五年级美术下册第三课 抽象雕塑教学教材

五年级美术下册第三
课 抽象雕塑
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第三课
课题名称
《抽象雕塑》

学习领域 造型·表现 课时
2课时

教学目标
1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构
思，能创造书抽象的雕塑。
２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、
创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活
动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学
重难点
教学重点：认识抽象的基本特点

教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作

设计思路
雕塑作业是在前两课的基础上的延伸，本课重点从形体的
角度出发，让学生从生活中的雕塑作品为模仿对象，从而加深
对形体的理解，提高对雕塑作品的欣赏能力。

课前准备
水彩笔，橡皮泥等手工工具

教 学 过 程 第
一
课
时

导
入
欣赏抽象雕塑

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

发
展

1．抽象的特点：几何形体
2抽象雕塑的特点（学生讨论找规律）
欣赏雕塑作品等
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计
构思抽象雕塑的？（学生讨论）
生答：略
师小结：想象空间很大
抽象雕塑基本结构
由几何形体构成（人工创造的有三角形正方形矩形圆
等）
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1． 怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨
论）
2让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并
思考再创作
3．制作步骤（教师 示范）

学生作业：
1． 作业要求：设计制作一件抽象雕塑作品
2． 学生练习，
3． 教师巡回辅导

第
二
课
时

拓
展
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方环境中观察收集

开发区有那些抽象的城市雕塑作品

评
价

1． 小组单位展示评述学生自己的作品

2． 学生代表向全班同学展示作品
3． 展示并评述自己的作品

整
理
收拾并整理好自己的桌面

板书设计
抽象雕塑
何种形体的组合
分解 组合 穿插

课后反思
通过学习活动，学生初步学会了运用组合原理，进行构
思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并
从活动中体会到了乐趣。抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、
环境中。应让学生观察、收集厦门市有哪些抽象的城市雕塑作
品。