我的书包作文600字初一作文（10篇）篇1：我的书包作文600字初一作文书包，一提到书包我就高兴的不得了，这个书包是我过十岁生日，妈妈送给我的。
我的书包一共有四个可以装书的袋袋。
第三个的表面上有一个叫小希的卡通人物。
它的衣服上颜色五彩缤纷。
有点像睡眠宝宝因为她穿着睡棉衣，兔子帽。
她眼睛大大的，眼睛旁边还有一个爱心，粉嫩嫩的。
小希皮肤很白又很嫩白中还带点儿粉，像用过高级护肤品呢！它的嘴巴张的大大的，皱着眉头，手摸着下巴好像在抱怨道：“数学题好难呢！”你们又认为它在说什么呢？我超喜欢这个书包，甚至超过了我对零食的喜爱。
虽然我很喜欢这个书包。
但我也不能因为我的喜爱让它“罢工”。
那就是帮我有条理得整理书。
他的第一个大袋装语文书数学书周记本等等，我最喜欢的小希文具盒我把它装在最温暖的大袋袋里隐藏的小袋袋里。
那些不常用的小物品的装在第三个袋袋里。
别遗忘了第四个袋袋。
他不能装衣服，不能装玩具，也不能装零食，该装什么呢？有了，那就装饭盒吧！我真是聪明啊！我的书包还有一个特异功能呢！那就是它是“爬行动物”！每次我背那重重的书包肩膀都痛的不得了。
有了它，我的.肩膀顿时就解放了！每一次我都拉着它去学校上学，脸上一幅得意的表情。
而书包好像无时无刻都不在说：“还不是因为我的脸上才沾的光嘛！”而我对他也是恭恭敬敬的。
自从有了这个书包，我每天上学都方便多了。
我的书包，我会把你打扮的漂漂亮亮的，但是你也不要太臭美了哦！篇2：我的书包作文600字初一作文今年六一妈妈送了我一个与众不同的书包，我可喜欢它了。
要说我的大书包，它是我学习中的好助手，生活中的好伙伴，每天都和我形影不离。
书包是长方形的，像一个充满童趣的小屋子。
我的书包表面有着精美的图案，是一个花朵公主的图案。
因为是图案，就只有花朵公主的上身部分，但很有趣。
两只大大的眼睛是黑白相间的，一对眉毛弯弯的像月牙一样，它的手托着一只玩具小熊，好像对她来说非常的珍贵似的。
嘴巴微微的翘起有趣极了！有一次我遇到了一道数学难题，刚开始我努力的去尝试，结果还是没有做出来，我一看我的书包，书包上的那个花朵公主似乎在说：“小主人，加油，努力！有句话是这样的说：‘世上无难事，只怕有心人’。
我的书包我的书包啊，真是个神奇的物种！说它神奇吧，它其实就是个普普通通的帆布包，不过，它承载的可是我整个高中三年啊！现在想想，这包里简直就是一部我的青春活宝记！就说前天吧，我为了赶上英语课，那叫一个风风火火，简直像电影里特工出任务似的。
结果呢？一到座位上，才发现我的那本厚厚的语法书，它，它居然……没在书包里！我当时整个人都傻了，这感觉就像失恋了一样，心都凉了半截。
要知道，那本语法书，我可是做了满满一书页的笔记，都是我辛辛苦苦熬夜奋战的结果啊！那笔记，密密麻麻的，像个小森林似的，还有几处用红笔标注的重点，简直就是我的学习心血啊！我开始疯狂地翻找书包，哎，这书包真是个藏宝箱，啥都有！里面除了书（当然，大部分书都在），还有各种乱七八糟的东西。
我翻出了一根不知道什么时候塞进去的半截香蕉（我发誓我绝对没吃！），一个皱巴巴的零食包装袋（应该是上周五的薯片），还有几张揉成一团的草稿纸，上面写满了奇奇怪怪的涂鸦，还有几道解不出来的数学题，我估计是当时上课走神画的。
我甚至还翻出了我初中毕业照！那照片里的我，青涩得不行，留着个土土的刘海，还戴着个大大的眼镜，真是不堪回首啊！和现在的我，简直判若两人。
再对比下现在书包里的东西，啧啧，我只能说，岁月是一把杀猪刀啊！初中毕业照代表着我的过去，而现在书包里的烂香蕉和数学草稿纸，又何尝不是我当代生活的真实写照呢？找了半天，语法书还是没影儿。
我开始怀疑人生，怀疑我是不是得了老年痴呆，是不是把书包掉哪儿了？结果，就在我绝望之际，我摸了摸书包的底部，一个沉甸甸的东西映入我的眼帘！我掏了出来，啊哈！正是那本罪魁祸首——语法书！原来，它被我压在最底下，被一堆杂物严严实实地“保护”着呢！那一刻，我的心情啊，真是比坐过山车还刺激！从心碎到重逢，再到发现自己居然把书塞得那么深，简直是一部小型纪录片！所以说，我的书包，它虽然普普通通，但它见证了我的学习生涯，装载了我的喜怒哀乐，甚至还藏着一些我都不记得从哪儿来的东西。
我的书包教案我的书包教案我的书包教案1活动目标1、认识书包的结构和作用。
2、学习整理摆放文具用品的方法。
3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点重点：学习整理书包的方法和文具的摆放难点：学会倾听同伴的讲述活动准备多媒体课件书包、书、本、笔、文具盒、玩具等（若干）活动过程一、猜谜导入一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。
(打一物)书包二、认识书包利用多媒体课件播放各种款式的书包1、让幼儿看一看、说一说、议一议，书包哪些地方是不同的？（形状、颜色、图案、结构、作用等方面）2、有没有相同的地方？（从结构、作用方面引导共同特点）三、整理书包多媒体课件出示东东又脏又乱的书包，让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类提问：1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里？2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品？怎样装入书包里？3、食品玩具应放在那里？4、书包里应该放什么？5、说说你今后将怎样爱惜学习用品？四、动手实践操作比赛整理自己的小书包，看谁整理的最整齐摆放的最合适？五、展示成果分享快乐教学反思本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点，通过猜谜导入引起调动幼儿的学习兴趣和学习欲望。
通过教学，采用多媒体课件利用生动形象的动画教学刺激了幼儿的视觉和听觉器官，使他们积极的参与到教学活动中，激发了幼儿的学习兴趣从而使幼儿对书包有了进一步的认识和了解，拓展了幼儿的视野。
比赛整理书包，锻炼了幼儿动脑动手的能力并懂得珍惜爱护学习用品不浪费损坏物品，让他们在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情又感受到成功的喜悦为培养幼儿良好行为习惯和今后生活奠定基础教学效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习我的书包教案2活动内容：我的小书包活动目标：1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。
我的书包初中作文600字左右我的书包（一）我有一个很特别的书包，它是我从小学开始使用的。
书包的外观是淡蓝色的，上面有一只可爱的小熊图案。
这只小熊头戴红色的小帽子，眼睛闪闪发光，仿佛在向我招手。
书包的材质非常坚固，背带宽厚且舒适，让我背起来非常轻松。
打开书包，里面有几个主要的隔层。
最上面的隔层是用来放饭盒和水壶的，这样我上学的时候就不用担心饿肚子了。
饭盒和水壶都是我最喜欢的粉色，看起来非常可爱。
再往下是一个大隔层，我可以放进去课本、练习册和参考书。
这个隔层非常宽敞，能够容纳很多东西。
最下面的隔层是用来放铅笔盒、橡皮擦和尺子等文具的。
我的铅笔盒是粉色的，上面有彩色的小星星图案，非常漂亮。
我的书包里还有一个小口袋，我喜欢把零钱和手机放在里面。
有一次，我在教室里没有找到自己的钢笔，急得满头大汗。
幸好我的书包有这个小口袋，我把钢笔放在里面之后，再也不用担心丢失了。
我喜欢我的书包，不仅因为它的外观漂亮，而且因为它能帮助我整理好所有的东西。
我的书包就像我的好朋友一样，它陪伴着我度过了很多快乐的时光，我真的很喜欢它。
我的书包（二）我的书包是一款品牌书包，它是我妈妈在我的生日时送给我的礼物。
书包的外观是黑色的，带有一些金色的线条装饰，看起来非常有质感。
书包的材质也很坚固，背带宽厚而且可以调节长度，背起来非常舒适。
我经常把书包整理得非常干净有序。
我在书包里有一层专门放课本和练习册的隔层，这样我就可以很方便地找到我需要的书本。
在书包的前面，我放了一个小的隔层，是用来放铅笔、钢笔、橡皮擦等文具的。
我把这些文具分门别类地放在不同的笔筒中，这样我在需要时就可以很快地拿到我要的写字工具。
我的书包可以容纳很多东西，有时候我还会把零食和饮料放进去，这样我就不用担心会饿着肚子。
在书包的侧边还有一个小口袋，我会把手机和零钱放在里面。
这个小口袋非常方便，可以随时取用我需要的东西。
我非常喜欢我的书包，它不仅能帮助我整理好学习用品，还能给我带来便利。
