小学语文关联词教学(课堂PPT)

❖ 把两个或两个以上在意义上有密切联系 的句子组合在一起，叫复句，也叫关联 句，复句（关联句）通常用一些关联词 语来连接，这就是关联词。
❖ 第一，作为联接分句、标明关系的词语， 关联词语总是标明抽象的关系，可以作为 某类复句的特定的形式标志。
❖ 第二，关联词语性质复杂。
❖ 第三，说话时很容易发现必须带有的一到 二个词语，虽然意思不同，但连在一起无 论是说还是听都觉得很舒服。
承接关系：几个分句按一定的顺序，相 承相连地说下去，表示连续的动作或连 续发生的一系列事件。
（7）递进关系
❖ 概念：分句间是进一层的关系。
❖ 常见关联词：不但(不仅)……而且……、 不但(不仅)……还…… 、更、而且、并且、 甚至、况且
例句：海底不但景色奇异，而且物产丰 富。
选择填空： 1、明明（ ）歌唱得好，舞跳得（ ）棒。 2、他（ ）会唱歌，（ ）会写歌词。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
❖ 常见关联词复句分类主要有以下几种：
不但（不仅、不光、不只）……还（也、 又）…… 、不但（不只、不止、不仅、 不光、不单） ……而且……、不但…… 甚至……
选择填空： 1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得 （也 ）棒。 2、他（ 不仅）会唱歌，（还 ）会写歌 词。
递进关系：后面的分句比前面的分句向 更重或更大、更深、更难的方向推进一 层，分句之间的关系是递进。
尽管……可是……、虽然……但 是……、 ……可……、 ……然 而…、……却……

5、五壮士（之所以）痛击敌人，（ 是因为）他们痛恨敌人。 6、 （因为）是这本书我的，（所以）你必须得还我。
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三、条件关系 :
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件
下产生的结果 。
常用关联词：
1、只要……就…… 3、无论……也…… 5、凡是……都…… 7、不管……都…… 9、无论……都……
5、（ 不论）我怎样解释，他（都 ）不相信。
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四、转折关系 : 后一个分句与前一个分句的意思相反 或相对，或部分相反 。
常用关联词： 1、虽然……但是…… 3、……然而…… 5、虽然……可是……
2、尽管……可是…… 4、……却…… 6、尽管……还是……
1.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 2.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
群众安全。 6、这本书（不是 ）我的，（ 就是）小明的，
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七、递进关系 :分句间是进一层的关系。
常用关联词： 1、不但……而且…… 2、不但……还…… 3、不仅……而且…… 4、不仅……还…… 5、 不光……还……
2、既……又…… 4、一边……一边…… 6、一会儿……一会儿…… 8、是……也是…… 10、不是……是……
例句：
1.我们一边听歌一边写作业。
2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了
他的缺点。
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并列关系练习
1、我喜欢（一边）看书，（一边）听音乐。
2、他的字写得（又）快，（又 ）好。 3、这件物品（ 既 ）美观，（ 又 ）经济。 4、鸟儿们（一会儿）飞起来，（ 一会儿）又落在树枝上。 5、五壮士（一面 ）痛击敌人，（ 一面）将他们引上绝路。 6、今晚的月亮是（那么）圆，（那么）亮。 7、这本书（不是）我的，（而是）小明的。 8、这本书（不是）我的，（ 而是）小明的。 9、这本书（ 是）我的，（ 不是）小明的。 10、这本书（是 ）我的，（ 也是）小明的。

里去。
9 、（不是）你去，（ 就）是他去，总得有一个人去。
2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。
4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
5.这本书不是我的，而是他的。
1、我喜欢（ 一边）看书，（ 一）边听音乐。 2、他的字写得（ 又）快，（ 又）好。 3、这件物品（ 既）美观，（ 又）经济。
4、鸟儿们（一会儿）飞起来，（ 一会儿）又落在树枝上。 5、五壮士（ 一面）痛击敌人，（ 一）面将他们引上绝路。
例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富
2、他不但平时不休息，而且周末也工作。
3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
递进关系练习 :
1、 他干活（ 不）仅速度快，（ 而）且质量好。 2、他（ 不但）聪明，（ 而）且还很勤奋。
4、（ 如果）明天不下雨，我们（ 就）到少年宫去。
5、现在我们的生活水平（ 虽然）有了提高，（ 但）是 还要注意节约。
综合练习：
6、我问小刚：“你（ 是 ）参加美术小组，（ 还）是
参加航模小组？”
7、刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（ 也）不说出党 的机密。
8、凡卡（ 与其）在城里受罪，（ 不）如回到乡下爷爷那
4、我们发动群众。 我们能很好地完成上级交给我们的任务。
我们（只有）发动群众，（ 才）能很好地完成上级交给我们的任务。
综合练习：
1、（ 即使）他不一定能来，我们（ ）要也通知他。 2、鲁迅先生（ 不仅）爱惜自己的时间，（ ）还爱惜
别人的时间。
3、（ 如果）我们现在不好好学习，将来（ ）不 就
能担当起建设祖国的重任。
10、不是……是…… 11、是 不是 3、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不

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1.用适当的关联词连接句子，意思不变。
（1）比尔·盖茨非常喜欢读书。比尔·盖茨知识渊博。
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因为பைடு நூலகம்尔·盖茨非常喜欢读书，所以他知识渊博。
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即使革命的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 _____________________________________________________________________
才 ）很有用。
（3）（ ）他不讲得但很动听，（ ）而我听且得津津有味。
（4）爷爷因（为 ）答应了你，你所（以 ）放心吧！
既然
就
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拓展巩固
（5）（ 即使）是数九寒天，我（ 也 ）坚持锻炼。
（6）（ 如）果刻苦学习，长大（
）就能成为一个合格的建设者。
（7）这座井里的水（
）不清凉但，（ ）甘甜。而且
林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县
委书记领人栽的。他想让后人（
）有遮阳蔽日之处，（
）有解热止渴的桃梨。如
今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地
扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知
名的种树人啊！
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔， 昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。