C语言程序设计第12章实训部分

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三、上机题目 1.C 语言如何表示“真”与“假”？系统如何 判断一个量的“真”与“假”？ 2.写出下面各逻辑表达式的值。设 a=3，b =4， c=5， （1）a+b >c&&b ==c （2）a||b +c&&b -c （3）！（a>b）&&！c||1 （4）！（x=a）&&（y=b）&&0 （5）！（a+b）+c-1&&b +c/2
实训二 选择结构
一、实验目的 1.了解 C 语句表示逻辑量的方法（以 0代表 “假”以 1代表“真”）； 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3.熟练掌握 if语句和 switch语句。
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二、实验内容 1.已知三个数 a，b，c，找出最大值放于 max 中。 分析：由已知可得在变量定义时定义四个变量 a，b，c和 max，a，b，c是任意输入的三个数， max是用来存放结果最大值的。第一次比较 a和 b ，把大数存入 max中，因 a，b都可能是大值，所 以用 if语句中 if-else形式。第二次比较 max和 c，把最大数存入 max中，用 if语句的第一种形式 if形式。Max即为 a，b，c中的最大值。
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方法二：用 switch语句 分析： switch 语句是用于处理多分支的语句。注意case 后的表达式必须是一个常量表达式，所以在用 switch语句之前，必须把 0 耀 100之间的成绩分 别化成相关的常量。所有 A（除 100以外），B，C ，D 类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是 E 类。则由此可以把 score除十取整，化为相应的 常数。
第12章 实训部分
实训一 C 语言运行环境 一、实训目的 1.了解 TC 程序调试环境。 2.掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方 法。
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二、实训内容： 1.启动 Turbo C2.0 2.输入程序3.1 #include main（） ｛ printf（″how are you ？ \n"） ｝
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方法一：（用 if嵌套） 分析： 由题意知如果某学生成绩在 90分以上，等级为 A ；否则，如果成绩大于 80分，等级为 B；否则， 如果成绩大于 70分，等级为 C；否则，如果成绩 大于 60分为 D；否则，如果成绩小于 60分，等级 为 E；但当我们输入成绩时也可能输错，出现小于 0或大于 100，这时也要做处理，输出出错信息。 因此，再用 if嵌套前，应先判断输入的成绩是否 在 0 -100之间。
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2.若有三个字符串 s1，s2，s3，其中：s1 = " abcdef"；s2 = " 123456"；要求用字符数组实 现将s1的内容复制到 s3中，并将 s2的内容添加在 s3后面的功能，最后输出字符串 s3。
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实训五 字符数组基本操作
源自文库一、实验目的 1.掌握字符数组的定义。 2.赋值和引用方法。
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3.有 3个整数 a、b、c，由键盘输入，输出其 中最大的数。 4.给一个不多于 5位的正整数，要求： a.求出它是几位数； b.分别打出每一位数字； c.按逆序打出各位数字，例如原数为 321，应 输出 123。 5.输入 4个整数，要求按由小到大的顺序输出。
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实训三 循环结构
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2.一个数如果恰好等于他的因子之和，这个数 就称为“完数”。例如 6的因子是 1，2，3，而6 =1 +2 +3。因此 6是一个完数。编程序找出 l000 之内的所有完数。
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实训四 数 组
一、实验目的 1.熟练掌握数组的定义与数组元素的引用。 2.编写代码并上机调试。 3.完成实训报告。
一、实验目的 1.熟悉用 while、do-while和 for语句实现 循环的方法。 2.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种 算法。
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二、实验内容 1.试求一元二次方程的根，用循环方法能实现 重复输入系数的值 a，b，c。 2.一个数如果恰好等于他的因子之和，这个数 就称为“完数”。例如 6的因子是 1，2，3，而6 =1 +2 +3。因此 6是一个完数。编程序找出 l000 之内的所有完数。
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二、实验内容 1.实现 4 4阶矩阵的 +、4 4阶矩阵 A，B，分别求 A +B、A -b、A*b的结果 。可以适当扩大阶数，并进行验证。 2.若有三个字符串 s1，s2，s3，其中：s1 = " abcdef"；s2 = " 123456"；要求用字符数组实 现将s1的内容复制到 s3中，并将 s2的内容添加在 s3后面的功能，最后输出字符串 s3。
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2.输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等 级，等级分类如下： 90分以上（包括 90分）： A 80至 90分（包括 80分）：B 70至 80分（包括 70分）：C 60至 70分（包括 60分）：D 60分以下： E
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3.有一函数：
用 scanf函数输入 x的值（分别为 x<1，1 耀 10，>=10三种情况），求 y值。
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3.录入、调试程序 3.2 #include main（） ｛int x； x=1； printf（ " x=% d\n"，x）； ｝ 待运行正确后，以文件名 test1 -2.c保存。 输入、编译程序 1.3
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输入、编译程序 1.3 #include main（） ｛int a，b，c； printf（″inputa b：″）； scanf（″% d% d″，&a，&b）； c=a+b； printf（″c=% d″，c）； ｝ 待运行正确后，以文件名 test1 -3.c保存。 4.编程练习 已知一长方形的长为 5.0，宽为 2.0，求长方形的 面积。 4
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二、实验内容 1.正确创建如下的程序 ZIFU71.c。
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2.运行程序 ZIFU71.c，屏幕显示为 3.修改程序的第 5行为： char st［11］= " Iam a girl"； 再运行程序时系统显示信息为 4.将程序的第 9行改为： printf（ " % d"，ch［i］）； 再运行程序，屏幕显示为 5.能否使用格式“% s”输出字符数组 ch中的 内容。在程序最后加一句： printf（ "数组 ch：% s\n"，ch）； 再运行程序，屏幕显示为: