湖南美术一年级上册20课《我爱我家》说课稿
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《我爱我家》说课稿
第七小学
我说课的课题是湖南美术出版社一年级上册第二十课《我爱我家》，我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。
一、说教材：
家是孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。
对于孩子来说家是幸福、温馨、和睦、温暖的,每个孩子对于自己朝夕相处的家是最熟悉不过的了,家中的每一个房间、每一件家具、每一样物品…都承载着他们的情感。
本课属于“设计。
应用”的学习领域,教学内容建立在孩子对家的情感基础上,以彩泥为媒材,运用以前已掌握的泥塑技能,初步了解筒单的分解和组合的方法,捏制各式各样的家具与电器,组合成“家”,融知识性、趣味性和生活性于体,让学生在制作的同时感受艺术的美,感受家庭的爱!
二、说学情：
本课对象是一年级的小朋友，一年级的学生天真无暇好玩好动是他们的天性。
本课教材内容恰恰是同学们非常喜欢的一种参与体验的活动课,体验过程中让学生“动起来”是关键。
通过用彩泥制作一个房间内的家具、电器，让他们在玩中学、在乐中学、在合作中发展自己。
在“动起来”的氛围中,使学生在积极的情感体验中提高学生的创造力。
三、说教学目标：
1、回忆、了解各种家具的形态特征。
2、掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。
3、体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。
四、说重难点：
教学重点：掌握家具和家电的特点,抓住细节表现,模拟做出自己熟悉的家居环境
教学难点：合理地用分解组合的方法进行制作。
解决办法：在分析家具与家电特点方面,应引导他们发现绝大多数家具和家电都是以长方体或正方体为基本形,教师可以将它们分成方形与异形两类来讲解家具和家电的特点。
在制作方法的指导上抓住分解与组合这两个要点进行细致的探讨与研究。
五、说教法学法：
教法：欣赏法、对比法、演示法等。
学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流发等。
六、说教学过程：
湘教版小学一年级下册美术第20课《我爱我家》教案教学设计第20课我爱我家总课时：教学目标： 1．回忆、了解各种家具的形态特征。
2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。
3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。
教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。
教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。
教学程序：一、复习巩固 1、复习以前学习过的捏泥方法。
揉、捏、压、搓、刻、印 2、跟老师一起制作几何立体型。
比比谁做的形状最多。
长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……二、了解组合原理 1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。
） 2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。
小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。
板书三、掌握组合方法 1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。
）请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。
2、你们家有哪些家具家电呢？ 3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？） 4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。
5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。
四、作品赏析 1、欣赏优秀学生作品 2、比比这些作品，你更喜欢那个？装饰与不装饰作
业对比精致与马虎作业对比同种颜色与多种颜色搭配作业对比五、学生创作 1、作业要求以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。
2、学生作业，教师巡视指导六、展示评价 1、将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。
2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。
七、拓展延伸家除了有家具和家电，更主要是有疼爱你的爸爸妈妈……说说你和家人在家里发生的最温馨的事。
