第五课自我新期待（课时2）【教学目标】1、知识目标：a.懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
b.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
c.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2、能力目标：a.初步培养用辨证的方法分析自我的能力。
b.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
3、情感态度与价值观目标：a.在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
b.善于用自己崇拜的人物的事迹鼓励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
【教学重点】对未来的新规划【教学难点】我心中的理想形象☆课前准备1. 教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”情况进行简单的调查，并大致分类。
2. 教师可以让学生准备自己崇拜的人物照片、图片和事迹等资料，以引发学生的思考。
【教学过程】（温故知新）一、你是如何理解潜能？二、发掘潜能的方法有哪些？三、发挥潜能的四大配合因素是什么？第一环节学生自学1. 学习目标：欢喜又有些迷茫，甚至存方面获得的奖项却是最多的，因为他的刻苦，（老师在这里可以适当地加以引申，强调同学们应该努力学习，否则两年以后选择职业就没有选择的余地，只有被选的份；只有努力学习，掌握知识和我们要了解自己的个性特点）首先应该是自己感兴趣的职业，必须跟自己的兴趣爱好、个性特点以一天，有一个黑人小孩，呆坐在公园一角，看著白人小孩在玩氢气球，他们把五彩繽神情失望，就跟著补充说：气球也可以高飞！」卖气球的老伯对小孩说：「小朋友，你要紧记气球可以高飞，并非因為外型和顏色，而是视乎内在的氢气。
」（师）这个故事说明一个人最终能否成功不在于他的外表或者是肤色，而更多地取决于其内在的东西，就好像美国总统奥巴马他成为第一位黑人总统，这是因为他的能力，他的人格魅力等等。
（引申当然除此之外，我们同样需要注重一个健康体魄的养成）四、成功者的四大要素是什么？（P57相关链接部分）（师）每个人成功人士的道理各有不同，但他们都有其共通之处——成功者的四大习惯。
自我新期待的教学设计导入新课教学：同学们：通过前边两课的学习，我们都知道，人的生命是珍贵的，它属于我们只能有一次，因此，我们应当珍惜自己的生命，努力延长自己生命的价值，使自己的人生更有价值和意义。
那么，谁是我们生命价值的制造者呢?我们生命价值的制造者不是神灵，也不是别人，而是我们自己。
同学们，我们是自己生命价值的制造者，是我们生命的主宰者，全面熟悉我们自己，充分熟悉和发挥我们自己潜在的力量，才可能使我们自己的生命更有价值和意义，使我们自己的生命更加精彩。
同学们，由学校升入学校，进入了青春期，步入了人生进展的新阶段，我们又有了哪些新的改变呢？我们应当怎样全面的熟悉和看待自己呢？我们应当怎样发觉和发挥自己潜在的力量从而使我们的生命更有价值和意义呢？我们对自己有着怎样的新期盼呢？在我们的心目中，一个完善的自我又是什么样的呢？这就是我第五课将要学习和探究的课题。
第五课第一框题日新常新我又新导入新课：同学们，有许多人都会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然熟悉我自己了。
但事实是不是这样呢？我国古代文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”熟悉自己有时比熟悉别人可能更要困难。
希腊也出名言说，最困难的事情就是熟悉自己。
马来西亚也有这样的名言，天上的繁星再多也数得清，自己脸上的煤烟却看不见。
有许多人都说，世界上最难的事不是挣钱，也不是哥德巴赫猜测，而是熟悉我们自己。
确实，那些富于思想的哲学家们也都这么说的。
确实，我们每个人都面临着这样一个共同的难题，那就是怎样才能客观公正的熟悉和评价自己？如今，随着社会的不断进展，人们对于自我熟悉的程度，对其自身进展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经受中，能否真正熟悉自我、确定自我，将在很大程度上影响或确定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平凡，也可能美妙而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确熟悉自己。
那么，怎样才能正确熟悉自己呢？这就是我们这一节课要探究和学习的主要内容。
