬了他，而且说自己由此联想到契诃夫笔下的经典著作《凡卡》，夸赞他具有契诃夫的写作风格。

听了表扬之后，这位学生甚至将契诃夫的所有作品都看了个遍，树立了极强的写作自信。

由此可见，如果同学们用欣赏的态度阅读同学的作文，能够极大地点燃潜藏在其内心的写作热情，同时激励他们写出更优秀的习作，提高写作能力。

由此可见，不论写什么样的文章，都应有强烈的“读者意识”，心中有“阅读对象”，笔下才能言之有物、语之有情，言之有理。

二、写作中的“读者意识”自古以来就有注重“读者意识”的说法，但是在实际作文教学中，“读者意识”的培养还是不足。

写作中，同学们心里并没有读者，作文的主要目的就是希望得到老师的肯定，从而获得好成绩，久而久之，就形成了一种写作文就是给教师看的认识。

于是，老师便逐渐异化为“唯一的读者”——教师。

议论文援事析理中的三种意识【摘要】议论文在写作过程中需要充分考虑三种意识：作者意识、读者意识和文本意识。

作者意识是作者对于所写内容的态度和观点，读者意识则是考虑读者的需求和接受能力，文本意识是对文本结构和语言运用的把握。

体现作者意识可以通过选取论点和论据，体现读者意识则需要注意语言简明易懂，引发读者共鸣。

在写作中，要注重三种意识的综合运用，同时要思考如何提高议论文的质量和效果。

对于写作者来说，应该在写作时注重三种意识的运用，反复推敲稿件，不断提高自己的写作水平。

在未来的研究中，可以探讨不同文体下的意识运用效果，以及新媒体环境下的议论文写作方式。

【关键词】关键词：议论文、意识、作者意识、读者意识、文本意识、写作、研究、启示、未来方向1. 引言1.1 议论文的定义议论文是一种文体，通过对一个主题或问题进行深入分析、辩证论证，最终得出作者自己的观点或态度。

议论文不仅要展示作者的思维逻辑和文学功底，更要具有较强的说服力和针对性。

在撰写议论文时，作者需要运用各种修辞手法和论证方法，以达到表达清晰、逻辑严谨的效果。

议论文常见于教育、媒体、公共政策等领域，在社会生活中扮演着重要的角色。

议论文具有三种意识，包括作者意识、读者意识和文本意识。

作者意识指作者在写作过程中对自己观点的认知和表达，读者意识是作者在撰写议论文时要关注读者的理解和接受程度，文本意识则是对作品整体结构和表达形式的把握。

三种意识在议论文中起着至关重要的作用，影响着文本的质量和效果。

在本文中，将对三种意识进行深入探讨，并探讨如何在写作中有效运用这些意识，以提高议论文的质量和说服力。

1.2 三种意识的重要性三种意识在议论文写作中起着至关重要的作用。

作者意识是指作者在写作过程中的思想、情感和态度等心理因素，影响着作品的内容和表达方式。

作者意识的清晰和明确能够使议论文的立意更加独特和深刻，使读者更容易理解作者的观点和论证。

读者意识是指作者在写作时考虑到读者的认知水平、审美情趣、情感需求等因素，从而更好地与读者沟通和交流。

考场作文须树立的四个意识考场作文从审题立意到行文写作，树立以下四个意识，从标题到尾段一以贯之，有助于我们获取高分。

作者意识。

作文审题立意，我们首先应思考的问题就是“我是谁”。

这个哲学终极追问说难很难，说简单也简单。

读完作文材料，“我”就是一个要写作文的考生；读懂材料，“我”就是材料中的讲述主体。

接下来就应以这个视角来思考审视，自己应该写什么、可以写什么、必须写什么才适合这个身份定位。

到哪个山头唱哪首歌，用哪个身份就得说符合这个身份定位的话。

踏进考场，“你”依然是你，但“你”已经不止是你，这就是考场写作中的“作者意识”。

读者意识。

“读者意识”简单来讲就是要明白这篇作文是写给谁看的。

作文固然是给阅卷老师看的，但阅卷老师不是代表个人而是带着任务，是替命题人把关考查考生是否完成写作任务。

所以“读者意识”包含两个方面内容，一是指阅卷老师，二是指写作任务规定的“交流对象”。

从阅卷老师的层面来讲，就要注意卷面书写、结构布局、行文逻辑以及文体鲜明；从“交流对象”来讲，就是写作说理要符合“交流对象”的身份限定。

情境意识。

课程标准中一再强调，创设真实的问题情境，考场作文中的“情境意识”就是认真分析试题给我们创设的“问题情境”。

一定程度上来讲，“情境意识”就是要明确材料主题，保证写作方向的正确。

一些情景是包含有一定潜在倾向性的；一些宏大情景则需要我们把“抽象”情境转化为具体可感的“真实情境”，把大背景转换为小场景，即有事件、有人物、有情感的具体生活画面，再将自己融入那些生活画面中去。

公民意识。

很多考生习惯于“代圣人立言”的传统写作模式，表达义正词严，内容空洞无物，使作文成了千篇一律的“制作文章”——因为他说的都是别人的话。

“从民意识”即以公民的身份按照公民社会的法则进行真实、有效地表达，将自己的情感和感受约束在法律和理性的范围之内。

这就要求我们关注现实生活，积极投身社会实践，在时代的脉动中发现表达的灵感与素材，在社会的矛盾中抒写真我的感受与思考。

考场作文应当有“读者意识”范文一：关于考场作文应当有“读者意识”作为考生，在写作文的时候，我们必须要有“读者意识”。

这就是说，在写作文的时候，我们必须要考虑到读者的角度，尽可能地让我们的文章能够为读者提供有用的信息，并激发他们的兴趣。

这对我们的作文来说非常重要，因为它对我们的作文质量有着至关重要的影响。

首先，我们在考虑“读者意识”的时候，必须要考虑到读者的需求和兴趣。

这就意味着，我们必须要尽可能地理解我们的读者，知道他们希望我们写什么，并尽可能地满足他们的需求。

例如，如果我们的读者是老师，我们的作文应该更加严谨和合适，以满足他们对我们的成绩的要求。

如果我们的读者是普通人，我们的作文应该更加易懂和有趣，以激发他们的兴趣并保持他们的阅读。

其次，在考虑“读者意识”的时候，我们必须要注意我们的用词和语言。

我们应该尽可能地使用简单而有力的语言，以使文章更易于阅读和理解。

我们还应该在书写中注意到一些奇怪的癖好，如语法错误，错别字等，否则这些会干扰或抑制读者对文章的理解和兴趣。

总之，在考场作文中，我们必须要有“读者意识”。

我们应该根据读者的需求和兴趣来写作文，并采用简单有力的语言，以使文章更易于阅读和理解。

写作重点：要有"读者意识"，理解读者需求和兴趣。

用词分析：文章采用了普通的学生用词，也有一些词语的概念解释稍显单薄，需要增强语言能力。

范文二：怎样理解“读者意识”的重要性？在写考场作文时，有一个重要的因素就是要有“读者意识”。

这是由于在写作文时如果没有把读者做为内心的主人，就只能靠自己瞎猜想和胡乱猜测读者的内心需求和兴趣，那么，不仅极易写出不符合读者实际需要的作文，而且从而使我们送分的机会大大降低。

那么如何才能拥有好的“读者意识”呢？首先，我们要考虑到读者的情况，比如读者在哪里，读者是谁，读者需要什么样的信息等。

虽然不能把每个读者的所有背景都考虑到，但是我们至少需要认真地做一番功夫，推出与读者相关联的最基本信息，格式和内容。

2021考场作文应当有“读者意识”
作文应当关注读者的利益和关注点。

在写作过程中，我们要先考虑读者的需求和兴趣，选择与读者相关的话题和故事，以引起读者的共鸣。

若写一篇议论文，我们可以选择一些
与当前社会热点和人们普遍关注的问题相关的议题，如环保、教育、科技等，以引起读者
的关注和思考。

只有当读者对作文所表达的内容产生兴趣与共鸣，他们才会愿意继续阅读
和思考。

作文应当考虑读者的知识水平和背景。

在阐述一个观点或讲述一个故事时，我们要避
免使用过于专业化的词汇和复杂的句子结构，以免让读者感到困惑和难以理解。

相反，我
们应该选择简洁明了的词语和通俗易懂的表达方式，使得作文更易于被广大读者所理解和
接受。

我们还可以通过提供适当的背景知识和例子，来帮助读者更好地理解和欣赏作文中
所传达的信息。

作文还应当注重提供实用的建议和解决方案，以满足读者的实际需要。

不同于纯粹的
文学作品，考场作文更注重实用性和可行性。

在写一篇议论文或提供某种建议时，我们应
该充分思考如何帮助读者解决实际问题或提供可行的解决方案。

我们可以提供具体的步骤、方法和技巧，以指导读者如何应对面临的困难和挑战。

这样，作文将变得更具有实用价值，读者也会更加受益于阅读和思考。

强化“读者意识”助力高考作文——以近几年高考作文题为例陈华引言：“读者意识”直接决定着写作目的、写作内容和表达方式。

对作文题中“读者”的仔细、充分的审读和分析，将可以帮助考生迅速、准确确定写作内容和方向，确立深刻、新颖的立意，明确适合题目要求的表达方式，以及扣准作文要点。

加强“读者意识”的培养，是作文教学的应有之义。

从写作角度看，“读者意识”就是写作中的对象意识，是指写作时心中存有倾诉或交流的对象。

面对不同的阅读对象，必然会产生不同的写作目的；目的不同，写作的内容自然不同，甚至文体也不同。

因此我们可以肯定地说，“读者意识”是“写什么”和“怎么写”这两者的前提和条件，是写作及写作教学首先应考虑的内容。

因此，心有“读者”才能有的方矢、有效表达。

有经验的写作者会在写作过程中给自己的文章设定一个“假想的读者”，并且与之对话，整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的假想读者对话的过程。

正是基于这一写作规律，新课标在写作教学中特别倡导在近似真实的情境中进行写作的作文训练方式。

而近些年高考作文命题在众多任务要求中均对“读者”做出了明确说明，如2017年高考作文题中的“外国青年”、2018年高考作文题中的“2035年的18岁的一代人”、2019年高考作文题中的“复兴中学的同学”和2020年高考作文题中的“班级同学”等。

下面，笔者就结合近几年全国卷高考作文题，来剖析“读者意识”在高考作文中的具体作用，希望能给同仁和广大考生带来一些启发。

1 利用“读者”确定写作内容“读者”信息中往往蕴含着对写作内容的提示或限制。

“读者意识”属于作文教学观的一种，倡导立足近似真实的情景写作并组织学生进行写作训练，同时“读者”可从两大维度切入加以明确，一是“他者”即为不同读者写作，二是“自己”即为自己写作。

阅读群体的差异性影响着写作的目的性，围绕目的写作使作文逻辑更加清晰，对文体及作文内容均会带来影响，由此可见“读者意识”是学生解决“怎样写”、“写什么”两大问题的前提条件，亦是教学指导中教师要引领学生首要考虑的内容。

高分作文需强化读者意识作者：陈乃香来源：《新高考·语文备考（高三）》2018年第04期从写作角度看，所谓读者意识，就是写作中的对象意识，是指写作者在写作时自觉地与读者的需要、接受水平、接受心理、审美兴趣等方面进行交流的思维活动，是一种交流意识。

有读者意识的写作者，会在写作过程中，给自己的文章设定一个“假想的读者”，并且与之对话，整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的“假想读者”对话的过程，这样才能真正增强文章的可读性，使写作回归交际的本质。

这需要考生有明确的“读者意识”。

考生要明白自已扮演什么角色，决定该发表什么样的看法；要揣摩面对的读者是什么样的人，决定该如何去表达。

这样，就有利于形成“读者效应”，进而可以提高写作者的写作兴趣，增强写作者的创作动力。

一、作文命题已确定读者高考作文命题，有时已经设定了特定的读者。

2017年全国卷Ⅰ，“选择两三个关键词”，“呈现中国”“帮外国青年读懂中国”。

“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”是命题的核心所在。

它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。

这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。

考生可想象自己面向群体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。

优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。

“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面地了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。

如高考优秀作文《写给外国青年的一封信》片段：球场上流传着这样一句话：“伟大的对手通过相互学习使自己更伟大，也使对手更伟大。

”我想，中国这样一条腾飞的东方巨龙，在充实自己不断更高、更快、更强之余，也密切地关注着每一位朋友的进步和发展。

当今世界的主题仍是和平与发展，闭门造车并不能赢得成功。

相反，成功需要我们每一个人打开紧密封锁的心门，需要每一个民族诚心诚意地合作交流。

2021考场作文应当有“读者意识”随着科技的发展，人们的阅读习惯也在逐渐改变。

在过去，大多数人都喜欢纸质书籍，但现在，随着互联网的普及，越来越多的人选择在线阅读。

无论是纸质书籍还是在线阅读，作为写作者和写作的考场，我们都应当有“读者意识”。

“读者意识”是指在写作过程中，我们应该充分考虑读者的需求和兴趣，从读者的角度出发，以便更好地传递信息和触动读者。

下面就让我们来探讨一下为何2021考场作文应当有“读者意识”。

有了“读者意识”，我们能够更好地把握写作的目的和主题。

无论是希望向人们传递某种观点，还是希望唤起读者的共鸣，都需要通过作文来实现。

如果我们没有考虑到读者的需求，那么我们很难准确地把握写作的方向和内容。

只有深入了解读者的喜好和兴趣，我们才能更好地创造吸引读者的主题和故事情节。

有了“读者意识”，我们能够更好地组织文章结构和篇章框架。

一篇好的作文应当有清晰的逻辑结构和连贯的篇章框架，以便读者能够轻松地理解和接受所传达的信息。

如果我们没有考虑到读者的阅读体验，那么很可能会导致文章结构混乱，逻辑不清晰，从而让读者感到困惑和反感。

通过了解读者的阅读习惯和心理需求，我们可以更好地安排篇章的开头、发展和结尾，以便让读者在阅读过程中能够产生情感共鸣，并达到写作的目的。

有了“读者意识”，我们能够更好地选择适合的语言和表达方式。

人们的阅读习惯和阅读能力各不相同，作为作者，我们应当灵活运用不同的语言和表达方式，以便满足不同读者的需求。

如果我们没有考虑到读者的阅读习惯和阅读能力，那么很可能会导致语言过于晦涩难懂或者过于简单平庸，无法引起读者的兴趣和共鸣。

通过了解不同读者的阅读喜好和习惯，我们可以选择适合的词汇、句子结构和修辞手法，以便更好地传递信息和引发读者的共鸣。

2021考场作文应当有“读者意识”。

通过了解读者的需求和兴趣，我们能够更好地把握写作的目的和主题，更好地组织文章结构和篇章框架，以及更好地选择适合的语言和表达方式。

2021考场作文应当有“读者意识”随着新冠肺炎的席卷，2021年的高考考场相对于以往有所不同，它更加重视考生的素质和读者意识。

读者意识，即写作中对读者的认识和考虑，是通往高分的必要条件之一。

因此，在写作中，考生应该注重培养自己的读者意识，让自己的作文更具有亲和力和说服力。

首先，考生需要了解自己写作的受众群体。

这些人可能是老师、考官或同龄人等。

考生可以通过以往的阅卷经验或参与模拟考试等方式，了解不同群体对作文内容和结构的好恶。

这有助于考生对不同群体的读者需求进行针对性的调整，并将其应用到自己的文本中，以便于更好地与读者建立沟通和联系。

其次，考生需要注意填充好作品的内容。

考生在答题过程中，应根据题目要求进行归纳分类，并结合实际情况展开讨论，提出自己的观点和建议。

考生不应在作文中进行没有必要的铺（tu）垫（cao）或讲述无关的故事，因为这浪费了宝贵的篇幅，同时会影响读者的阅读体验，并且会给读者留下难以解读的印象。

第三，考生应合理掌握论点的引申与论证的逻辑关系。

考生需要明确自己的观点和立场，并结合具体例子和数据加以论证，使得自己的观点更加严谨和具有说服力。

同时，在确定论点的同时，还要理解文章结构的整体性，保证论点和原题紧密相连，以便于让读者能够清晰地把握作文的主旨和脉络。

最后，考生还应注意语言表达和形式。

文章的语言和形式是和读者进行直接互动的重要方式。

考生应当在语言表达上扬长避短，力求言简意赅，同时避免使用各种复杂的句式，以让读者无需费太多的思考即可理解文章的主旨。

在形式上，考生应尽量使文章易于阅读，如在分段处空一行、使用标点符号等，这样可以增强文章的逻辑性，使得读者更容易理解。

总之，读者意识在高考作文中是至关重要的，考生应该注重培养这种意识，通俗易懂、语言清晰、观点明确、结构完整，唯有这样才能够打破分数桎梏，拥有一个优异的作文成绩。

2024考场作文应当有“读者意识”随着时间的推移，教育改革也在不断进行着。

在教育改革的大潮中，教育部也在不断推出新的政策来提高教育质量，其中之一就是关于考试作文的新规定。

有关教育部的一份文件显示，从2024年开始，考场上的作文题将更加注重“读者意识”，以此来促进学生的思维深度和写作水平。

那么，什么是“读者意识”呢？简单来说，就是在写作时要考虑到读者的感受和需要，以此来决定写作的方式和内容。

作为考场作文的重点之一，这项新规定必将对学生的写作能力产生深远的影响。

将“读者意识”纳入考场作文的评分标准，将鼓励学生在写作时更加注重读者的角度。

传统的作文教学中，学生们更多地被要求在作文中表达自己的观点和情感，却很少涉及到读者会如何理解和接受他们的作品。

而现在，通过引入“读者意识”，学生们将会意识到自己的作品不仅仅是写给自己看的，而是要为读者着想，让读者能够更好地理解和接受自己的观点。

这将大大提高学生的写作能力，使他们在写作时更加客观、周密，不再只是一味地发表自己的观点，而是要更多地考虑到读者的感受和需求，这无疑会加强学生的写作修养和思维深度。

引入“读者意识”也将有助于提高学生的写作素材的质量。

什么是好的素材？简单来说，就是能够引起读者共鸣的素材。

一个有“读者意识”的作者，在选择写作素材时必然会更加注重素材的共性和代表性，因此在平时的阅读和积累中，他们也会更加注重那些能够引起读者共鸣的素材。

这样一来，学生们在写作时就会有更好的素材可供选择，能够更好地吸引读者的注意力，使自己的作品更加具有说服力和感染力。

这对于学生的写作水平提升将起到事半功倍的效果。

引入“读者意识”的新规定，对于学生的写作能力、阅读能力以及素材的质量都将产生积极的影响。

这项新规定的实施，不仅将提高学生的语文素养，也将有助于培养学生更加客观、周密的思维和表达能力，使他们更好地适应未来社会的发展。

希望学生们能够在新的考试作文的规定下，不断提高自己的写作水平，更好地应对未来的挑战。

2021考场作文应当有“读者意识”随着社会的不断发展，越来越多的人开始注重阅读，这也促使了文学的繁荣和发展。

不管是通俗小说还是高雅文学，读者都在逐渐增加。

但是，同时也存在着一些问题，比如作家们的作品是否真正符合了读者们的需求，读者们的阅读体验是否真正得到了满足等等。

因此，我们需要提高作文时的“读者意识”，从读者的角度出发，写出更加贴近实际的作品。

首先，我们需要深入了解读者。

作为作者，我们必须先弄清楚要写给谁，要通过什么方式使他们感到兴趣和关注。

这就需要我们去多了解一些读者的需求和喜好。

比如，年龄和不同性别的读者，他们的阅读偏好是不同的；不同的专业和文化背景，也会对读者的阅读倾向产生影响。

因此，我们需要在作文前，先了解并考虑到读者们的背景和需求，更好地满足他们的阅读需求。

其次，我们需要将自己融入到读者的角色中，去感受和体验。

只有真正理解读者们的想法和需求，才能写出真正贴合实际的作品。

在阅读创作过程中，我们应该试着站在读者的角度，去想一想读者们可能会有哪些问题或关注点。

比如在写新闻报道时，我们应该关注到该报道可能给公众带来的影响，尽可能的提供准确、详尽的信息；在写小说时，我们应该站在角色的角度出发，去把握人物的特性和情感，使得读者能够更好的理解和共情。

最后，还需要注意写作风格与语言表达。

尽管读者的偏好因人而异，但是我们也可以从写作风格上来满足读者们的需求。

有些人喜欢简洁、干练的写作风格，有些人钟爱于细腻、感性的写作方式，因此我们应该在写作时也要注意到这些需求。

除此之外，我们还需要注意到语言表达的方式，尽量选择生动、形象的词汇和句子，使得读者们更容易理解和接受我们的作品。

综上所述，提高作文时的“读者意识”是非常必要的，只有站在读者的角度出发，深入了解他们的需求和想法，才能写出真正贴合实际的作品。

通过多关注读者，我们可以成为一名更好的作家，写出更加优秀、有影响力的作品。