最新人教版九年级历史下册 第6课 第二次世界大战的爆发 学案

《第二次世界大战的爆发》教案

一、教学目标

1．知识与能力

慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退；法国溃败和戴高乐的自由法国运动；不列颠之战；德军侵入巴尔干；突袭苏联；二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。 思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

2．过程与方法

指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3．情感态度与价值观

①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。

②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

二、教材分析

本课主要讲述二战爆发前后的内容，涉及法西斯和反法西斯的斗争，教师要启发学生，以法西斯的侵略为主线，分析二战爆发的原因。至于对二战爆发和扩大的讲述，应结合法西斯势力的发展，搜集德国入侵波兰和苏联以及日本突袭珍珠港的历史资料，分析战争爆发和扩大的原因，让学生理解法西斯国家的侵略本质。

三、教学重点

1.慕尼黑阴谋

2．德国闪击波兰

3.德国进攻苏联 4.日本突袭珍珠港

四、教学难点

1.英法美的绥靖政策

2.二战的全面爆发

3.莫斯科保卫战的胜利

4.二战规模的扩大

五、教学准备

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1 课题 第二次世界大战的爆发 教时

教

学

三

维

目

标

1、通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。很多法国人坚持抗击侵略。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

2、通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概历史进程的能力。

3、认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战中交战各国的人民是战争的受害者，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想

教学

重点

难点

教学重点 二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件

教学难点 第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因

教

学

方

法 电教法、导学与谈话、愉快教学法

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1 / 5 第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发

【教学分析】

教学目标

（1）了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。

（2）培养学生分析解决问题的能力，增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。

通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作交流，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3.情感、态度与价值观

（1）使学生认识到“慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋，体会法西斯的贪婪和残暴，增强学生反抗侵略的决心和勇气。

（2）让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；

（3）引导学生关注当今世界的“和平与发展” 问题，树立反对战争、热爱和平的思想观念。

【教学思路】

·教学重难点

1.重点：二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。

突出重点方法：通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等，突出二战爆发和扩大的标志性事件。

2.难点：对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解

突破难点方法：通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片（或漫画）、文字材料，并进行问题设计，帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。

【教学设计】 word

2 / 5 ·教学准备

教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，收集反映二战的图片、视频，制作多媒体课件；

学生准备：预习课文；可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料（含文字和图片资料）。

·教学过程：

温故知新 （幻灯二）

问：1929—1933年爆发了世界性经济危机，美国、德国和日本分别采取了什么对策？这些对策对世界有何影响？

答案提示：（1）美国：罗斯福新政。维护了美国资本主义制度，避免了法西斯上台。为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。（2）德日：建立法西斯专政。威胁世界和平，大战不可避免了。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第三单元 第二次世界大战

第6课 第二次世界大战的爆发

学习目标

1.说出慕尼黑协定的签订与内容、影响,概括英、法绥靖政策的实质及其后果。

2.记住第二次世界大战全面爆发的时间、标志性事件。

3.分析归纳二战爆发的原因。

4.重点:慕尼黑协定;德国进攻波兰和大战爆发。

预习导学

1.慕尼黑协定和绥靖政策的实质

(1)背景:1937年,德、意、日正式结成 “柏林—罗马—东京” 的侵略轴心,局部战争烽烟四起。1938年,德国在吞并 奥地利 (国)之后,又把侵略矛头指向 捷克斯洛伐克 (国)。

(2)时间: 1938 年9月。

(3)地点:德国慕尼黑。

(4)人物: 张伯伦 (英)、达拉第(法)、 希特勒 (德)、墨索里尼(意)。

(5)内容:签订 《慕尼黑协定》 ,规定 捷克斯洛伐克 必须在10天之内把 苏台德 等地割让给德国。

想一想:慕尼黑会议有何影响?

标志着绥靖政策达到顶峰。

(6)绥靖政策的实质:西方大国企图祸水东引,把德国侵略矛头引向 苏联

。因此对法西斯侵略不是加以严厉制裁,而是以牺牲 弱小国家 的利益来安抚侵略者。人们把这种政策称为 绥靖政策 ,慕尼黑阴谋把这种政策推向顶峰。

2.德国进攻波兰和大战爆发

(1)全面爆发的标志: 1939 年 9 月 1 日,德国集中强大兵力,突然袭击 波兰

,

英国 、 法国 被迫对德宣战,第二次世界大战 全面爆发 。

(2)攻占西欧:战争初期,德军先后占领了波兰、丹麦等14个欧洲国家。 法国 投降后, 英国 也遭到空袭。在此期间, 意大利 (国家)也加入德国一方。