五年级下册美术 第10课 光与影

五年级下册美术教案－10光与影 | 浙美版（2012）教学内容本节课主要引导学生了解光与影的基本概念，探索光与影之间的关系，并通过实践操作，学会运用光与影进行美术创作。

教学内容包括：1. 光与影的定义和特点2. 光源、物体和影子之间的关系3. 光与影在美术创作中的应用4. 影子的观察与描绘方法教学目标1. 让学生了解光与影的基本概念，认识光源、物体和影子之间的关系。

2. 培养学生观察光与影变化的能力，提高审美素养。

3. 引导学生运用光与影进行美术创作，培养创新意识和实践能力。

4. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

教学难点1. 光与影关系的理解2. 光与影在美术创作中的运用3. 影子的观察与描绘方法教具学具准备1. 课件：光与影的基本概念、光与影的关系、光与影在美术创作中的应用等。

2. 实践材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3. 影子观察工具：手电筒、物体等。

教学过程1. 导入：通过课件展示光与影的基本概念，引导学生思考光与影之间的关系。

2. 新课内容：讲解光与影的定义、特点，以及光源、物体和影子之间的关系。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，观察光与影的变化，并尝试描绘影子。

4. 创作环节：学生根据所学知识，运用光与影进行美术创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 五年级下册美术教案－10光与影2. 内容：光与影的定义、特点、光源、物体和影子之间的关系、光与影在美术创作中的应用等。

作业设计1. 观察并描绘生活中的光与影现象。

2. 尝试运用光与影进行美术创作，题材自选。

课后反思1. 学生对光与影的概念和关系的理解程度。

2. 学生在实践操作中的表现和创作成果。

3. 教学过程中存在的问题和改进措施。

4. 对教学内容的补充和完善。

本节课通过讲解、实践和创作，让学生了解光与影的基本概念，认识光源、物体和影子之间的关系，并能运用光与影进行美术创作。

浙美版美术五年级下册《第10课光与影》教学设计一. 教材分析《光与影》这一课旨在让学生了解和掌握光与影的基本知识，包括光与影的定义、特点和表现形式。

通过学习，学生能够运用光与影的知识来美化生活，提高审美能力。

教材中包含了丰富的案例和练习，有助于学生更好地掌握所学知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对光与影有一定的认识。

但在深入理解和运用光与影方面，学生还需要进一步引导和培养。

此外，学生的绘画技能和创作能力也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解光与影的定义、特点和表现形式，学会运用光与影来美化生活。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的事物和现象的热爱，激发学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：光与影的定义、特点和表现形式。

2.难点：如何运用光与影来美化生活，提高审美能力和创作能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光与影的基本知识，引导学生了解和掌握光与影的特点和表现形式。

2.观察法：学生观察生活中的光与影现象，培养学生的观察能力和审美能力。

3.实践法：引导学生动手实践，运用光与影的知识进行创作，提高学生的创作能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验，促进学生之间的交流与合作。

六. 教学准备1.教具：PPT、案例图片、画作、投影仪等。

2.学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的光与影现象，引导学生关注和思考光与影的美。

2.呈现（10分钟）讲解光与影的定义、特点和表现形式，让学生了解光与影的基本知识。

3.操练（10分钟）学生进行观察练习，让学生找出生活中的光与影现象，并进行简要描述。

4.巩固（10分钟）让学生结合所学知识，尝试运用光与影进行创作，培养学生的审美能力和创作能力。

5.拓展（10分钟）展示优秀作品，让学生分析作品中的光与影运用，引导学生深入理解和运用光与影。

浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计2一. 教材分析《光与影》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握光与影的基本知识，包括光线的方向、影子的形成等。

通过观察和分析自然光和人工光下的光影效果，培养学生对光影的感知和表现能力，提高学生的审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对光影有初步的认识。

但光影的表现技巧和创意运用方面还有待提高。

学生对新鲜事物充满好奇，乐于实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识与技能：了解光与影的基本知识，学会观察和分析光影效果，掌握光影的表现技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美观察能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对光影的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：光影的基本知识，光影的表现技巧。

2.难点：光影的创新运用，培养学生的创新思维。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析和表现光影，激发学生的创新思维。

2.实践法：学生通过实际操作，掌握光影的表现技巧。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享心得，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画材等。

2.学生准备：画材、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界和生活中的光影图片，引导学生关注和欣赏光影的美。

提问：“你们在哪里见过这样的光影？”让学生分享自己的观察经历。

2.呈现（10分钟）教师呈现光影的基本知识和表现技巧，如光线的方向、影子的形成等。

通过实物道具和课件演示，让学生直观地了解光影的变化。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的光影知识，进行绘画或制作活动。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

学生之间相互交流，分享创作心得，提高团队协作能力。

浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计1一. 教材分析《光与影》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。

本课主要是让学生了解光与影的关系，学会运用光与影的规律来创作美术作品。

教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生掌握光与影的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对光与影有一定的认识。

他们在生活中也观察到各种光与影的现象，对光与影的创作充满兴趣。

但部分学生可能对光与影的绘画技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导。

三. 教学目标1.让学生了解光与影的关系，掌握光与影的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。

3.提高学生对美术的兴趣，丰富学生的课余生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握光与影的绘画技巧，学会运用光与影的规律来创作作品。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的光与影现象，并将所学技巧运用到实际创作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受光与影的关系。

2.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解光与影的绘画技巧。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力和创新意识。

4.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.准备相关优秀作品图片，用于分析和欣赏。

2.准备光与影的道具，如手电筒、影子玩具等，用于演示和操作。

3.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生实践使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示光与影的图片，引导学生关注光与影的关系。

提问：“你们在生活中见过哪些光与影的现象？”让学生分享自己的观察心得。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析光与影的绘画技巧。

引导学生关注光线的角度、影子的形状和颜色等因素。

讲解光与影的绘画规律，如光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，尝试运用光与影的规律进行绘画。

第10课《光与影》一、教材分析光与影是最寻常所见，却也最时常被忽略……当一束光照进生活，就有了光亮，也有了暗角。

光影与空间有关、与时间有关、与色彩有关、与意识有关。

意大利文艺复兴时期的达·芬奇就已经开始运用光影来表现朦胧的空间感和立体感。

这样的隐与显，对于五年级的学生来说有些难度。

不可捉摸，不断变化的光影要落在造型简单的物体上，生活中常见的场景中才可以被学生理解。

因此，让学生亲身观察，观看视频，利用苹果、杯子、盒子等造型单纯的物体，分析光线和阴影，感受光线和阴影之间的关系。

并在莫奈的作品中，发现光影与色彩的关系。

在理解的基础之上，尝试写生生活中的物品和场景，分层练习，提升美术审美能力。

同时，欣赏有创意的光影摄影作品，启发学生的创意思维。

本课教材内容共两页。

第一页有名家作品欣赏和生活中有光影关系的摄影佳作，还有关于“光影”的小知识介绍，可以让学生直观感受到“光与影”在生活和艺术作品中的美感，激起学习的兴趣。

第二页重点介绍了物体在有光和无光的不同对比，展示了物体在光照下各个面的变化以及各种静物在不同的光源下的影子变化，为学生进一步理解物体在不同光线下的光影变化和写生提供了视觉经验和知识储备。

二、学情分析五年级学生对立体感和空间感有了一定的认识和了解，在绘画中也开始追求立体的光影效果。

但此年龄段的学生还不能完全理解“光与影”“明与暗”，特别是光线与阴影的关系和变化。

因此在本课的学习中，从达芬奇的作品入手，带给学生“光影”的初印象，能提升审美水平。

建议教学时在一系列的探究活动中，引导学生自主地找寻到光影的变化和关系。

进而感受光影和时间，光影和色彩带来的美感体验，表达美的情感，像艺术家一样创作出有光影变化的作品。

三、教学目标1.认识光与影，在对比识图中体会光与影带来的立体感和空间感；在赏析名作中加深光影的视觉感受。

2.理解光与影，以小组合作的方式，通过观察、比较、分析等活动理解光影的关系；尝试用色彩表现光影的微妙变化。

五年级下册美术教案-第10课光与影教学目标1. 让学生理解光与影的基本原理，掌握光影的变化规律。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的光影现象，提高审美能力。

3. 引导学生运用光影原理进行绘画创作，提升艺术表现力。

教学内容1. 光影的基本原理：介绍光与影的形成，影子的方向和大小变化。

2. 光影的观察：观察生活中的光影现象，了解不同时间、不同地点的光影变化。

3. 光影绘画：运用光影原理进行绘画创作，表现生活中的光影场景。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光与影的基本原理，能够运用光影原理进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的光影现象，并将其运用到绘画创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的光影现象，引发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍光与影的基本原理，影子的方向和大小变化。

3. 观察：让学生观察教室内的光影现象，了解不同时间、不同地点的光影变化。

4. 绘画：引导学生运用光影原理进行绘画创作，表现生活中的光影场景。

5. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行互相评价，提高学生的审美能力。

板书设计1. 板书光与影2. 板书内容：光与影的基本原理、观察生活中的光影现象、光影绘画创作。

作业设计1. 观察并记录生活中的光影现象，画出自己最喜欢的光影场景。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 教师应引导学生观察生活中的光影现象，提高学生的审美能力。

3. 教师应鼓励学生进行绘画创作，提升学生的艺术表现力。

（此教案共2000字以内，可根据实际教学情况进行适当调整。

）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识点的理解和技能的掌握。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 情境创设：利用多媒体展示一组照片或视频，内容包括日出日落、树影婆娑、建筑投影等自然和城市中的光影效果，引导学生注意光影在日常生活中的普遍存在和艺术表现力。

---------------------------------------------------------------最新资料介绍------------------------------------------------------浙美版小学美术10光与影教课方案(1)光与影教课方案1教课目的1、学会察看生活中物体的光影变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。

、经过对光影的捕获、察看、回想、思虑，初步学会用光与影来表现物体，培育综合创作能力。

、用情专心用美体验光与影，拓展发散思想，绽开充满爱的智慧之光，培育热爱生活、热爱大自然的感情。

2 学情解析五年级的学生在理解能力、察看能力上都不错。

经过游戏互动，指引学生在研究中渐渐认识不一样角度的光与影，看光源，画光源，表现黑白及彩色光源。

相关于低年级的学生而言，他们对铅笔的掌握比较自如，线条运用流利。

并可以在老师的指引下进行勇敢试试、自由创新。

设计企图的要点放在指引学生从光影的黑白、黑白灰出发，由浅及深地表现光与影。

光与影是生活中最常有的现象，学生们能做较好的理解。

3 要点难点教课要点：认识、运用光影关系，表现身旁事物的造型之美。

教课难点：理解、领悟光与影的关系，表现出富裕感情色彩的光影作品。

4 教课过程活动1【解说】光与影1、情境导入，感情升华1/5（1）部署较暗的空间环境。

（将教室窗帘拉上）（2）播放图片，问：你看见了什么？感悟：物与影在光的照耀下交相辉映、生动演绎！问：生活中，影子在什么状况下出现呢？教师小结：光与影是什么？似母与子之间的默契与感觉，她们的相聚是这样的漂亮，这样奇特，或沉着的优雅；或和睦的宁静。

2（3）揭露课题（板书：《光与影》）。

、初步感知，体验光影（1）请一名学生上讲台前当模特，教师用手电筒演示不一样光源，指引学生察看、研究光与影。

问：在不一样角度的光照下，影子有什么变化？我们该怎么称号这些光源？教师增补式小结：左边光源、右边光源、正面光源、逆光、顶光等。

浙美版美术五年级下册《第10课光与影》说课稿一. 教材分析《光与影》是浙美版美术五年级下册第10课的内容。

本课主要是让学生了解光与影的关系，掌握基本的影子的绘制技巧，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

教材以生活中的光影现象为切入点，通过观察、分析、实践和创作，使学生体验光与影的奇妙关系，提高他们对美术学习的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察力和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但部分学生可能对光影概念较为模糊，对影子的绘制技巧掌握不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察生活中的光影现象，培养他们的创新意识和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解光与影的基本概念，掌握影子的绘制技巧，能够创作出富有创意的影子作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高他们对生活中的光影现象的关注，培养审美情感。

四. 说教学重难点1.重点：光与影的关系，影子的绘制技巧。

2.难点：创新意识的培养，对光影现象的深入观察。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生观察、思考、实践和创作。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中光影现象的图片，引导学生关注光与影的关系，激发学生的学习兴趣。

2.探究学习：让学生分组讨论，分析光与影的特点，总结影子的绘制技巧。

3.教师示范：教师现场演示影子的绘制过程，讲解绘制技巧，引导学生掌握基本方法。

4.实践操作：学生动手实践，绘制影子作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.创意拓展：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的影子作品。

6.作品欣赏：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。

7.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高观察和创新能力。

浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计3一. 教材分析《光与影》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。

本课主要是让学生了解光与影的关系，掌握基本的影子的绘制方法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

教材中提供了多个光与影的案例，以及一些影子的绘制技巧，为教学提供了丰富的资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和创新能力，他们对光与影的概念可能有一定的了解，但可能没有系统地学习过影子的绘制方法。

学生在课堂上可以通过观察、实践和交流，提高自己的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解光与影的关系，掌握影子的基本绘制方法。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.培养学生团队协作和交流分享的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解光与影的关系，掌握影子的基本绘制方法。

2.教学难点：如何引导学生创新地运用光与影的原理，绘制出有趣的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察光与影的实例，了解光与影的关系。

2.实践法：让学生动手绘制影子，掌握影子的绘制方法。

3.交流分享法：鼓励学生分享自己的作品和创作思路，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的光与影的实例图片，以及影子的绘制素材。

2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些光与影的实例图片，引导学生观察和思考光与影的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解光与影的原理，以及影子的绘制方法。

学生通过观察和理解，掌握基本的光与影的知识。

3.操练（10分钟）学生动手绘制影子，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意引导学生创新地运用光与影的原理，鼓励他们发挥想象力。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价和反馈。

通过这个环节，让学生进一步巩固光与影的知识，提高观察能力和创新能力。

5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的影子作品，引导学生思考如何将光与影的原理运用到实际生活中，提高学生的创新意识和实践能力。

五下美术《光与影》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握光与影的基本知识，包括光线的来源、影子的形成等。

2. 培养学生对光影效果的感知和表现能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习、积极探究的精神，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 光与影的基本概念：光线、影子、光影效果等。

2. 光与影的产生和变化：日影、月影、灯光等。

3. 光与影在美术创作中的应用：绘画、摄影、雕塑等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握光与影的基本知识和表现方法。

2. 难点：如何运用光与影创作出具有艺术感染力的作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解光与影的基本概念和原理。

2. 演示法：展示光与影的产生和变化。

3. 实践法：让学生亲自动手创作，体验光与影的效果。

4. 讨论法：引导学生探讨光与影在美术创作中的应用。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组光影作品，引发学生对光与影的兴趣。

2. 新课导入：讲解光与影的基本概念，让学生了解光线和影子之间的关系。

3. 案例分析：展示不同类型的光影作品，分析光与影在作品中的作用。

4. 实践环节：让学生分组进行光影创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的光影作品，互相评价、交流。

六、教学评价1. 学生对光与影基本知识的掌握程度。

2. 学生在创作过程中对光影效果的应用能力。

3. 学生对光影作品的审美鉴赏能力。

七、教学资源1. 光影图片素材库。

2. 光影视频资料。

3. 美术作品集。

4. 绘画、摄影、雕塑等创作工具。

八、教学时间1. 课时安排：本节课共计45分钟。

2. 实践环节：课堂实践时间约为20分钟。

九、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮，通风良好。

2. 设备要求：投影仪、计算机、绘画工具、展示台等。

十、课后作业1. 请学生收集生活中的光影图片，分析光与影的关系。

2. 家庭作业：运用所学的光影知识，创作一幅光影作品。

3. 下一节课分享自己的作品，进行互相评价和讨论。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应注重引导学生关注光影效果，通过实例分析和实践环节，让学生亲身体验和感知光影的魅力，提高他们运用光影创作的能力。

《光与影》教学目标：知识与技能：学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。

过程与方法：通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。

情感、态度与价值观：引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。

教学课时：2课时教学重点：认识光与影，了解光与影在绘画作品中的作用。

教学难点：如何用单色表现出光与影的效果。

教学方法：讲授法、演示法、练习法。

教学准备1.学生：绘画工具（铅笔、橡皮、素描纸等）。

2.教师：PPT课件、素描纸、几何体等。

教学过程：第一课时一、谈话导入1.今天老师给大家带来了几张图片，出示课件。

2.教师提问——看到什么？学生回答——小猫与小狗，除了此之外还有什么？光；影子3.揭示课题《光与影》（板书：光与影）。

二、新课探知1.欣赏图片，出示课件，（有影子和无影子篮球）提问：①.你发现了什么？②.有影子的给你什么感觉？③.影子在什么情况下出现呢？（学生回答：有光照的情况下会出现。

）反之，有影子的情况下就必须有光。

导出光与影子的关系—相辅相成。

（板书：光与影的关系：相辅相成）2.在现实生活当中，光与影是最常见的现象，在光线的照射下，物体的表面会产生深浅不同的明暗变化，通过光影可以增加物体的立体感和空间感（光影在绘画中的作用）。

3.如何用单色来表现物体的立体感与空间感呢？4.欣赏图片（球体素描作品）提问：球体在光的照射下，发生了什么变化？总结：亮部、暗部、投影。

三、绘画与指导四、作品讲评五、作业布置试着用其他颜色来表现物体的立体感和空间感六、板书设计10、光与影。